走過，才明白（2）

“一直一直往前走，瘋狂的世界，迎著痛把眼中所有夢(mèng)，都交給時(shí)間……”我坐在床上，雙眼無神地聽著這首歌。（開頭引用歌詞，引起下文，吸引閱卷老師的眼球。）

“唉，怎么會(huì)是這個(gè)樣子呢？”同學(xué)們輕松愉快地玩耍，只有我一個(gè)人滿面愁容地坐在位置上。（同學(xué)們“輕松愉快”，“我”“滿面愁容”，對(duì)比鮮明。）為什么呢？唉，就在前不久，有一個(gè)歌唱比賽，我信心十足地去參賽。初賽，我清唱了一首歌，但沒想到竟然就這么被刷下來了，我頓時(shí)感到了無盡的沮喪。這是為什么呢？我為什么會(huì)被淘汰呢？我敢保證自己沒有唱錯(cuò)一個(gè)音，可是為什么呢？（內(nèi)心一連串的疑問，表現(xiàn)了“我”心情的沮喪和失望。）

看著手中以前百聽不厭的歌曲，現(xiàn)在竟連歌名也不想再看到。唉，肯定是比賽留下的“后遺癥”??！不僅如此，上課我也常常是無精打采。老師看到我萎靡不振的樣子，把我叫到辦公室，仔細(xì)地詢問了情況?！澳阌龅绞裁词虑榱?？”看著老師關(guān)切的目光，我只好將實(shí)情和盤托出。老師笑了笑，說：“我還以為是什么大不了的事呢！不就是一次比賽嗎？在我印象中，你可是很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人啊，一次比賽能打倒那個(gè)驕傲的你嗎？”老師摸了摸我的頭，看我還是一副垂頭喪氣的樣子，就遞給我一張字條：“這里有一首歌，你回去好好聽聽，我想你一定會(huì)明白的?！?/p>

我抬了抬眼瞼，望了望那首歌——《我的夢(mèng)》。聽這首歌會(huì)有用嗎？能讓我重新振作嗎？回到家，我一連聽了好幾遍，歌詞悄悄擠進(jìn)我的腦海，我這才恍然大悟：老師一定想讓我明白，挫折不算什么，我們要找出原因，把挫折看成是“失望的灰”，看成是一片短暫的“黑夜”，正像歌中唱到的那樣：“想飛就用心地去飛，誰不經(jīng)歷狼狽，我想我會(huì)忽略失望的灰……”

“執(zhí)著的勇敢的不回頭，穿過了黑夜，踏過了邊界，路過雨路過風(fēng)往前沖……”（再次引用歌詞，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）在筆直的馬路上，我放聲歌唱。一路走過，我終于明白了，我不能再顧及他人異樣的眼神，要雙手擎起自己的夢(mèng)想，伴隨著自己的歌聲，一路向前。（真切抒發(fā)“我”內(nèi)心的感悟，畫龍點(diǎn)睛。）

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇難得的高分佳作，考生通過敘述“我”參加歌唱比賽慘被淘汰的經(jīng)歷，展現(xiàn)了在成長(zhǎng)過程中難免要經(jīng)歷的挫折、磨難。具體表現(xiàn)在：

1.內(nèi)容豐富，立意深刻?？忌鷮⒊砷L(zhǎng)中的挫折、教師的關(guān)愛與自己的興趣愛好結(jié)合起來，使文章內(nèi)容更加豐富，行文更加活潑，結(jié)尾以議論作結(jié)，點(diǎn)明主旨，立意深刻。

2.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。歌聲是心聲的表達(dá)，是感情的真摯流露。考生借用歌詞開頭，增添文章文采，吸引讀者注意。結(jié)尾再次引用歌詞，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。