利用英語教學(xué)潛移默化地滲透德育教育

毛偉紅

摘 要：在英語教學(xué)中，要充分挖掘教學(xué)素材中的德育因素，利用其內(nèi)容在教學(xué)活動中進(jìn)行滲透，使學(xué)生在學(xué)到知識和技能的同時擁有優(yōu)良的道德品質(zhì)，為自己的職業(yè)生涯和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：德育 英語教學(xué)

《中學(xué)德育大綱》明確提出：各科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行諸多方面思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑，它對培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，教師要充分挖掘各學(xué)科的德育內(nèi)容，寓德育內(nèi)容于各學(xué)科的教學(xué)理念和教育教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中，把對學(xué)生進(jìn)行德育教育，看做教師的一項(xiàng)長期而重要任務(wù)?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》也明確提出英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

因此，在教學(xué)中滲透德育教育是素質(zhì)教育對英語教育工作者提出的明確要求。英語學(xué)科進(jìn)行德育教育必須以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，把德育教育滲透到學(xué)生全面發(fā)展中，盡量使每位學(xué)生既能學(xué)好基本的職場英語，又能養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。

一、英語教學(xué)滲透德育教育的意義

在《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中明確提出英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。因此在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透有著特殊的意義，教師必須在教學(xué)素材中深刻挖掘文章的主旨，認(rèn)真分析作者的寫作意圖和文章所揭示的哲理，精心設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、有價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題去認(rèn)真思考，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。既增長學(xué)生見識，又提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時，進(jìn)行必要的德育滲透，把死板的書本知識變成靈活多變的解決實(shí)際生活中各種問題的能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學(xué)滲透德育教育的方法

1.教師具有注重德育教育的意識

為提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，把職高生培養(yǎng)成有知識、有技能的公民，英語教學(xué)須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改變過去只重視對學(xué)生知識傳授和能力培養(yǎng)而忽視德育的傳統(tǒng)方法，英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)德育大綱》《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，把“寓德教育”真正落實(shí)到教學(xué)中。

2.深挖教學(xué)素材，切中兩者的結(jié)合處

由外研社出版的《英語》（基礎(chǔ)模塊）的內(nèi)容設(shè)計(jì)比較貼近職高生的現(xiàn)代生活，涵蓋了環(huán)保、文明禮貌、求職等內(nèi)容。因此，在教學(xué)過程中，教師不僅要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫等基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思想、文化意識的提升，增長學(xué)生的視野、增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，提高他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的情感、態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)行職高英語教材的對話、文章非常注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力，其中有些文章則是專門講解在職業(yè)場景中英語的應(yīng)用，如《英語》（基礎(chǔ)模塊2）Unit10 Hunting for a Job，話題具有時尚性，能喚起學(xué)生的參與欲望，Listening and Speaking 讓學(xué)生明白在工作面試的內(nèi)容，Reading and Writing 讓學(xué)生知道怎樣用英語寫求職信，在其他的內(nèi)容中還涉及單位對應(yīng)聘者的要求等。話題的設(shè)計(jì)理念充分體現(xiàn)了《教學(xué)大綱》所提出的“培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力”的要求，具有現(xiàn)實(shí)教育意義。教師對教學(xué)素材的合理運(yùn)用既有助于傳授英語知識，又在教學(xué)過程中通過滲透的方式將現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)、掌握技能、將來才能找到工作的重要道理滲透到每堂課的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生為人誠實(shí)守信、努力勤奮等應(yīng)有的思想品德。如教學(xué)生使用禮貌用語：Excuse me，I′m sorry，Thanks a lot等以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中的一些不文明用語，提高自身的語言修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過各種語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，規(guī)范他們的日常用語。教師應(yīng)盡力在教學(xué)素材中尋找各種有機(jī)的德育素材并有效的滲透到課堂教學(xué)中，逐步提升的學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

3.英語教學(xué)滲透德育教育的實(shí)踐

《職高英語教學(xué)大綱》十分注重融思想和知識能力教育為一體。英語本身的特點(diǎn)是交際性、實(shí)踐性和工具性，因此在教學(xué)中德育，必須嚴(yán)格遵循英語教學(xué)規(guī)律，深入挖掘、充分利用教材本身潛在的德育因素，以潛移默化、循序漸進(jìn)的滲透方式，貫穿于教學(xué)過程的始終。通過聽說讀寫各種訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語知識和初步運(yùn)用英語進(jìn)行職場交際的能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時在語言教學(xué)中，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。在教學(xué)中，合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是滲透德育教育的關(guān)鍵，有效課堂活動的展開是滲透德育教育的最佳途徑，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂，既增強(qiáng)了學(xué)英語的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生的德育意識。

以教材Unit 8 Fighting Against Pollution為例，筆者先讓學(xué)生了解地球的環(huán)境現(xiàn)狀，并播放視頻去展現(xiàn)一幅幅有關(guān)人類在破壞環(huán)境的情景，最后呈現(xiàn)“地球——我們賴以生存的家園”的警告語。通過視、聽等感官的刺激，讓學(xué)生意識到人類對環(huán)境破壞是嚴(yán)重的，環(huán)境污染給人類帶來的危害是觸目驚心的，從而激發(fā)起學(xué)生的探究愿望，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時為話題的展開做好鋪墊。作為跨世紀(jì)的職高生將如何從我做起、從身邊的小事做起，在保護(hù)環(huán)境、制止環(huán)境破壞等方面做出我們的一份貢獻(xiàn)呢？由于問題導(dǎo)入巧妙，情景創(chuàng)設(shè)不錯，學(xué)生情緒高漲，討論熱烈，而且對問題的討論和提出具有深度和自己獨(dú)特的見解。課后，同學(xué)們還制作各種海報，呼吁全校學(xué)生本著“從我做起，從小事做起”的原則保護(hù)我們身邊的環(huán)境，愛護(hù)我們校園的一草一木，積極參加學(xué)校組織的美化教室和寢室的活動，用我們的實(shí)際行動來美化我們的校園、家園，營造一種良好的環(huán)境氛圍，做出我們應(yīng)盡的一份責(zé)任。學(xué)生通過自己的實(shí)踐活動，改變了很多不良習(xí)慣，增強(qiáng)了環(huán)保意識。可見，有意義的教學(xué)活動開展，既能使學(xué)生在活動中學(xué)到知識、提高能力，又能讓他們受到深刻的思想教育，從而真正達(dá)到教書育人目的。

因此，德育教育與英語教學(xué)要互相結(jié)合，在教學(xué)中滲透德育教育，使英語教學(xué)更加完美、全面，也使學(xué)生隨時都能受到德育教育。作為教師，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)當(dāng)成是我們教育的宗旨，把德育教育滲透貫穿到英語教學(xué)始終。眾所周知，英語教學(xué)的德育滲透不可能一蹴而就，只有持之以恒，常抓不懈，才會有滿意的效果。而且在課堂教學(xué)中，德育的滲透面是極其寬廣的，具有無限的生命力。只要我們善于挖掘，積極探索，課堂教學(xué)活動巧妙設(shè)計(jì)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)和道德情操，肯定會取得新的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱M].北京：高等教育出版社，2005.

（作者單位：浙江省松陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）endprint