多所高校“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”：是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的利劍

學(xué)分不達(dá)標(biāo)，本科變?？?考試不過(guò)關(guān)，有可能退學(xué)、留級(jí)……近日，多所高校一改“嚴(yán)進(jìn)寬出”的培養(yǎng)模式，對(duì)學(xué)生念起“緊箍咒”，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”正在成為一些高校的普遍做法。

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，經(jīng)過(guò)幾年的培養(yǎng)，學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)予畢業(yè)。學(xué)生完成一次蛻變，成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化的人才，為社會(huì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。高校的重要功能就是為國(guó)家培養(yǎng)各種各樣的合格人才。

從整體來(lái)看，大學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭高漲，遵守學(xué)校各種制度，能圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有一部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門(mén)之后，徹底放松了，將學(xué)習(xí)當(dāng)成副業(yè)，對(duì)談戀愛(ài)、打游戲等學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事很熱心，連最起碼的“60分萬(wàn)歲”都達(dá)不到，虛度光陰，最后學(xué)?！胺潘睂⑵渌腿肷鐣?huì)。這樣的畢業(yè)生本身就不合格——他們雖然大學(xué)畢業(yè)，但沒(méi)有真正學(xué)到大學(xué)應(yīng)有的知識(shí)，成為擁有大學(xué)畢業(yè)證的假“大學(xué)生”，難以承擔(dān)重任。從某種角度來(lái)說(shuō)，這是大學(xué)的失職，將“不合格”的學(xué)生送到社會(huì)，其隱患和危害甚大。

高校對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生亮劍，全社會(huì)對(duì)這種處理通過(guò)不同的方式表示支持，說(shuō)明這劍亮得好、亮得及時(shí)，也亮到了社會(huì)心坎上。

續(xù)說(shuō)：“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的一個(gè)良方，也是對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的大學(xué)生的一把利劍。培養(yǎng)高質(zhì)量人才，高校還有更多的工作要做。