高中化學(xué)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新探討

高波

一、當(dāng)前我國高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題

1.教師缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念 我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致對高水平人才的需求不斷提高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會對人才的需求，因此，作為教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，及時(shí)更新教學(xué)理念，將教學(xué)中心放在培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。在新的教學(xué)改革背景下，采用新模式進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)試一次全新的嘗試，新的教學(xué)模式要求教師在課堂教學(xué)中采用豐富多彩的教學(xué)策略，營造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，存在著許多問題。許多高中化學(xué)教師缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念。教學(xué)形式依舊過于單一，這樣學(xué)生對課堂的參與度不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。加之高中化學(xué)知識較為枯燥，沒有豐富多彩的教學(xué)形式，很容易引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

2.教學(xué)方式不夠科學(xué) 高中化學(xué)教師的教學(xué)方法不夠科學(xué)是導(dǎo)致高中化學(xué)教學(xué)效果不夠理想的重要原因之一?；谀壳拔覈慕逃F(xiàn)狀，大多教師進(jìn)行化學(xué)授課仍舊單純的以應(yīng)試成績作為基本的教學(xué)目標(biāo)。教師開展化學(xué)教學(xué)的手段較為單一，教師常常作為課堂教學(xué)的主體，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。高中化學(xué)教師通常采用題海戰(zhàn)術(shù)的方式來提高學(xué)生的應(yīng)試成績，而忽略了對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)手段單一且較為枯燥。除此以外，高中化學(xué)教學(xué)模式通常以教師的講授為主，而化學(xué)本身屬于一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。學(xué)校沒有為學(xué)生提供動手操作的平臺，理論與實(shí)踐沒有結(jié)合在一起，導(dǎo)致學(xué)生普遍對化學(xué)學(xué)習(xí)的興致不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)長期處于被動的地位，很難對化學(xué)知識的整體結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)知，因此，學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用能力也很難得到提高。

二、高中化學(xué)教學(xué)新模式的創(chuàng)新措施

1.開展探究式教學(xué) 高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不能把單一的應(yīng)試成績作為高中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，鍛煉學(xué)生的化學(xué)思維，使學(xué)生真正能夠?qū)W有所用，促進(jìn)化學(xué)課程在實(shí)際中發(fā)揮有效的作用。首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，避免傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教師作為化學(xué)課堂教學(xué)的輔助者，使每一名學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)過程中。教師可以將學(xué)生劃分為不同的學(xué)習(xí)小組，開展合作式學(xué)習(xí)。根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在此過程中可以引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索能力以及解決問題的能力。根據(jù)問題式的情景教學(xué)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂交流的愿望，這樣能夠最大程度的提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。除此以外，化學(xué)課程中涉及諸多有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師可以借助多媒體的形式，將一些有趣的化學(xué)課程內(nèi)容通過多媒體的方式播放，使學(xué)生能夠切身的體會到化學(xué)的魅力，體現(xiàn)情感教學(xué)。采用這種豐富多彩的教學(xué)模式，能夠使學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)師生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.重視實(shí)踐性教學(xué) 化學(xué)是一門特殊的學(xué)科，需要理論學(xué)習(xí)與動手實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)際中很多教師為了提高學(xué)生的應(yīng)試成績，常常忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這是極其不合理的。通過動手實(shí)踐，有助于學(xué)生更好地理解理論知識。因此，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多動手操作，重視實(shí)驗(yàn)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到思考實(shí)驗(yàn)原理，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識以及實(shí)踐能力。除此以外，通過動手實(shí)踐，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并思考，幫助學(xué)生建立學(xué)以致用的思維模式，解決實(shí)際生活中的問題?；瘜W(xué)教師可以在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)開展拓展性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考通過一系列的化學(xué)原理可以解決生活中的哪些實(shí)際問題，并鼓勵學(xué)生記錄下來，引導(dǎo)同學(xué)之間互相交流，碰撞思想的火花，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

目前，我國對新型復(fù)合型人才的需求較高，為了更好地促進(jìn)我國化工行業(yè)的發(fā)展，在高中階段開展化學(xué)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新勢在必行。作為高中化學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，開展多樣的教學(xué)活動，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力以及解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師也應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)理念，互相交流，共同提升教學(xué)水平。