一葉一苗一世界，絲絲小雨潤無聲

羅會斌

摘 要：20年前，帶著一顆稚嫩而熱忱的心欣欣然走上了葉與苗編織的七尺講臺，從那一刻起就宣告：作為教師要化作春雨無聲無息地滋潤這眼前的綠葉和小苗，要把溫柔的愛化成晶瑩的露珠灑落那青蔥的綠意上，那是神圣使命也是一種追求。那無聲的“誓言”化為一首歌一直鞭策著前行的腳步……

關(guān)鍵詞：教育 愛 付出

一、經(jīng)典老歌，天天唱

泰戈爾說過“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”。20年的時光鏡里映照出的是在那一小片屬于自己的天空中默默付出、努力飛行的身影：八年科任教師的磨煉、六年理科班主任的歷練、四年聯(lián)合送教的錘煉、兩年文科班班主任的“魔煉”。雖然沒有令人艷羨的舞姿，但奮力飛翔時的汗水令學(xué)生、家長感動。一路伴著以汗水為主旋律的經(jīng)典老歌，開心地看著他們笑、靜靜地陪著他們談心、默默地幫著他們擦眼淚……給他們鼓勵的眼神，向他們伸出溫暖的雙手，毫不吝嗇地給他們大大的擁抱……他們在成長的路上因為有筆者的陪伴不會感到無助，他們的世界里因為有筆者的存在不會迷失方向。

并不是所有的善意都會開出理解的花朵。當(dāng)苦口婆心招來了不屑的眼神、當(dāng)好言相勸換來了惡語中傷、當(dāng)善意批評彈回了重重的摔門聲……委屈的淚水也無數(shù)次不受控制的“肆意泛濫”。也曾有過退縮放棄的念頭，但是每當(dāng)初登講臺時那個聲音再次提醒自的使命和“誓言”，汗水淚水自己擦！繼續(xù)用笑臉“垂青”滋潤綠意，那是每一個老師的希望更是無數(shù)家庭的希望。做了母親的自己，更加懂得身上的擔(dān)子有多重，更加理解家長對孩子的期望。筆者希望兒子的老師怎樣對待兒子，筆者就怎樣對待自己的學(xué)生，不遺余力地將老師與媽媽的角色合二為一，“嚴厲”中揉進了“愛意”，“理解”里摻進了“原則”。“嚴師”與“慈母”有機融合是學(xué)生們對筆者的畫像。

二、變奏曲之一——家庭、工作擔(dān)雙肩

生活像一曲經(jīng)典老歌，卻也有驚悚變奏。2012年8月，筆者再接學(xué)校的重任，繼續(xù)留高三接一個新的班級，從未有過這樣的經(jīng)歷，有些膽怯，更覺壓力山大，硬著頭皮走馬上任。9月份愛人生病住院，嚴重到生死未卜，不知道那些日子是如何熬過來的，死神最后放過了愛人，家庭的重擔(dān)落在了自己一個人的肩上。在學(xué)校的關(guān)懷下，主任接替了班主任工作，自己一邊照顧生病的愛人，一邊照顧年幼的兒子，還一絲不茍地完成高三兩個畢業(yè)班的語文教學(xué)任務(wù)。從未因為家庭的負擔(dān)重而對工作教學(xué)有半點的懈怠。雖苦雖累，但那年的高考成績還是令人欣慰的。盡管經(jīng)歷了噩夢一樣的日子，但始終相信朗弗羅的那句“烏云背后依舊是燦爛的晴天”。經(jīng)歷過后的沉淀是意志的磨煉，精神財富的積累，這也許就是人的成長。注重經(jīng)歷注重成長也是自己對學(xué)生一貫的教育理念，學(xué)生知道“經(jīng)歷就是財富”是他們羅老師的“名言”，而且和他們一起把經(jīng)歷積攢成財富，做個精神上的富翁。

三、變奏曲之二——文科之旅勇跋涉

經(jīng)歷種種，又一個新的輪回，繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。早晨七點前到校，晚上十點離校，連續(xù)三個月，只要學(xué)生在校就在校全天候陪伴他們，筆者伴著他們，路燈伴著筆者疲憊的身影回家。然而，剛剛成形步入正軌的班級卻要被拆分，學(xué)校安排自己轉(zhuǎn)帶文科班，三個月辛苦組建的良好班級就這樣化為烏有，從頭組建難度更大，也更加不好管理，經(jīng)過斗爭選擇大局為重，服從安排，鼓起勇氣接受挑戰(zhàn)。

兩年的“文科之旅”走得踉蹌，充分領(lǐng)教了文科班的復(fù)雜與棘手，經(jīng)“九九八十一難”初顯班級穩(wěn)定，成績突出?；厥走^往，無限感慨：從放飛偉大夢想——打造最優(yōu)秀的文科班，到培養(yǎng)先鋒隊伍——發(fā)掘?qū)W生潛能搶占前十的六個席位;從確立戰(zhàn)略重點——用韌性專攻文科的軟肋（數(shù)學(xué)），到緊抓演講寫作——鍛造文科生飛翔的翅膀;從注重身體健康——朝與夕運動場陪學(xué)生跑步鍛煉，到關(guān)注心理健康——時不時與學(xué)生促膝談心平復(fù)情緒;從文武（五）家族的建立——起族名增強班級凝聚力，到天天第六節(jié)課前唱班歌《最美的太陽》——振奮精神，驅(qū)趕困意;從展現(xiàn)班級個性的文五班徽設(shè)計到原創(chuàng)演講集的印裝……每個鏡頭都藏著一個生動的故事，每個畫面都有動人的回憶，細雨浸潤，那片綠之世界，葉在逐漸碩茂，苗在天天長大。

四、續(xù)曲——陪伴學(xué)生戰(zhàn)高三

“陪伴是最長情的告白”，陪伴學(xué)生們長大，參與他們的成長，見證他們的成熟……清晨的運動場上有筆者陪跑訓(xùn)練的足跡，中午十二點半的教室里有筆者陪伴做題的身影，晚上晚自習(xí)的課堂上有筆者陪伴夜讀的腳步，深夜電腦屏幕上映出自己為學(xué)生改演講稿的臉龐……

歲月不居，高三已來。6月9日，高三動員會上，學(xué)生們誓言響亮“在最后的一年，定當(dāng)不負韶華，用盡全力，迎難而上，挑戰(zhàn)自己，超越極限，為了人生的夢想，為了讓生命閃光，無愧青春，無愧父母，無愧恩師！高三我們準備好了！高三我們準備好了！高三我我們準備好了！”久久回蕩在耳邊。能被學(xué)生稱為“恩師”稱為“羅媽”是作為老師最大的榮耀，更是作為一名教師繼續(xù)前進的巨大動力。高三已至，葉與苗的世界更需要小雨無聲無息地滋潤，耳邊似乎又想起初次踏上講臺時的那個聲音：你要把溫柔的愛幻化成晶瑩的露珠灑落在那青蔥的綠意上，那是你的神圣使命也是你一生的追求。初心依然在，筆者會繼續(xù)呵護它，把夢變成現(xiàn)實。

參考文獻

[1]周建華.用愛讓學(xué)生享受成長道路上的“一路花香”[J].華夏女工：華夏教育2009（11）：249.

[2]程晶馨.愛陪伴學(xué)生一路行[J].軟件：教育現(xiàn)代化（電子版），2014（10）：188.