李 華
他,快樂陽光,單純正義,充滿幻想,喜歡新奇未知的事物,海洋、太空是他向往、著迷的空間;凡爾納是他膜拜的作家,霍金是他感興趣的科學(xué)家,他小小的腦袋里總是充滿奇思妙想。他,愛讀書,愛寫作,愛琢磨,是活躍在學(xué)校的“文學(xué)創(chuàng)作星”,作品在《學(xué)習(xí)周報(bào)》《意林·圖解作文》《快樂作文》等多家報(bào)刊發(fā)表,他還是山東省《當(dāng)代小學(xué)生》的小記者。他就是來自山東省日照市五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的安云帆同學(xué)。據(jù)說,他的作品都是日積月累的結(jié)果,且聽他的媽媽李華老師來與大家分享一下她的親子寫作故事吧。
云帆極富語感,愛讀書,愛寫作,在學(xué)校組織的各級(jí)各類征文比賽中,多次榮獲一二等獎(jiǎng),習(xí)作也不斷見諸報(bào)刊,他還是山東省《當(dāng)代小學(xué)生》的小記者。
回顧云帆的寫作經(jīng)歷,我有些不成熟的心得,愿意跟大家做一分享。
我愛讀書,又做小學(xué)語文老師,深知閱讀對(duì)孩子發(fā)展語言能力、思維能力的重要性。最初我給云帆的語言啟蒙就是聽配樂古詩朗誦和故事,襁褓中的云帆一聽到這些聲音就特別安靜,不哭不鬧,十分享受。
云帆七八個(gè)月時(shí),我就買來撕不破的嬰兒書,邊指圖給他看邊講解圖畫上的內(nèi)容。印象最深的是云帆一歲多時(shí),固執(zhí)地讓我反復(fù)讀《小板凳》這首兒歌——“小板凳,真聽話,和我一起等媽媽。媽媽下班回來了,我請(qǐng)媽媽快坐下”。他噙滿淚水的雙眼告訴我,還不太會(huì)說話的云帆聽懂兒歌了,他的領(lǐng)悟力不可小覷。
云帆上幼兒園大班時(shí),我讀五年級(jí)的閱讀理解題,他就能順利作答,讓我頗為贊嘆。小學(xué)前,我堅(jiān)持每天給云帆讀書,云帆聽書量達(dá)千萬字之多。升入小學(xué),他慢慢認(rèn)字了,我便鼓勵(lì)他獨(dú)立讀書。我們也總會(huì)適時(shí)地就書中的內(nèi)容討論交流,相互啟發(fā)。三年級(jí)往后,隨著識(shí)字量的增大,獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),基本就是他獨(dú)立閱讀了。每當(dāng)我有時(shí)間時(shí),還是喜歡讀書給他聽,那是我們母子情感交流的美好時(shí)光。而云帆在由聽書到讀書的過程中,語言的積累和習(xí)得也是水到渠成,自然而然的。
云帆上幼兒園時(shí),我就開始啟發(fā)他說說當(dāng)天印象深的事兒,以他的口吻記下來,再讀給他聽,他每每都有精彩的語言讓我驚詫??匆姌桥c樓之間有線路連接,就說:“大樓和大樓手拉手,要做好朋友?!蓖砩希吹皆鹿庀氯思议T前的紅燈籠在風(fēng)中飄舞,就若有所思:“紅燈籠多想找架梯子啊!那樣,它就可以爬到月亮上去了!”緊張地躲開迎面飛來的大飛蛾,卻解釋道:“我不是害怕它,我是為它讓路呢!”那時(shí)候,這樣童真童趣的語言總是從云帆嘴里層出不窮地跑出來,難怪人們都說“孩子是天生的詩人”。
云帆上小學(xué)了,我繼續(xù)引導(dǎo)他發(fā)揮“說”的優(yōu)勢(shì),每天和他交流生活、學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)。照例是先說事件,再梳理思路、提煉主題,最后寫下來。為了長(zhǎng)期保存和便于修改,我開始用電腦幫他記日記。每次寫完,一起讀讀,改改,這很好地調(diào)動(dòng)了云帆“說日記”的積極性。三年級(jí)開始習(xí)作了,云帆“說”的功夫已經(jīng)十分了得,把說的內(nèi)容寫下來也便順理成章了。
有次他因?yàn)榕懿傧胄氖聝喊づu(píng)了,我引導(dǎo)他還原事情真相,探討挨批原因,找到改進(jìn)方法,如實(shí)記錄下來,告訴他雖然犯了錯(cuò),但我們?cè)诜治龊透恼e(cuò)誤中又前進(jìn)了一步,這就叫成長(zhǎng)!他因此寫了一篇文章《糟糕的一天》,記錄下自己的反省和感悟:
我甚至想到我的實(shí)驗(yàn)成功了,有了新發(fā)現(xiàn),我登上了科學(xué)寶座……我沉浸在自己的白日夢(mèng)里,連拐彎兒都忘了,老跑直線,結(jié)果出隊(duì)了,我又追上去還和同學(xué)說了幾句話。這些都被老師看在了眼里,老師接連點(diǎn)了我五遍名,(這還是后來同學(xué)告訴我的)還是對(duì)牛彈琴,因?yàn)槲业男乃荚顼w到實(shí)驗(yàn)上去了,老師說了什么我壓根兒沒聽見。
又一次跑到雪松下,我瞄準(zhǔn)目標(biāo),一躍而起,正準(zhǔn)備采樹葉時(shí),只聽大喝一聲,我嚇裂了膽,應(yīng)聲落地,樹葉沒采到,人卻被老師抓了個(gè)正著兒。老師以為我在搞破壞,嚴(yán)肅地批評(píng)了我,到現(xiàn)在我才如夢(mèng)初醒。哎!不用說,實(shí)驗(yàn)當(dāng)然沒做成嘍!
這件事引起了我的反思。首先我錯(cuò)了,在集體活動(dòng)時(shí)怎么能三心二意呢?就像今天吧,我應(yīng)該下操后征得老師的同意后,再采集樹葉,這樣就不會(huì)把事情搞砸了。以后再有好的想法,我可以先和老師或爸爸媽媽交流一下,在他們的幫助下完成,這樣就不會(huì)把好事變成糟事了!
慢慢地,云帆學(xué)會(huì)了篩選生活中有意思的素材,寫作再不愁“無米下炊”。
通過日積月累,云帆的文字已達(dá)到五萬有余。每次有征文比賽時(shí),因?yàn)橛谐渥愕摹皟?chǔ)備”,云帆總能脫穎而出。我為了鼓勵(lì)他,經(jīng)常幫他投稿,心想如果能發(fā)表的話,對(duì)他將會(huì)是莫大的鼓勵(lì),也更能激發(fā)他的閱讀和寫作熱情。
陸續(xù)地,隨著習(xí)作見諸報(bào)刊,老師、同學(xué)、親友都稱贊云帆有寫作天賦,而他在肯定中對(duì)寫作的熱愛愈發(fā)濃烈。后來有一段時(shí)間,云帆愛上了科幻文學(xué)作品,經(jīng)常讀得如癡如醉,在他閱讀了《少年軍校》《我是狙擊手》等軍事小說后,他寫下了1萬余字的小說《血色任務(wù)》;讀了凡爾納的“科幻三部曲”,云帆又著筆準(zhǔn)備創(chuàng)作小說《飛碟之謎》。雖然這些作品都是雛形,極是稚嫩,但我很高興從中可以看見云帆心底寫作“種子”的勃勃生機(jī)與活力,作品如何并不重要,重要的就是這種創(chuàng)作的激情:
6月7日早上,一架大型客機(jī)剛剛起飛,開始一切正常,兩分鐘后,那個(gè)“怪物”再次出現(xiàn),并且一直尾隨客機(jī)。過了一會(huì)兒,空中“怪物”底部突然射出一道藍(lán)光,直奔飛機(jī)而來,在相觸的一剎那,飛機(jī)機(jī)身猛烈地震動(dòng)了一下,但是沒有墜毀。迫降檢查后,才發(fā)現(xiàn)飛機(jī)尾部完全爆裂。
五星期后,又發(fā)生了類似的事故!一架F-22戰(zhàn)斗機(jī)在執(zhí)行任務(wù)途中,“怪物”又出現(xiàn)了,和上次襲擊事件如出一轍。不過,這次射出的光線好像比上次更猛,光線射到飛機(jī)的排氣管上,排氣管直接廢掉了,好在沖擊波沒影響到發(fā)動(dòng)機(jī)等重要部位,戰(zhàn)斗機(jī)只好拖著“病體”打道回府,身后拖著一條濃滾滾的黑煙。
——《飛碟之謎》小說第1集節(jié)選
現(xiàn)在,一有空,云帆要么讀書,要么創(chuàng)作,很是自得其樂。寫作文于云帆來說,不是愁事,反是樂事,而我總能在云帆的寫作中,聆聽到他小小生命不斷拔節(jié)成長(zhǎng)的動(dòng)聽聲,這于我來說甚是欣慰。更是衷心希望他能在寫作的道路上越走越遠(yuǎn),越走越好,因?yàn)檫@將是他一生寶貴的財(cái)富。