中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園之經典誦讀策略

◎鄭宇

一、學習經典，涵養(yǎng)教師育人理念

1.組織教師學習經典

學校采取“請進來”和“走出去”的學習方式，為教師提供學習經典，了解傳統(tǒng)文化的機會。利用節(jié)假日時間，組織教師聆聽大家對優(yōu)秀經典文化的講解與剖析，觀看幸福人生講座視頻，交流學習感悟，分享自己的收獲。

2.組織學生學習經典

筆者帶領中層主任和骨干班主任編寫了第十中學國學經典系列叢書，納入校本課程，引進課堂教學，每周一節(jié)的校本課程各學段內容不同。一年級、二年級學習誦讀學段古詩詞，以經典詩文發(fā)蒙，立身養(yǎng)性；三年級學習誦讀《千字文》，四年級學習誦讀《詩經》名句，論中外古今立命養(yǎng)志；五六年級學習誦讀《論語》《孟子》《老子》名篇名句，知行合一，塑造儒雅風度；七八年級誦讀《禮記》《中庸》《道德經》名篇名句，揚中華精神，浸潤儒雅風范。

除了在校的學習和誦讀外，組織教師、學生和家長參加傳統(tǒng)經典文化培訓，這些教師、學生、家長帶著滿滿的收獲和感動回到學校，回到班級，回到家庭，回到社區(qū)，那種潤物無聲中發(fā)生的悄然變化，讓教師意識到：原來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量如此強大。

二、誦讀經典，促進文明禮儀養(yǎng)成

古今中外，各個領域的經典、名著是各民族精神的源泉，是人類文化的瑰寶，也是啟蒙生命及其豐富美德的基礎。閱讀經典有利于豐富生活，完善人格，改善精神狀態(tài)，有利于理解生活、增強智慧、了解社會。也可以通過誦經典讀名著培養(yǎng)學生家國情懷。

學校在全校15個班級推進“與圣賢為友，與經典同行”的經典誦讀工程，將經典誦讀引進課堂，作為校本課程每周一節(jié)，為學生提供了基本閱讀篇目，要求學生每周誦讀推薦的古詩。把每天的晨讀時間規(guī)定為誦讀時間，筆者每天都深入班級進行檢查。晨讀時間，傳來朗朗的經典之音；午休時間，校園廣播里循環(huán)播放著《實干興邦》《恪盡職守》《承繼家風》等典籍小故事，學生在耳濡目染中，讀、聽、傳、悟經典，將中華民族的智慧、品格、心靈、健康的道德原則和積極的信仰融入兒童的心靈。

三、書寫經典名篇，深化一校一品內涵

一字一世界，一筆一精神。寫好中國字，做好中國人。是十中“一校一品”寫字特色學校的永恒追求。

教育的使命是用知識培養(yǎng)人性，滋潤生命，使自然人走向文化人。結合“一校一品”寫字特色工作的開展，筆者帶頭進行書寫經典訓練。師生練習書寫的內容以經典名篇為主，學生每周都有固定的書寫內容，每個月以班級為單位進行展出。教師的書寫內容也大多是統(tǒng)一的經典內容，每個月上交兩篇書法作品，學校擇優(yōu)進行展示。利用假期時間，組織全體教師進行傳統(tǒng)文化名篇的臨寫，2018年寒假教師臨寫了《唐詩》《宋詞》等字帖60多本，2019年寒假教師們用正楷撰寫了《第56號教室》的經典段落及讀書心得，師生在精雕細琢的寫字訓練中，加深對經典內涵的認知和品味。

四、踐行國學經典，提高師生人文素養(yǎng)

俗話說：“書讀百遍，其義自見。”在熟讀成誦的過程中，全體師生對國學經典的魅力有所體悟；在認真書寫傳統(tǒng)名篇的過程中，加深了對中華文化的感悟；在踐行國學經典中，提高了師生的人文素養(yǎng)。學校提出踐行經典的號召，得到了廣大教師和學生的一致響應。教務處根據經典的內容，選取了適合學生踐行的部分，制作了踐行卡，欄目分為經典內容、經典釋文、我做到了、努力方向。評價內容分為自評、組評、師評、家長評四個評議環(huán)節(jié)，以周為單位評價學生的踐行情況，班主任每周進行小結，每月進行全班評比，表現好的學生、有進步的學生加以表揚，對有待改進的學生進行鼓勵。在踐行過程中，教師以身示范。目前，第十中學校園呈現出和諧進取的風氣，學生尊師、愛校，教師愛生、敬業(yè)。這都是學習經典、踐行經典帶來的改變。

家校聯合，才是教育的主體。為了使學生家校言行一致、表里如一，結合市教育局開展的“日行一善，善行一生”活動，第十中學開展了“日行一善”活動。學生每天做一件力所能及有意義的小事，寫下善行日記，請家長做監(jiān)督員，證明學生的善行和日記的真實性。一些家長上傳了學生的活動照片和視頻材料，更激勵了學生參加活動的積極性。學校舉辦學生善行日記展，展出學生日記和活動的圖片，另附有家長的說明材料。同時，我校還開展了“讀善書，啟善念，踐善行”讀書體驗交流會。全校師生從“擇善書而讀”“擇善人而交”“擇善言而聽”“擇善行而從”四個方面交流了自己讀書、踐行的體會和收獲。

五、展示傳統(tǒng)文化，提升教育內涵

學校重視發(fā)揮環(huán)境育人功能，在校園文化的整體規(guī)劃上，講究傳統(tǒng)經典的熏陶，注重藝術環(huán)境的創(chuàng)設。

一樓是教育方針、一訓三風以及中華文化傳統(tǒng)經典“仁義禮智信”五字箴言和《論語》《大學》《中庸》《孟子》等經典名句。我們借鑒并利用其作為道德范疇的“品牌”價值，賦予其適應德育教育要求的新鮮內涵。引導學生學習并傳承國學業(yè)粹，熏陶自己，感染他人。二樓是德育主題，通過經典及系列故事引導師生踐行經典，規(guī)范品行。以禮立校，以德育人。

“根植傳統(tǒng)文化，打造經典特色名片”是第十中學教育特色的創(chuàng)新和嘗試，距2012年啟動這個項目，已有七年時間，共舉辦了六場匯報活動，近兩萬余人次的十中學子參加活動，展示自己對經典的感悟。

把教育方針、傳統(tǒng)文化及學校辦學特色等同時列入學校文化建設中，讓方針引領教育方向，讓傳統(tǒng)文化底蘊與現代文明規(guī)范相融合，達到育人育心的宗旨。筆者將與十中人繼續(xù)根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提煉經典誦讀策略，提高師生的文化品味，拓展學校育人的空間，推動學校內涵發(fā)展。