紅色音樂教育融入大學生思想政治教育的途徑與價值研究

鄭婷婷

摘 要：紅色音樂文化是當代社會政府、公眾、研究者、教育工作者、音樂學者共同關(guān)注的熱點問題。紅色音樂具有為社會主義和諧社會的構(gòu)建營造了美好的文化氛圍的當代價值，它豐厚了我國群眾的價值取向，為培育民族精神搭建了實踐平臺。本文主要分析了紅色音樂教育融入大學生思想政治教育的途徑與價值，讓中國紅色音樂文化熔鑄進大學生的靈魂，為國家富強、民族振興、人民幸福提供強大精神力量。

關(guān)鍵詞：紅色音樂 大學生 思想政治教育 途徑 價值

一、紅色音樂的內(nèi)涵

紅色音樂，是我國革命戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。其內(nèi)涵分為廣義和狹義，紅色音樂的廣義內(nèi)涵是指紅色革命歌曲，指“五四”運動以后我國各歷史階段的革命歌曲。此外，還包括了各國的革命經(jīng)典歌曲（如蘇聯(lián)紅歌）。狹義的紅色音樂產(chǎn)生于中華人民共和國成立至文革結(jié)束之前，主要以歌頌黨歌頌領(lǐng)袖與社會主義為主體內(nèi)容，

二、紅色音樂融入大學生思想政治教育的途徑

（一）融入大學校園環(huán)境建設(shè)體系

大學生思想政治教育需要存在于一定的環(huán)境中，人的思想品德的培養(yǎng)受到環(huán)境的影響，紅色歌曲也存在于一定的環(huán)境里。因此，可以將紅色歌曲融入大學校園的環(huán)境建設(shè)體系中，通過紅色音樂文化對校園環(huán)境的熏陶，對大學生思想政治教育產(chǎn)生重要的影響。目前，世界經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟市場化、政治多元化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，使西方資本主義腐朽思想文化得以向我國思想文化領(lǐng)域滲透，及我國處于社會轉(zhuǎn)型時期，導致人們思想觀念的差異性、選擇性和層次性。紅色歌曲傳播的積極健康的思想內(nèi)容受到了外在挑戰(zhàn)，不利于營造紅色歌曲發(fā)揮思想政治教育功能的良好環(huán)境。紅色音樂融入大學生思想政治教育，可以先從優(yōu)化校園環(huán)境開始。

大學生日常印象中的紅色歌曲僅僅停留在認識里，行動影響力不強?？梢酝ㄟ^推進紅色音樂文化資源進校園活動，設(shè)置紅色音樂書籍或者紅色音樂報刊專欄供同學們閱讀，學校可以定期地為大家在公共區(qū)域播放紅色音樂和紅色電影，在豐富同學們的業(yè)余文化生活的同時，也使大家了解到不同地區(qū)多彩的紅色文化。同時，有條件的大學可以不定期開展學生到革命老區(qū)實地考察活動，了解紅色革命的精神面貌，加強思想政治教育，通過校園環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)去影響學生。革命紅色精神是立足于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值根基形成的一種寶貴的精神財富，是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，要充分充實其在學生生活中的利用價值。

（二）融入大學生文化教育教學體系

教育部在《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》的通知中指出：“要積極整合社會各方面的支持，整合實踐教學資源，拓展教學方式。”在高校教學計劃中的各門必修課中適時引入紅色教育文化的內(nèi)容。紅色音樂可以作為大學生音樂課和課外活動實踐內(nèi)容的一項專業(yè)性的教學內(nèi)容，甚至可以將紅色音樂資源納入高校必修課的教育計劃體系中。

利用大學生思想政治教育隱形和顯性的方式創(chuàng)新其方式，從而對不同時期、不同地區(qū)的紅色音樂資源進行更深程度的發(fā)掘和更有效的利用。教師也可根據(jù)自身所帶科目，決定其教學方式的實施。學校也可利用網(wǎng)絡教學方式，將紅色音樂文化深入到網(wǎng)絡教學的內(nèi)容當中，使其成為教學教材的一部分，走進學生生活和課堂。

三、紅色音樂融入大學生思想政治教育的價值

（一）傳承紅色革命情懷和光榮傳統(tǒng)

紅色音樂教育就是關(guān)于這些優(yōu)秀革命精神、革命作風、革命品德的教育。思想政治教育在革命中產(chǎn)生并為革命服務，也承擔著傳播和升華革命思想的重任，因此紅色音樂可以向大學生傳承紅色革命情懷和光榮傳統(tǒng)，是思想政治教育的重要價值體現(xiàn)之一。

（二）樹立共產(chǎn)主義理想和愛國主義思想

紅色音樂的核心內(nèi)容即是傳揚共產(chǎn)主義理想和愛國主義思想，團結(jié)人民群眾，揮動自強不息、艱苦奮斗的旗幟。當今時代，物質(zhì)水平逐漸提高，人們的追求和欲望也逐漸擴大，高校的大學生很容易盲目崇拜西方利己主義價值觀，而漸漸忘記我國優(yōu)秀的共產(chǎn)主義理想和愛國主義精神。紅色音樂文化是創(chuàng)作者根據(jù)革命時代的真實寫照，通過音樂高昂的旋律與字詞來歌頌革命戰(zhàn)士英勇斗爭的意志。在音樂教育滲透紅色音樂，不僅能夠讓學生深入了解我國的歷史文化，而且可以培養(yǎng)他們的愛國精神。

（三）培養(yǎng)正確審美觀和價值觀

伴隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，西方快餐文化正在侵蝕當代大學生的精神世界。我國紅色歌曲以其特定的歷史背景和獨特的藝術(shù)形式，描繪的真實歷史事件的場景，并再現(xiàn)當時革命前輩的審美和價值，對當?shù)卮髮W生的思想政治教育進行再教育。這種特殊的美感極具藝術(shù)感染力，深入大學生的內(nèi)心世界，通過正確的審美體驗，產(chǎn)生巨大的精神力量和行為力量。

參考文獻

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