新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探究

摘要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中較為重要的一門基礎(chǔ)性課程，能夠鍛煉學(xué)生的思維能力。新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新模式、以學(xué)生自主性探究性學(xué)習(xí)為主。因此，本文以新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新為探究對(duì)象，通過新課改對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新要求探析，具體分析了在新課改下進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;創(chuàng)新;新課改;小學(xué)數(shù)學(xué)

隨著新課改教學(xué)要求的提出，在教學(xué)活動(dòng)中更加注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，改變了傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方式，逐漸發(fā)展為學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)者的教學(xué)方式。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式也面臨著新的創(chuàng)新變革。在激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的過程中，要以多元化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

一、 新課改對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新要求

（一） 聯(lián)系實(shí)際

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)貫穿于我們生活中的方方面面。數(shù)學(xué)作為一門實(shí)際應(yīng)用型課程，對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，要將小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高小學(xué)生在實(shí)際生活中使用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

（二） 明確教學(xué)目標(biāo)

在新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求中，強(qiáng)調(diào)教師要明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。這一目標(biāo)體現(xiàn)在要將教授數(shù)學(xué)知識(shí)與教育人相結(jié)合，在數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)過程中注重對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育。這種育人包含多方面的內(nèi)容，例如美育、德育等。因此，教師要在抓住學(xué)生可塑性和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)小學(xué)生的德育水平。

（三） 提升學(xué)生創(chuàng)造力

小學(xué)數(shù)學(xué)課程主要是對(duì)學(xué)生思維能力、邏輯能力、創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)的課程。數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容中本身具有的邏輯性能夠開發(fā)小學(xué)生的思維，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在關(guān)注把握學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的興趣，并進(jìn)行獨(dú)立的自我思考，進(jìn)而掌握完整的數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探析

（一） 把握數(shù)學(xué)知識(shí)特點(diǎn)，因材施教

小學(xué)生正處于發(fā)育成長(zhǎng)的階段，每個(gè)小學(xué)生的身心發(fā)育程度各不相同。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)生由于自身的差異，對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)也不一樣，因此，很容易產(chǎn)生部分小學(xué)生跟不上班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平、對(duì)課本中知識(shí)點(diǎn)掌握不平衡等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都對(duì)小學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)的水平產(chǎn)生了很大影響。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與小學(xué)生的興趣、能力結(jié)合起來，進(jìn)行因材施教，并要加強(qiáng)課后對(duì)小學(xué)生的指導(dǎo)，將不同的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與不同的教學(xué)方法相應(yīng)地結(jié)合起來，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

（二） 掌握新型教學(xué)方式，引入多媒體

隨著新興技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用也更加廣泛。小學(xué)生由于年齡小，容易受他人影響，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中采用的教學(xué)手段會(huì)直接影響到小學(xué)生的理解能力，從而對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。多媒體教學(xué)具有直觀、有趣、形象的教學(xué)特點(diǎn)，能夠吸引小學(xué)生的注意力。因此，小學(xué)教師在數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中，要充分利用多媒體，以豐富多樣、變抽象為具體的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使小學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)感興趣的基礎(chǔ)上能夠很好地理解并把握知識(shí)內(nèi)容。需要注意的是，多媒體教學(xué)方式的使用對(duì)教師掌握多媒體使用能力有著一定的要求。

（三） 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，加強(qiáng)啟發(fā)

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的興趣決定著學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的行動(dòng)與能力，也影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)作為一門較為抽象、邏輯思維能力較強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的填鴨灌輸式教學(xué)方式無法使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，反而會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)自身的邏輯性本身就是一種有趣點(diǎn)所在，而且小學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物具有明顯的興趣。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)講解的過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的特征及小學(xué)生的自身特征進(jìn)行合理的教學(xué)方式創(chuàng)新。在加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多樣化的教學(xué)，從而有效提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（四） 加強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，注重引導(dǎo)

在新課改的教學(xué)要求下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)更加注重學(xué)生的主體性地位。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，通過小學(xué)生自主性的發(fā)揮能夠促進(jìn)小學(xué)生全面素質(zhì)能力的發(fā)展。另外，在注重小學(xué)生主體性發(fā)揮的過程中也要注重教師的引導(dǎo)能力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從根本上轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，通過引導(dǎo)啟發(fā)性教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的思考能力。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，這種引導(dǎo)表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，要注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣;其次，要注重課堂講授引導(dǎo)，通過多種教學(xué)方式增強(qiáng)課堂的活躍性;最后，要加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生能夠自主完成數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。

三、 結(jié)語

教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在新課改的教學(xué)要求下要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。小學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生未來的思維發(fā)展有著重要的影響，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在提升自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過因材施教、多媒體教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)等多種方式進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)效果。

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作者簡(jiǎn)介：

李大奇，湖南省懷化市，湖南省懷化市沅陵縣大合坪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。

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小學(xué)體育能夠鍛煉小學(xué)生的身體，使小學(xué)生培養(yǎng)愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展有重要的作用。學(xué)校要和家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育課的重視，體育教師也要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行與創(chuàng)新，這樣才能促進(jìn)小學(xué)生體育教學(xué)的進(jìn)步，推動(dòng)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

蔣衛(wèi)全，廣東省佛山市，佛山市南海區(qū)桂城街道怡海第三小學(xué)。