用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈

張笑野

摘 要：作為班主任的十幾年，讓我領(lǐng)悟到很多，從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，從愛(ài)心出發(fā)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，從而教導(dǎo)學(xué)生，有個(gè)健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)童年。

關(guān)鍵詞：愛(ài) 教育 家長(zhǎng) 孩子 理解

不知不覺(jué)已從教二十多年。在這二十多年里，除了認(rèn)認(rèn)真真搞好音樂(lè)學(xué)科教學(xué)之外，十幾年來(lái)我還擔(dān)任了班主任工作。我用自己的知識(shí)與智慧、勤奮和上進(jìn)感染著我的學(xué)生，也用自己的愛(ài)心和奉獻(xiàn)為一個(gè)個(gè)懵懂少年點(diǎn)燃了心中的明燈。我深深感受到，愛(ài)是教育的靈魂；心中有愛(ài)，教育的園地才能開(kāi)出五彩繽紛的花朵。在我和我的孩子們身上發(fā)生的一件又一件愛(ài)的故事，讓我對(duì)愛(ài)的教育有了更深刻的理解。[1]

愛(ài)是寬容、理解和欣賞，愛(ài)意味著蹲下身子看世界。在教育教學(xué)工作中，我們要蹲下身子，站在孩子的角度去思考和理解問(wèn)題。在我的班上有這樣幾個(gè)學(xué)生：上課調(diào)皮搗蛋，不專(zhuān)心聽(tīng)講，動(dòng)不動(dòng)就不交作業(yè)。剛開(kāi)始，我把他們叫來(lái)一個(gè)一個(gè)談話，小家伙們一個(gè)個(gè)道歉認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度誠(chéng)懇，可是沒(méi)過(guò)幾天就死灰復(fù)燃。我頭疼的要命，差點(diǎn)就想放棄他們了，可是看到那一張張稚嫩的臉，還是不忍心。突然間，我想起了幾年前的一件事情：記得那年帶兒子看油菜花，我們同行一伙大人一邊欣賞美景一邊拍照，可是兒子卻顯得特別乏味無(wú)聊。蹲下系鞋帶的時(shí)候，我突然才發(fā)現(xiàn)，小人兒的油菜花世界多么無(wú)聊：視線完全被眼前的桿和葉所遮擋，全然沒(méi)有成人世界里那一望無(wú)際的花海。我隨即抱起兒子，小家伙看到眼前的花海，情不自禁地尖叫了起來(lái)。那一個(gè)瞬間，我突然意識(shí)到：愛(ài)，就意味著蹲下身子看世界，意味著站在孩子的角度去思考問(wèn)題。我翻看過(guò)這幾個(gè)孩子的檔案，升學(xué)成績(jī)還是不錯(cuò)的，這就說(shuō)明在小學(xué)階段他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，現(xiàn)在出現(xiàn)了這種狀況，我想，還是我的工作沒(méi)做到位，還是沒(méi)有完全了解這些孩子，于是我就又開(kāi)始了新一輪的談話，分別找家長(zhǎng)、孩子談話，尋找原因。[2]

通過(guò)了解，我得知了以下信息：同學(xué)甲，父母離異，現(xiàn)在跟母親生活在一起，以前看到媽媽很辛苦的上班，自己學(xué)習(xí)也很用功。這個(gè)孩子哭著對(duì)我說(shuō)：“爸爸已經(jīng)不要我了，媽媽以后結(jié)婚生了弟弟妹妹，也就不愛(ài)我了，這個(gè)世界上我最親近的人就是奶奶，可是奶奶已經(jīng)老了。我沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么用呢？同學(xué)們都看不起我，只有乙他們?cè)敢夂臀彝妗！?我又和甲的媽媽做了交流，媽媽說(shuō)她離婚五六年了，為了孩子一直沒(méi)有再婚。這兩年是因?yàn)椴疬w分錢(qián)分房的事情，奶奶他們想要孩子的撫養(yǎng)權(quán)，所以有意挑撥她們母子關(guān)系。

同學(xué)乙，留守兒童。父母在外地經(jīng)商，基本管不上孩子，平時(shí)跟爺爺奶奶住在一起?！澳棠坛商炀椭肋哆哆?，爺爺也怕她叨叨。她什么都不會(huì)，還老是拿我和別人比，說(shuō)誰(shuí)鋼琴?gòu)椀煤?，誰(shuí)得獎(jiǎng)了，煩。我以前也學(xué)琴，后來(lái)不學(xué)了，沒(méi)意思?！?/p>

同學(xué)丙，家庭條件優(yōu)越，媽媽全職帶娃。丙小學(xué)階段成績(jī)特別優(yōu)秀，體育藝術(shù)全方位發(fā)展?？墒巧铣踔泻髮W(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越差，漸漸出現(xiàn)厭學(xué)心理。丙媽媽無(wú)奈的告訴我，她事無(wú)巨細(xì)，處處操心。每一周的作業(yè)親自下載答案批閱，可是兒子的成績(jī)就是越來(lái)越差，于是她給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，但是補(bǔ)習(xí)效果也不好。“張老師，你說(shuō)我該怎么辦呢？”

針對(duì)以上問(wèn)題，我反復(fù)考慮了好久，又找這幾個(gè)孩子分別談話。我知道甲非常愛(ài)他的媽媽?zhuān)ε率寢尩膼?ài)。我告訴甲，媽媽非常愛(ài)他，媽媽說(shuō)只有他答應(yīng)自己再婚的時(shí)候才考慮處對(duì)象。奶奶也很愛(ài)他，所以想要和他一起生活。可是奶奶和媽媽產(chǎn)生了誤會(huì)，所以才會(huì)說(shuō)一些傷害對(duì)方的話。我又給他講了很多孝老敬親的故事，比如黃香溫席、閔子騫單衣順母、王祥臥冰求鯉的故事等等。我告訴他，愛(ài)媽媽就要讓媽媽少操心，自己懂規(guī)矩、會(huì)聽(tīng)話就是最大的孝順。我又告訴媽媽不要和孩子談家里的恩恩怨怨，要讓孩子相信美好，相信生活。后來(lái)的教育教學(xué)中，我也給予了甲更多的關(guān)注，甲終于慢慢穩(wěn)定了情緒，也比之前踏實(shí)認(rèn)真了。

針對(duì)乙的問(wèn)題，我和他的奶奶、爸爸媽媽們都做了多方面的溝通。一方面，我建議奶奶少批評(píng)孩子，另一方面，也建議父母多關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)信心和勇氣。經(jīng)過(guò)多方面的溝通，我們發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)也很有天賦，家長(zhǎng)又在假期給孩子報(bào)了集訓(xùn)班。近兩年來(lái)，孩子在我們班組織各種活動(dòng)，成了老師得力的小幫手。同時(shí)，我告訴他作為班干部就得嚴(yán)格約束自己，只有以身作則，別人才能服從管理?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子表現(xiàn)越來(lái)越好，成績(jī)也提高了很多。我又利用他和甲關(guān)系好這一點(diǎn)，讓他們互相激勵(lì)，倆個(gè)孩子現(xiàn)在都成了老師眼里的好學(xué)生。

通過(guò)甲乙兩名學(xué)生的轉(zhuǎn)換，我深切認(rèn)識(shí)到，理解孩子、關(guān)注孩子很重要。孩子渴望愛(ài)、渴望被肯定，也渴望能夠表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。想明白了這個(gè)問(wèn)題，我和丙的母親也做了很多溝通：也許正是這種事無(wú)巨細(xì)的照顧，讓孩子太過(guò)依賴，他不知道自己該干什么。同時(shí)，媽媽嚴(yán)格的時(shí)間要求讓他很少和同齡人玩耍、交流。孩子小學(xué)成績(jī)特別好，到中學(xué)后，人外有人，天外有天，他的成績(jī)不再拔尖讓他產(chǎn)生了挫敗感。可他的驕傲和自尊心讓他把這種挫敗感深深埋在心底不愿說(shuō)出來(lái)，他覺(jué)得學(xué)習(xí)就像爬山，爬上一座還是山，連綿不絕，看不見(jiàn)盡頭，再也找不見(jiàn)豁然開(kāi)朗的那種感覺(jué)。久而久之，孩子就不愿意再爬山了，因?yàn)樗日也灰?jiàn)喜悅，又看不見(jiàn)盡頭。 針對(duì)這種情況，我們一方面給孩子做了一些思想工作，同時(shí)在班級(jí)建立了幫扶團(tuán)隊(duì)。在我們齊心協(xié)力的引導(dǎo)之下，丙也慢慢找回了以前的自信，學(xué)習(xí)又變得踏實(shí)認(rèn)真了。[3]

愛(ài)不是智慧，但它常常放射出比智慧更為誘人的光芒。作為班主任，我用嚴(yán)厲的教誨約束學(xué)生，也用理解和關(guān)愛(ài)感化學(xué)生。人常說(shuō)，班主任是一門(mén)藝術(shù)，作為音樂(lè)老師的我，班主任這門(mén)藝術(shù)好像更為深邃和浩渺。我用耐心聆聽(tīng)少年花開(kāi)的聲音，用寬容呵護(hù)少年蓓蕾的綻放，用贊美欣賞每朵花的風(fēng)姿?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開(kāi)”，在教育這片天地上，我堅(jiān)信，只要心中有愛(ài)，遍地都有花開(kāi)。

參考文獻(xiàn)

[1]王有永.用愛(ài)點(diǎn)燃心燈[J].教育革新2013年10期.

[2]彭正云.運(yùn)用標(biāo)簽理論點(diǎn)亮“問(wèn)題生”心燈[J].教育革新2017年12期.

[3]張峰.現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的思考[J].東西南北2018年11期.