“封閉式管理學(xué)校”到底教會(huì)了孩子些什么？

海泉

我接治的孩子就讀的是一所幾乎在家長(zhǎng)們眼里能“創(chuàng)造奇跡的著名中學(xué)”，據(jù)在里面就讀的學(xué)生講，學(xué)校實(shí)行的是封閉式的軍事化管理，吃飯、學(xué)習(xí)、休息都是一套借鑒軍隊(duì)管理的模式，比方說吃飯是有時(shí)間限制的，為了節(jié)約時(shí)間不耽誤學(xué)習(xí)，學(xué)生們不得不跑著去食堂打飯，邊走邊吃才不影響上課，再比如設(shè)置快、中、慢班，成績(jī)好的就升級(jí)，成績(jī)退步的就是降級(jí)，老師對(duì)學(xué)生的管理近乎于法西斯，侮辱諷刺甚至體罰都是正常的事，學(xué)校幾乎沒有課外活動(dòng)，所有的時(shí)間都是讓孩子們趴在桌子上啃書本。

近年來，我接待了不下幾十名從類似學(xué)校潰敗下來的孩子，用“潰敗”這個(gè)詞一點(diǎn)也不過分，孩子們無論心靈還是身體，都遭受了難以想象的打擊，有個(gè)孩子對(duì)我說，“老師經(jīng)常的給我們放《士兵突擊》中許三多接受魔鬼訓(xùn)練后成為特種兵的片段，目的是讓我們學(xué)習(xí)許三多的精神”，呵呵，可憐的孩子，可氣的老師，就算是學(xué)生們都是鋼八連的士兵，可是能進(jìn)入“老A”成為特種兵的又能有幾人？我們不能拿孩子當(dāng)士兵對(duì)待，學(xué)校更不應(yīng)該成為部隊(duì)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和士兵訓(xùn)練有質(zhì)的區(qū)別，起碼學(xué)習(xí)靠的是培養(yǎng)興趣而士兵訓(xùn)練是無條件服從，這幾乎是風(fēng)馬牛不相及的事兒。我們退一步說，就算是封閉學(xué)校培養(yǎng)出了很多出類拔萃的考試機(jī)器，可如今的社會(huì)真的需要這樣高分低能的“人才”嗎？為什么每年北大清華等名校都會(huì)勸退很多書呆子？如果你是家長(zhǎng)，真的希望自己的孩子成為不食人間煙火的書呆子嗎？