樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng) 綻放芳華風(fēng)采
——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

◎沈薇

筆者從教十余年，擔(dān)任班主任工作九個(gè)年頭，曾經(jīng)閱讀過陶行知先生的《師范生第一變——變個(gè)孫悟空》，文中提到：師范生不是別人，而是那個(gè)想方設(shè)法為保唐僧老兒上西天取經(jīng)的孫悟空！我們自然也就是那個(gè)“悟空先生”，而那“唐僧”，正是我們的莘莘學(xué)子，我們需要確保唐僧上西天取得真經(jīng)，在人生路上披荊斬棘，所向無敵，收獲成果。

西天取經(jīng)的漫漫路上，對(duì)于學(xué)生責(zé)任意識(shí)的形成，筆者立足于以下三點(diǎn)的培養(yǎng)：個(gè)人意識(shí)、集體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。

一、個(gè)人意識(shí)：規(guī)劃未來，感恩父母

孫悟空做了美猴王，還是煩惱。眾猴孫認(rèn)為大王不知足。悟空認(rèn)為：“今日雖不歸人王法律，不懼禽獸威服，將來年老血衰，暗中有閻王老子管著，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之內(nèi)？”

孫悟空感念如來、觀音，須菩提祖師，唐僧的提點(diǎn)，使他一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八十一難，十萬八千里路途，十四載寒暑春秋，矢志不移，忠心不改。

美猴王尚且志存高遠(yuǎn)，感念恩情，我們作為班主任教師，更是需要教會(huì)學(xué)生這些道理：樹理想目標(biāo)，念父母恩情，為智者少年。筆者在每一屆接手新班級(jí)的時(shí)候、當(dāng)學(xué)生第一天入校時(shí)，就給他們進(jìn)行思想上的點(diǎn)滴滲透：成為一個(gè)有目標(biāo)，有遠(yuǎn)慮、有理想的孩子。在班級(jí)組建之初，筆者會(huì)讓學(xué)生毛遂自薦，組建班級(jí)干部隊(duì)伍，定期競聘上崗；我們先后召開有關(guān)“職業(yè)規(guī)劃”和“感念父母恩”的主題班會(huì)，讓孩子們?cè)谛】ㄆ蠈懴伦约喝旰罄硐氲拇髮W(xué)和專業(yè)，貼在愿望樹上，引導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，在新高考的大旗幟下，權(quán)衡個(gè)人能力和水平，做出適合自己的選課模式；在“我們相約十五年后”的心理課上，同學(xué)們用自己的手中筆用心勾勒未來的藍(lán)圖，筆者將學(xué)生的夢(mèng)想一一裝進(jìn)信封，整理保存，用記號(hào)筆做上標(biāo)記，希望有一天校慶聚會(huì)之時(shí)，成為他們返回母校時(shí)的珍貴回憶……

在“感念父母恩”的主題班會(huì)中，筆者邀請(qǐng)了部分家長出席，并事先準(zhǔn)備了一些小問答，內(nèi)容多是關(guān)于父親母親的一些生活小細(xì)節(jié)。例如爸爸媽媽的生日，穿多大碼數(shù)的鞋子，喜歡吃什么樣的食物等，讓孩子們一一作答，然后進(jìn)行角色互換，用同樣的問題來問爸爸媽媽，測(cè)試的結(jié)果令人深思：父母對(duì)于孩子的生活細(xì)節(jié)以及生活習(xí)慣了如指掌，而孩子們的答案卻是不盡人意。通過這樣的面對(duì)面活動(dòng)形式，讓學(xué)生理解家長的苦心，發(fā)自內(nèi)心感受父母給予自己的無私關(guān)愛，明白父母之恩大于天。

二、集體意識(shí)：熱愛集體，勇于實(shí)踐

孫悟空具有大局意識(shí)，一路西行途中，豬八戒多次嚷嚷著要回高老莊，都被大師兄孫悟空給說服了。孫悟空知道，西天取經(jīng)光靠他一個(gè)人的力量是無法完成的，需要師徒四人的齊心協(xié)力，同心同德。

孫悟空身上的品質(zhì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)作為的品質(zhì)，是值得我們借鑒的！因此，筆者常對(duì)學(xué)生說：要有大局意識(shí)，方能行萬里征程，為風(fēng)華少年！我們學(xué)校每年九月份教師節(jié)前后，都要進(jìn)行“溫馨教室”“書香教室”的評(píng)比活動(dòng)，筆者會(huì)事先和孩子們商量，群策群力，開動(dòng)腦筋，效仿先例，取其精華；購買材料，利用休息時(shí)間自己動(dòng)手，完成手工制作，學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了自我欣賞，每次捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，滿臉寫著自豪與成就。

廣播操比賽、校運(yùn)會(huì)，學(xué)生都會(huì)爭先恐后，籌謀劃策，勤于訓(xùn)練，不畏困難，我們的學(xué)生還會(huì)自發(fā)地去邀請(qǐng)?bào)w育教師參與指導(dǎo)工作，在大家齊心協(xié)力地共同努力下，當(dāng)站在廣播操團(tuán)體第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有些學(xué)生甚至流下了幸福的淚水……課下業(yè)余之時(shí)，學(xué)生親如家人般地相處，班級(jí)定期舉行集體生日、切蛋糕、許心愿這些點(diǎn)滴的活動(dòng)，拉近了學(xué)生之間的距離，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，樹立了學(xué)生濃濃的集體榮譽(yù)感。

孫悟空不是一個(gè)糊涂的學(xué)生。他抱著一個(gè)“長生不老”的目的而來，必定要得到一個(gè)“長生不老”的道理才去。凡是符合其目的的，他都要去試一試，嘗一嘗。作為班主任，要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生勇于去嘗試，去摸索，盡管過程艱辛，但取得真經(jīng)也是樂在其中?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)局限于教科書、書本上的知識(shí)，念來頭頭是道，學(xué)得死板，學(xué)得教條。因此，筆者常對(duì)孩子們說，大膽地走出去，好好利用你們的假期社會(huì)實(shí)踐，去認(rèn)識(shí)課本之外地世界，方能熟知課本內(nèi)的真經(jīng)。利用周末，筆者精心組織安排，在家委會(huì)的協(xié)助下，全班學(xué)生游覽了“紹興——魯迅故居”，現(xiàn)在回想起來當(dāng)時(shí)的活動(dòng)場景，還是歷歷在目。準(zhǔn)備工作井然有序，我們制定行程線路，制定安全公約守則；在學(xué)校，事事都要依賴于教師的孩子們，到了外面，瞬間懂事了，說好的規(guī)矩，沒有一個(gè)學(xué)生違反；說好的集合時(shí)間，沒有一個(gè)學(xué)生遲到，在回來以后的周記里，孩子們這樣說：“這是我從小到大第一次和學(xué)生、老師一起走這么遠(yuǎn)的路，一路的自然風(fēng)光盡收眼底，更重要的是我明白了團(tuán)體協(xié)作的快樂，我明白了作為社會(huì)人需要遵守的道德準(zhǔn)則和修養(yǎng)，這次活動(dòng)我將銘刻于心，伴我高中三年的成長?！睕]想到，一次不經(jīng)意的安排，卻能讓孩子懂得這么多心得，自然是收獲不少。

三、社會(huì)意識(shí)：成人自立，回饋社會(huì)

再來看看這個(gè)孫悟空，它是一位大公無私的好漢，他飄洋求師，不是為了他一個(gè)人的長生不老，他所求的是猴類大家的幸福，得了瑤池之玉液瓊漿也是拿回洞來大家吃。他的目的是：家孫、國孫、天下孫，一個(gè)個(gè)長生不老。孫大圣自立自強(qiáng)，博愛眾生！身為班主任，要學(xué)做像孫大圣那樣的師傅，教會(huì)學(xué)生樹自立之念，懷博愛之心，為強(qiáng)者少年。在本班級(jí)，每一屆高二升入高三之時(shí)，筆者會(huì)引導(dǎo)班干部組織有模有樣的成人儀式，讓家長給孩子寫祝賀信，祝賀他們十八歲成人的重要人生時(shí)刻；亦會(huì)邀請(qǐng)家長一同參與見證他們的成人典禮；學(xué)生甚至利用中午午休時(shí)間精心準(zhǔn)備了一場愛心義賣活動(dòng)，很多的小物件都是學(xué)生親手制作，愛心義賣所得的全部善款都捐贈(zèng)給了當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)。通過一系列班級(jí)開展的主題教育，讓學(xué)生從人生之初，便逐步開始具有自立、自信、自強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。

零零總總羅列幾點(diǎn)，教師力爭成為“孫悟空”的道理顯而易見，而班主任工作，更是任重而道遠(yuǎn)。教書育人是一場漫長的修行，身為班主任，須時(shí)刻牢記：愛字當(dāng)頭，嚴(yán)字當(dāng)家，勤字當(dāng)先，常抓不懈。有目的地樹立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢`放芳華，無懼未來。