民間游戲在幼兒園活動中的運(yùn)用

摘要：民間游戲是民族文化的重要構(gòu)成部分，內(nèi)容形式多樣，幼兒容易理解與掌握，受到幼兒的廣泛喜愛。文中通過分析民間游戲教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了民間游戲在幼兒園活動當(dāng)中的應(yīng)用策略，希望可以符合新時代幼兒教育的要求，把民間游戲當(dāng)作良好的教學(xué)資源，靈活創(chuàng)新的融入到幼兒園活動當(dāng)中去。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園活動;運(yùn)用

民間游戲極具民間內(nèi)涵，形式多種多樣，而且并不會受到時間與空間的限制，孩子也非常喜愛這種無憂無慮的活動。民間游戲是廣大勞動人民自行創(chuàng)造出來，民間所流行的孩子們所喜歡的活動，良好的反映出我國民族的相同習(xí)俗、行為、思維以及有關(guān)的情感溝通方法。

一、 民間游戲的教學(xué)特點(diǎn)

民間游戲在教學(xué)過程中不但具備益智類教學(xué)價值，而且還具備中國傳統(tǒng)文化的價值。把民間游戲積極應(yīng)用到幼兒園教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生思維能力、鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)的同時可以讓學(xué)生深刻的意識到民間游戲的民族與地方性文化的特征。一方面，民間游戲經(jīng)歷不斷發(fā)展變化，呈現(xiàn)出簡單易學(xué)、貼近生活實際的特點(diǎn)，對研究生活當(dāng)中的現(xiàn)象引申出哲理性的結(jié)論具備重要的啟發(fā)作用。另外一方面，民間游戲融合了我國傳統(tǒng)文化以及多個地方的特點(diǎn)，在實際生活當(dāng)中依賴許多人的共同努力獲得的，具備不同地方的特色。幼兒教學(xué)過程中不但要調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要幫助學(xué)生體會到不同地域的文化特色以及風(fēng)土民俗，為培養(yǎng)幼兒認(rèn)知、思維、文化等多方面的能力具備特殊的教學(xué)作用。

二、 民間游戲在幼兒園活動中的運(yùn)用

（一） 搜集游戲

1. 多途徑搜集游戲素材

為了讓民間游戲獲得良好的發(fā)展，單純依靠幼兒園的力量是不夠的，它需要家長的共同支持。家長要意識到這項工作的重要性，認(rèn)識到讓孩子參與到民間游戲當(dāng)中不僅可以節(jié)省金錢，還能激發(fā)學(xué)生興趣，另外還可以讓孩子多多運(yùn)動，讓學(xué)生身心獲得良好發(fā)展。之后讓大家一起進(jìn)行素材的收集，將流傳到民間的游戲詳細(xì)記錄匯總。

2. 精心篩選民間游戲

民間游戲流傳到民間，肯定會受到人們文化、社會環(huán)境、價值觀念等因素的影響。流傳當(dāng)中具備了滲透游戲者的情感，有些已經(jīng)面目全非，有些隨著時代的變化，內(nèi)容進(jìn)步上形式的發(fā)展。所以，教師要對所收集到的資料，針對內(nèi)容、情節(jié)、規(guī)則等改變，部分賦予全新的內(nèi)容，讓其與時代精神相吻合，適應(yīng)幼兒身心健康發(fā)展目標(biāo)。

（二） 創(chuàng)設(shè)富有民間特色的游戲環(huán)境

1. 創(chuàng)設(shè)富有民間特色的室內(nèi)外環(huán)境

環(huán)境是一種對幼兒教育的重要資源，可以給幼兒帶來良好的活動條件。環(huán)境作為兒童的無聲教師，給幼兒帶來的影響非常大。教師一定要充分使用好自然資源，創(chuàng)設(shè)出適合幼兒發(fā)展的良好環(huán)境，讓幼兒能夠處于富有民間文化氣息的環(huán)境當(dāng)中，與環(huán)境保持良性互動，在互動當(dāng)中豐富課程內(nèi)容。

2. 營造輕松和諧的心理環(huán)境

幼兒在玩游戲中，不能單純需要動作的參與，還需要心理方面的參與。例如幼兒的情感、認(rèn)知、意志、個性傾向性等都會積極參與到幼兒的游戲活動當(dāng)中，教師要為幼兒提供充分的鼓勵、支持，讓幼兒可以在民間游戲中自主探究、體驗、分享，幫助幼兒培養(yǎng)成熟的個性。

（三） 在語言教育中的運(yùn)用

幼兒時期作為培養(yǎng)孩子語言能力的重要階段，孩子利用聽、看以及模仿等方式獲取語言信息，綜合實際生活環(huán)境，靈活應(yīng)用。民間游戲當(dāng)中蘊(yùn)藏著豐富的語言信息。比如“推小車”的游戲中，教師可以把幼兒分為兩組，一組扮演“小車”另外一組扮演推車的人。游戲當(dāng)中，還需要配合這個推小車的童謠，通過這種充滿童趣的童謠能夠良好有效的訓(xùn)練孩子的語言節(jié)奏感，從而加強(qiáng)孩子的語言表達(dá)的清晰程度。

（四） 民間游戲的改編創(chuàng)新

1. 內(nèi)容創(chuàng)新

教師改編游戲內(nèi)容具體使用組合、拓展以及發(fā)散引導(dǎo)的方法。按照孩子的興趣愛好把猜拳、跳皮筋等游戲組合起來，為學(xué)生呈現(xiàn)出全新的游戲，由師生一同來制定游戲新規(guī)則。游戲的玩法：最少選擇四名同學(xué)，三個人繃著皮筋，在三角形里面繞著跳，而且要定好步數(shù)，例如六步，調(diào)完六步就必須回到以前的位置上。游戲的規(guī)則：分為兩組，通過猜拳，贏的可以先跳，有一個小朋友跳錯，同伴要包，不能全部跳錯。逐步升層，第一層是腳脖、第二層是膝蓋，第三層是屁股。重復(fù)進(jìn)行單腳雙腳。經(jīng)過改編后的游戲內(nèi)容更加符合現(xiàn)代孩子的需求，受到孩子的廣泛喜愛。

2. 形式創(chuàng)新

幼兒教師可以改編游戲的組織形式與規(guī)則，將不同類型的游戲科學(xué)聯(lián)系。從游戲規(guī)則來講，教師要按照孩子生理與心理特點(diǎn)，與孩子們一同討論制定出新的規(guī)則，保證游戲具備趣味性，幫助不同水平的孩子感悟到成功快樂。

（五） 在體育教學(xué)中的運(yùn)用

民間游戲中，孩子通過跑、跳、走等動作，加強(qiáng)運(yùn)動強(qiáng)度，幫助身體發(fā)育。幼兒園體育教學(xué)中，綜合學(xué)生身體情況，設(shè)計出有趣的民間游戲。比如“老鷹捉小雞”的游戲，游戲中選擇一個幼兒扮演“老鷹”，其他幼兒站成一路縱隊，排頭由另外一個幼兒扮演“母雞”，后邊的幼兒扮演“小雞”，使用雙手依次拉好前邊幼兒的衣服。經(jīng)過“老鷹”的捉捕“小雞”，“母雞”保護(hù)“小雞”的動作來靈活鍛煉學(xué)生躲閃的能力。

總之，幼兒園教育活動當(dāng)中，教師要按照具體的民間游戲的內(nèi)容，做好搜集游戲、創(chuàng)設(shè)富有民間特色的游戲環(huán)境、在語言教育中的運(yùn)用、民間游戲的改編創(chuàng)新、在體育教學(xué)中的運(yùn)用的措施，保證幼兒健康快樂的成長。

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作者簡介：

肖夢婷，江西省南昌市，江西省南昌市西湖區(qū)保育院。