讀雪（外二首）

明曉東

天空忽然就拉下了臉

卻并沒(méi)有發(fā)泄出來(lái)只把

一些帶著不滿的風(fēng)

貼著樹(shù)梢劃過(guò)低落的心情

像一只手撥弄著琴弦

天更低了四周霧蒙蒙的濕

孕育著那些冬天的孩子

是什么樣的手在高處催生了

這一群姍姍而來(lái)的精靈

她們身體輕盈面若春花

羞怯膽小緩緩地落下

輕輕展開(kāi)手掌一絲微微的暖

就可以在瞬間讓它們

變成一滴晶瑩的淚

抬頭我清晰地看見(jiàn)

六角形的翅膀閃動(dòng)著的美

還是不要驚擾了她們吧

這些天庭的孩子只把她們

放在心里留一絲念想就已足夠

讓她們?cè)诎狄估锉M情舞蹈

只需記住她們沙沙的衣袂之音

在天亮之前看她們用處子之身

掩埋這人間的污漬

暮 ?雪

所有的鳥(niǎo)兒在此刻集體失聲

它們緊閉著尖尖的喙

沒(méi)有誰(shuí)愿意在冰冷的黃昏

擦破天空的寂寞只有

那些無(wú)來(lái)由的風(fēng)一下一下

敲打著懸在高處的樹(shù)枝

沒(méi)有節(jié)奏地?fù)u晃著誰(shuí)的手

在空中拋灑著這些

六角形的花朵

空氣潮濕而又寒冷

父親夾帶著一身寒氣進(jìn)屋

搓著手說(shuō)終于下雪了

地里的麥子有救了

爐子上的火苗笑了

夜晚輕輕抖落綴滿

白色花朵的帷幕

看不見(jiàn)父親的表情

只有薄薄的白在頭頂閃爍

看不清是雪還是滿頭白發(fā)

又見(jiàn)冬天

一只手野蠻地掐滅頭頂上那串

昏黃的路燈。打著瞌睡的人們

在路燈熄滅之前各自回家

漆黑像螞蟻密密麻麻地爬滿了

小城枯枝一樣的街道

風(fēng)在高處蹲守著時(shí)不時(shí)飄來(lái)幾片落葉

黑暗處有幾只晚歸的高跟鞋

清脆地敲擊著他凍僵的神經(jīng)

他習(xí)慣了晝伏夜出

像一只窸窸窣窣的耗子

常常在凌晨時(shí)分沿著街巷奔走

每一只垃圾箱都是他的領(lǐng)地

趁著現(xiàn)在還沒(méi)有被運(yùn)走趕忙翻揀出

一只破鞋、幾個(gè)空空的飲料瓶

他總是滿足于這樣的驚喜在你丟棄的生活里

翻找著生活的希望把一些看似多余的東西

品咂出別樣的滋味我常常會(huì)看見(jiàn)他們

在我每一個(gè)句子都難產(chǎn)的夜晚這些

在深夜里拾荒的人他們讓我懂得

再卑微的生活也一樣有滋有味

這是十二月的夜晚又見(jiàn)冬天

我在凌晨時(shí)分早起和他們一樣企圖找出

沉淀在生活里的某些東西

一抬頭就會(huì)看見(jiàn)他們夾著蛇皮口袋

東奔西走的樣子看似比我更坦然

天很冷窗戶上的霜凝成了冰花

模糊了他們單薄的身影

我知道他們不需要我所謂的詩(shī)歌

但我必須寫(xiě)出來(lái)在這樣一個(gè)寒冷的夜里

只有這樣才能讓我的心靈變得更加溫暖

編輯手記：

詩(shī)人李智紅以充滿靈性的敏銳的視角觀察著鄉(xiāng)土和自然，在寫(xiě)《鄉(xiāng)間》的時(shí)候，他選擇最細(xì)微的角度獨(dú)辟蹊徑地描寫(xiě)鄉(xiāng)間的景色，使景物顯得細(xì)膩可觸，再以排比和重章疊唱的手法深化了全詩(shī)的抒情對(duì)象，使詩(shī)意層層遞進(jìn)，同時(shí)強(qiáng)化了詩(shī)歌的音樂(lè)性和節(jié)奏美，在反復(fù)吟唱中醞釀出《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》般真誠(chéng)質(zhì)樸的民歌風(fēng)韻，帶人遠(yuǎn)離塵世喧囂，回歸寧和的鄉(xiāng)土。山蟲(chóng)的詩(shī)獨(dú)具特色，首先詩(shī)題很長(zhǎng)，更像是一句敘述完整的詩(shī)句或者小序，詩(shī)人或以此形式交代創(chuàng)作背景;其次詩(shī)人的詩(shī)歌邏輯比較跳躍，詩(shī)歌內(nèi)容和意象伴隨詩(shī)意和情感的流轉(zhuǎn)而顯得異常跳躍，充滿想象力，比如《秋風(fēng)，被月亮掛在樹(shù)梢》詩(shī)人從琥珀、始祖鳥(niǎo)寫(xiě)到兵馬俑、巴黎圣母院……意象跨越古今中外，不同時(shí)空的形態(tài)各異的意象在詩(shī)人邏輯和情感的指引下有序地傳遞著詩(shī)意。農(nóng)民詩(shī)人吳育民的詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸美好，他歌頌親情，歌頌愛(ài)情，歌頌自然界看似微小但卻無(wú)處不在的事物，是真摯的，也是耐人尋味的。小米的詩(shī)句是生活化的，打著生活的標(biāo)簽，源于生活又高于生活，絕無(wú)過(guò)多的形式技巧，在看似平淡、冷靜的敘述中暗藏著詩(shī)人波瀾壯闊的詩(shī)意。明曉東的《讀雪》先抑后揚(yáng)，先以冬天的沉郁鋪墊，引出精靈般的雪，反襯雪的靈動(dòng)，以擬人的手法描寫(xiě)雪的羞怯、純潔。他的三首詩(shī)由單純寫(xiě)物，再到由物及人，從寫(xiě)雪再到寫(xiě)人，層層遞進(jìn)，不斷深入。