春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

摘 要：班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。

關(guān)鍵詞：博采眾長(zhǎng);甘為人梯;問(wèn)心無(wú)悔;達(dá)成共識(shí)

就我個(gè)人方面而言，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任，管理好班級(jí)，需要做好：

一、 博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，投身課改

作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師，我沒(méi)有被環(huán)境所限制，始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。認(rèn)真上好每一節(jié)課是我心中最重要的砝碼，我深知教“新課標(biāo)”，就要有新方法，尤其需要在備課上下真功夫，必須深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。首先，要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不能放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，并注重參閱各種學(xué)術(shù)雜志，觀看名師授課視頻，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。尤其在課堂上，要充分利用方便、直觀的多媒體教學(xué)，在課余時(shí)間精心制作學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課件，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。我認(rèn)為“新時(shí)代的教師需要不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，博古通今，增強(qiáng)底蘊(yùn)，與時(shí)俱進(jìn)”。我也深知只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，這對(duì)我的教育教學(xué)工作，起到了莫大的幫助。為此我更加勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，利用工作之余，多方搜集學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀大量有關(guān)素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并勤于撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，這使我的教育理念始終走在同仁們的前列。

二、 甘為人梯，癡心教育，身體力行

我連續(xù)25年擔(dān)任學(xué)校班主任工作。常言道：“學(xué)高為師，身正為范。”孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！倍偈娴溃骸吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行。”在班級(jí)工作中我始終堅(jiān)持身體力行，以身作則，注重言傳身教，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，管理民主，嚴(yán)慈相濟(jì)，幫扶特困生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我用自己一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一位學(xué)生，我認(rèn)為，一個(gè)老師必須從心底熱愛(ài)學(xué)生，才能在知識(shí)上教好他們。二十多年來(lái)，我從不懈怠，把一切空閑和時(shí)間都留給了學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，既是嚴(yán)師，又是益友，我細(xì)心呵護(hù)每一顆正在成長(zhǎng)中的心靈，讓他們健康、安全、快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。學(xué)生有了錯(cuò)誤我從不簡(jiǎn)單敷衍，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)、循循善誘給他們講道理，能愛(ài)學(xué)生之所愛(ài)，樂(lè)學(xué)生之所樂(lè)，無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，是最容易產(chǎn)生后進(jìn)生的學(xué)科之一，我設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自信，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因?yàn)橛辛藧?ài)與尊重，學(xué)生們總是喜歡上我的課，喜歡找我談心，讓我感到由衷的欣慰，辛苦過(guò)后的幸福感也會(huì)油然而生。

留守兒童是目前學(xué)校教育的一個(gè)重要話題，關(guān)愛(ài)他們是班主任的一個(gè)重要任務(wù)。每學(xué)期我都要對(duì)全班留守兒童進(jìn)行摸底建檔，做家訪，與留守老人進(jìn)行交流，希望他們與我多聯(lián)系，多打電話;并要求家長(zhǎng)多與孩子打電話，進(jìn)行書(shū)信聯(lián)系，交流情感，親子互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)，積極鼓勵(lì)他們，使學(xué)生感到父母雖然不在身邊，卻時(shí)刻掛念著他們，使孩子時(shí)刻也享受著溫暖。我認(rèn)為“孩子的每一次進(jìn)步，都是我最高境界的精神享受?！惫Ψ虿回?fù)有心人，在我的不懈努力下，我所帶班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)居平行班級(jí)前列。

三、 前路漫漫，任重道遠(yuǎn)，問(wèn)心無(wú)悔

“既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔。”我就是憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，把自己的一腔熱血獻(xiàn)給心愛(ài)的教育事業(yè)。

在20多年的教學(xué)生涯中，因我對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓，勤懇敬業(yè)，教學(xué)效果顯著，受到了上級(jí)主管部門(mén)、社會(huì)及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

四、 密切配合，家校達(dá)成共識(shí)

要教育好學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，在家訪時(shí)盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。我直接從家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題談起，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長(zhǎng)的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，始終在鼓勵(lì)著我。

“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的，又是長(zhǎng)期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生。不要期望一蹴而就，不要期望所有學(xué)生都認(rèn)同你，會(huì)有許多學(xué)生偷偷地恨你，騙你，會(huì)有同學(xué)不理解你，會(huì)有同學(xué)與你作對(duì)。作班主任工作，尤其是年輕教師，要有一顆愛(ài)心，一顆童心和十分耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)工作。在應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的狀況要審時(shí)度勢(shì)，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過(guò)多方面的努力，動(dòng)之以情，曉之以理，辛勤的汗水就必須會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵?？傊瑒?chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”“理”并舉，“嚴(yán)”“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：

田子祥，甘肅省白銀市，會(huì)寧縣漢家岔鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。