高三后期復(fù)習(xí)備考教學(xué)建議

◎郭強(qiáng)

經(jīng)過充分借鑒往屆經(jīng)驗(yàn)、廣泛吸收備考專家意見、密切結(jié)合我校具體實(shí)際，現(xiàn)給出高三后期復(fù)習(xí)備考教學(xué)建議如下：

一、關(guān)于教互研組工作

教互研活動(dòng)對于日常教學(xué)的重要性不言而喻，特別是高考備考進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，各科目容量增大、難度上升、系統(tǒng)性和綜合性變強(qiáng)，教互研工作更顯重要。切實(shí)開展好教互研組工作要注重以下方面：

1.規(guī)范集體備課 要做到“三定、六備、五統(tǒng)一”。即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備考綱、備課標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備信息；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)資料、統(tǒng)一檢測考試。

2.落實(shí)專業(yè)引領(lǐng) 每個(gè)教互研組都有多年擔(dān)任高三教學(xué)工作和高考復(fù)習(xí)備考工作的骨干教師和把關(guān)教師，建議教互研活動(dòng)要打破年輕教師為主備人的常規(guī)，應(yīng)明確確立把關(guān)教師為中心主備人，要切實(shí)發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用。

3.加強(qiáng)個(gè)人二次備課 在充分領(lǐng)會集體備課精神的基礎(chǔ)上，建議各位教師要緊密聯(lián)系自己所帶班級的學(xué)情，結(jié)合日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)人二次備課。

4.注重信息搜集 臨近高考，教互研組各成員要隨時(shí)注重搜集各類高考信息，建議關(guān)注教育部考試管理中心、陜西省教育廳官網(wǎng)、試題調(diào)研等平臺和書刊。

二、關(guān)于課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是高考復(fù)習(xí)備考的主陣地，再好的設(shè)計(jì)和想法也要靠一節(jié)節(jié)具體的課去完成。所以課堂教學(xué)要著重做好以下工作：

1、嚴(yán)格落實(shí)“先管后教、先查后講、講后再查”制度 教師要在上課之前先檢查學(xué)生的資料完成情況，堅(jiān)決杜絕資料空白現(xiàn)象；在上課過程中要隨時(shí)留意學(xué)生的聽課情況，堅(jiān)決杜絕睡覺、玩手機(jī)、看小說等不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象發(fā)生；在下課之后還要再檢查，看學(xué)生是否有相應(yīng)的筆記和批注。

2.要上好“兩類課”：即復(fù)習(xí)課和試卷講評課

復(fù)習(xí)課是后期教學(xué)的常態(tài)課。上好復(fù)習(xí)課首先要改變新授課時(shí)的教學(xué)方法，應(yīng)由一課一課復(fù)習(xí)，改為一類一類復(fù)習(xí)；同時(shí)，教師在上復(fù)習(xí)課時(shí)，不能再零打碎敲，要特別注重對高考主干知識進(jìn)行合理歸類，對難點(diǎn)知識進(jìn)行必要的重組，對一輪復(fù)習(xí)中遺漏的知識要進(jìn)行補(bǔ)充。要善于編織知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系，特別是要在授課中做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，條理清晰，層次分明。

試卷講評課在后期教學(xué)，尤其是第三輪復(fù)習(xí)中，占據(jù)主導(dǎo)地位。講評首先應(yīng)把握時(shí)效性原則，即要乘熱打鐵，及時(shí)講評。其次教師在講評試卷時(shí)不能只是按照題號順序講評，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生對試卷上涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行分析歸類，讓學(xué)生對考卷上的同一類問題有一個(gè)整體感知。第三試卷講評要突出重點(diǎn)。即重點(diǎn)講全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對應(yīng)的知識點(diǎn)；重點(diǎn)講具有典型性、針對性和代表性的題目；重點(diǎn)講在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的問題和平時(shí)教學(xué)中疏忽的教學(xué)盲區(qū)。第四要特別注意，在試卷講評課中不能打擊學(xué)生，要以鼓勵(lì)、肯定作為試卷講評的主基調(diào)。

三、關(guān)于考試

考風(fēng)考紀(jì)直接影響著高考復(fù)習(xí)備考的成效，尤其是高三后期的考試將會更加密集，所以要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，具體要重視以下問題：

1.規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作 年級用足額標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間安排考試，教師按正式要求監(jiān)考，學(xué)生要明確考試的目標(biāo)，端正考試態(tài)度：練習(xí)按周考對待，周考按月考對待，月考按高考對待。

2.落實(shí)“四抓” 一是要抓書寫和卷面，工整的書寫和整潔的卷面會增大得分的概率。二是要抓試卷空白現(xiàn)象，高考按步驟給分，每寫一步都有一步的分。三是抓規(guī)范答題，要注重使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，四是要抓易得分的題塊，易得分的題目一定要少丟分、不丟分。

3、加強(qiáng)考后反思工作 平時(shí)考試的終極目標(biāo)是應(yīng)對最后的高考，每次考試后，教師要幫助學(xué)生尋找失分的原因，總結(jié)得分的方法，積累答題的經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生管理工作

學(xué)生是高考復(fù)習(xí)備考的主體，也是復(fù)習(xí)備考最終的落腳點(diǎn)和執(zhí)行者。我們的備考方案制定的再科學(xué)再完美，如果學(xué)生的執(zhí)行打了折扣，甚至不執(zhí)行，那一切都是徒勞的。所以我們在復(fù)習(xí)備考中不僅不能放松管理，還一定要強(qiáng)化管理：

1、加強(qiáng)思想教育 要讓學(xué)生意識到時(shí)間的寶貴，任務(wù)的艱巨，競爭的激烈。

2.加強(qiáng)過程管理 要嚴(yán)格落實(shí)每天布置的任務(wù)，確保學(xué)生不出現(xiàn)空白聽課，教育學(xué)生要緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐。

3.加強(qiáng)安全管理 安全從來無小事，尤其是在接近高考的關(guān)鍵時(shí)期，任何一個(gè)小的安全事故都會造成嚴(yán)重的損失。俗話說傷筋動(dòng)骨一百天，更何況我們后期的高考復(fù)習(xí)備考每一天都是至關(guān)重要、不可或缺的，所以無論年級還是教師都要全員關(guān)注安全。

4.加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 隨著高考時(shí)間的臨近，越到后期，學(xué)生心理壓力將會越大。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，要關(guān)愛和激勵(lì)學(xué)生，要給學(xué)生打氣助威，幫助他們樹立信心。

五、臨界生工作

歷年高考中，各批次錄取線5分以內(nèi)的人數(shù)非常多。所以說，做好臨界生工作意義十分重大。這就要求我們一是要選準(zhǔn)臨界生；二是要對臨界生實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶；三是要對臨界生的進(jìn)步情況長期跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。四是全體教師都要齊抓共管，形成推進(jìn)臨界生的教育合力。

以上就是高三后期教學(xué)中的一些基本建議。但復(fù)習(xí)備考工作遠(yuǎn)不止這些，要想取得更大實(shí)效，還需我們教師付出更多努力！