國(guó)外的初中生壓力大嗎？

生周

我國(guó)學(xué)生首要是受升學(xué)的壓力大，那麼，國(guó)外的初中生壓力大嗎？

一旦沒(méi)了這個(gè)升學(xué)壓力，我國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)就要差異，比如在大學(xué)里，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)不如國(guó)外，這也就構(gòu)成現(xiàn)在大學(xué)教育質(zhì)量下滑。

不要認(rèn)為國(guó)外學(xué)習(xí)壓力就小，在近鄰韓國(guó)日本，學(xué)習(xí)壓力也都適當(dāng)大，日本是什么都搞排名，各種考試都如此。歐美等國(guó)盡管中小學(xué)壓力小，但大學(xué)壓力也適當(dāng)大，遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)大學(xué)差異要大，每天學(xué)到深夜都很正常。他們搞寬進(jìn)嚴(yán)出，大學(xué)生都不能準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)，到了研討生階段更是如此。

一方面，要學(xué)會(huì)放松，不要一味的扎到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)之余做做運(yùn)動(dòng)，與朋友玩玩，聽(tīng)聽(tīng)歌等，做到勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)壓力的首要來(lái)歷在于學(xué)習(xí)上遇到的困難，學(xué)習(xí)成績(jī)低下，導(dǎo)致一向忙忙碌碌，但學(xué)習(xí)成果不見(jiàn)進(jìn)步。所以進(jìn)步學(xué)習(xí)是減少壓力的方法：

1、高效的學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)給自己制定政策（大、小、長(zhǎng)、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向;然后整理本身的學(xué)習(xí)狀況，找出自己把握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題、簡(jiǎn)單丟分的常識(shí)點(diǎn);再者合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性的擬定學(xué)習(xí)使命，逐個(gè)的去執(zhí)行。

2、能夠?qū)W習(xí)把握速讀回憶的才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)溫習(xí)必用。速讀回憶是一種高效的學(xué)習(xí)、溫習(xí)方法，其操練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培育構(gòu)成眼腦直映式的學(xué)習(xí)方法。速讀回憶的用軟件操練，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)刻，能夠把速度進(jìn)步5、6倍，回憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的進(jìn)步，終究進(jìn)步學(xué)習(xí)、溫習(xí)必用，獲得好成果。假如你的成績(jī)低的話，能夠好好的去操練一下。

3、要學(xué)會(huì)整合常識(shí)點(diǎn)。把需求學(xué)習(xí)的信息、把握的常識(shí)分類，做成思想導(dǎo)圖或常識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思想條理清醒，以便回憶、溫習(xí)、把握。同樣，要學(xué)會(huì)把新常識(shí)和已學(xué)常識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的常識(shí)系統(tǒng)。這樣能夠促進(jìn)理解，加深回憶。

4、做題時(shí)要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題搜集起來(lái)，每個(gè)科目都樹(shù)立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)進(jìn)行考前溫習(xí)的時(shí)侯，它們是要點(diǎn)溫習(xí)目標(biāo)，確保不再相同的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。

國(guó)外的初中生注重勞逸結(jié)合，我們國(guó)內(nèi)的初中生注重的是以學(xué)至上。

外國(guó)初中生怎樣中考

高考過(guò)后是中考。高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，中考難度就小嗎？中考對(duì)于國(guó)內(nèi)初中生來(lái)說(shuō)是人生路上的第一次重要選擇，對(duì)于國(guó)外的初中來(lái)說(shuō)同樣如此。外國(guó)中考有啥不一樣呢，外國(guó)的初中生考高中容易嗎？

■美國(guó)：義務(wù)教育十二年

在美國(guó)，學(xué)生從初中畢業(yè)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，無(wú)需通過(guò)專門(mén)的考試。因?yàn)槊绹?guó)的法律規(guī)定國(guó)民必須接受義務(wù)教育十二年。美國(guó)學(xué)生在初中升高中的階段，也會(huì)面臨水平測(cè)試，比如比較有名的“加州成就測(cè)試”。這種測(cè)試中，就包括了寫(xiě)作考試，如果沒(méi)有單獨(dú)列出，寫(xiě)作也會(huì)是初中畢業(yè)考試中英語(yǔ)考科的一個(gè)考試內(nèi)容。

■日本：中考還考社會(huì)學(xué)

日本也有初中升高中的考試，但是并不是很統(tǒng)一?？偟膩?lái)說(shuō)，有針對(duì)公立高中和私立高中的兩種考試。 報(bào)考公立高中的話，學(xué)生只能參加一次由所在地區(qū)組織的考試。如果報(bào)考私立高中，考題則由學(xué)校自主命題，你可以申請(qǐng)盡可能多的學(xué)校，只要你的精力和金錢(qián)允許。

寫(xiě)作部分，在日本的中考中不是特別重要。日本中考五門(mén)考科，英文、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)，但是考大學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)作就比較重要，尤其是報(bào)考文科專業(yè)的學(xué)生。

■澳洲：看初中排名與平時(shí)成績(jī)

初中升高中對(duì)澳洲的學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在悉尼地區(qū)，能夠在一所精英高中（類似于國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)高中）讀書(shū)，這就等于一只腳跨進(jìn)了優(yōu)秀大學(xué)。進(jìn)入優(yōu)秀高中，一般有兩種途徑。

一種是考試，根據(jù)學(xué)生就讀的學(xué)校在地區(qū)的排名、以及所學(xué)的科目的平時(shí)成績(jī)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排名，計(jì)算出不同學(xué)生的成績(jī)。地方政府會(huì)在每年的11月中旬，組織所有學(xué)校的應(yīng)屆生分科目進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)評(píng)，比如，學(xué)校所有文科生都要參加文科考試，考試內(nèi)容涵蓋整個(gè)人文科學(xué)，更包含攝影、音樂(lè)、設(shè)計(jì)等等。

另一種途徑則是通過(guò)私人或者家庭的贊助升學(xué)。接受這種升學(xué)方式的一般是教會(huì)的寄宿學(xué)校，或是私立的貴族學(xué)校。這類學(xué)校一般不對(duì)外招生，只接受對(duì)學(xué)校有足夠貢獻(xiàn)的家庭的后代。一般國(guó)外只有富?；蛘唑\(chéng)教徒家庭的孩子，才會(huì)被接收到這類學(xué)校。這樣的學(xué)校，一般是一站式的教學(xué)流程，即從小學(xué)到高中，所以孩子們也不用參加統(tǒng)一的升學(xué)考試。

美國(guó)初中與中國(guó)初中的課程對(duì)比

當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)到美國(guó)初中的課程的時(shí)候，我突然之間不知道怎么回答了，美國(guó)初中的課程與美國(guó)高中課程是差不多的，這個(gè)差不多包括很多方面的內(nèi)容。今天我在網(wǎng)上做了深入的研究。

事實(shí)的確像我所說(shuō)，美國(guó)初中的課程是這樣的，它也分為必修課與選修課，必修課包括英語(yǔ)，就是我們中國(guó)孩子所學(xué)的語(yǔ)文，還有歷史，數(shù)學(xué)，第二外語(yǔ)等。選修課程就很多種了，如第二外語(yǔ)，藝術(shù)課程等。

而中國(guó)的課程，所有學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)程度好與不好，他們沒(méi)有權(quán)力去決定上或者不上什么樣的課程，因?yàn)樗姓n程設(shè)置都是一樣的。中國(guó)學(xué)校并沒(méi)有專門(mén)為學(xué)習(xí)程度非常好的學(xué)生配備更高水平的老師，而美國(guó)則正好相反。美國(guó)學(xué)校的課程除必修課之后，學(xué)生有很大機(jī)會(huì)去選擇自己喜歡的課程。

美國(guó)初中課程的設(shè)置，和中國(guó)相比，美國(guó)初中教育有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、美國(guó)初中不開(kāi)設(shè)化學(xué)和物理課，這些課程要到高中去學(xué)。

2、初二的時(shí)候，美國(guó)學(xué)生才開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)。外語(yǔ)并不是初中的必修課，如果孩子不想修外語(yǔ)課，可以選修其他課程。

3、開(kāi)設(shè)中文課的美國(guó)初中幾乎是鳳毛麟角，中文教育在美國(guó)初中并不普遍。

4、和美國(guó)高中一樣，美國(guó)初中的主課也是數(shù)學(xué)，英文，科學(xué)，社會(huì)學(xué)研究四大重點(diǎn)課，初中的輔助課程和高中相比也大同小異。

現(xiàn)在越來(lái)越多的低齡的學(xué)生選擇去美國(guó)學(xué)習(xí)，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校有更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生去選擇并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。