如何在小學體育教學中做好安全防護

安曉倩

摘 要：小學體育課程，作為小學階段學生基礎(chǔ)課程之一，是提升學生身體素質(zhì)和鍛煉學生意志品質(zhì)的重要平臺。然而小學生大多活潑好動愛玩，且對于危險的辨別能力稍弱，如果在體育教學中不做好安全防護，很容易造成體育損傷甚至更大的悲劇?，F(xiàn)實中，問題頻發(fā)也引得我們進一步思考，如何最大程度上發(fā)揮體育課的效用，做好防護工作，在最大程度降低安全隱患的同時指導(dǎo)學生學會基本的鍛煉方法，使用基礎(chǔ)體育器械，培養(yǎng)熱愛運動的精神品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學;體育課;安全防護

小學體育教育教學由其學科性質(zhì)決定了教學中必然會有這樣或是那樣的安全隱患，作為一名小學體育教師不僅要給與學生優(yōu)秀的體育教育，更要進我們最大努力保證學生的安全，杜絕體育教學中安全事故的發(fā)生。特別是作為小學生來說，由于年齡特點，他們還不知道怎樣保護自己，這更需要教師及時提醒和在教育教學中把體育安全問題作為重要的教學內(nèi)容帶到課堂上和學生的身體鍛煉過程中，做好體育教育中的安全教育。隨著對體育教學安全問題的逐漸重視，我們對安全措施也有了進一步的研究和探索。

一、加強安全教育，樹立安全意識

（一）學校與家長應(yīng)該樹立正確的安全意識

近些年來，關(guān)于體育課尤其是小學體育課應(yīng)該如何開設(shè)的討論不絕于耳。許多家長認為孩子來到學校應(yīng)當負起責任，保障孩子的安全，這種觀點本身是十分正確的。但是，家長對學校也存在著一份不信任，學生在體育課偶然出現(xiàn)的程度較輕的損傷是不能完全規(guī)避的。但是部分家長因此給予學校過大的壓力，使得學校在課程設(shè)置與安排上畏首畏尾，反而無法達到體育課應(yīng)有的教學效果。另外，學校也應(yīng)加強對學生的安全教育，從專業(yè)的教學層面樹立起高度的安全警惕，承擔起安全防護的主要責任。與此同時，家長也應(yīng)做好家校配合，不能將責任完全丟給學校，適當承擔起一部分對學生的安全教育工作。

（二）培養(yǎng)學生的安全意識

學生的安全意識主要包括兩大方面，即自我保護意識和辨別危險的意識與能力。其中，擺在首位的是自我保護意識的培養(yǎng)，因為它是學生了解安全的重要性的前提。這種意識的培養(yǎng)僅依靠口頭教育對小學生而言效果是不明顯的，應(yīng)當綜合運用多種教學方式，設(shè)計更加豐富的課程。例如，教師可以利用多媒體設(shè)備，通過播放動畫短片和真實案例圖片等方式，配合教師的講解，生動立體的將安全意識滲透給學生。小學生安全問題頻發(fā)的一個重要原因就是好奇心強且缺乏對危險事物的辨別能力。許多在成年人眼中十分危險的動作，在小學生的心中卻毫無威脅。因此教師應(yīng)當更加重視指導(dǎo)學生對危險與安全進行辨別。具體方式有：組織安全知識問答，引發(fā)學生對常見真實場景進行思考等。這些方式也可以與多媒體設(shè)備結(jié)合起來，激發(fā)學生興趣。

二、科學安排課程

（一）做好課程計劃

小學體育課課程計劃是在學期開始前就應(yīng)該做好的標準件，計劃現(xiàn)行有助于最大程度上減輕教學的盲目性和片面性，進而降低安全隱患。在長期的教學計劃中，應(yīng)考慮的因素很多。首先，是以大綱為依托，合理安排教學進度，避免前松后緊或前緊后松;其次，是要貫徹綜合鍛煉的原則，在課程范圍內(nèi)，盡可能的豐富教學內(nèi)容，使教學效果最大化;最后，是要綜合考量客觀因素，如學生能力水平，季節(jié)器械與場地限制等等。

（二）做好課程結(jié)構(gòu)安排

長期的課程計劃應(yīng)該與短期的課程安排相結(jié)合，中小學體育課程有標準的課程結(jié)構(gòu)安排。課程結(jié)構(gòu)安排的科學性在于不同活動的練習時間與課時總長之間的比例，一節(jié)體育課除了組織教學等環(huán)節(jié)外，還有熱身活動、教師教學示范、學生自主練習、指導(dǎo)相互觀察及練習后休息等幾個部分，其中比例較重的就是教師的教學示范與學生的自主練習。這幾個環(huán)節(jié)的科學安排是提升教學效果的前提和基礎(chǔ)，也是做好學生安全保護的基礎(chǔ)。對于不同的活動課程內(nèi)容，幾個環(huán)節(jié)的安排可以靈活調(diào)整，但是某一個環(huán)節(jié)的專項密度不宜過大是應(yīng)該遵循的基本準則。個別教師為減輕教學負擔，簡單介紹活動內(nèi)容后就安排學生自主練習或分組練習，不僅難以保證教學效果，而且不易控制學生的活動量，更容易加大運動損傷和意外受傷的幾率。作為參考數(shù)據(jù)我們建議，小學體育課中學生活動的運動密度應(yīng)該安排在23%到30%之間，在客觀條件事宜的情況下適當提升這一比例是有益的，但不可盲目追求學生運動量的加大。

三、做好課前準備與課上指導(dǎo)工作

（一）課前準備

課前準備包括兩個方面，即教師準備與學生準備，學生準備離不開教師的指導(dǎo)。體育教師在課前應(yīng)該指導(dǎo)學生與學生家長穿好適合運動的服裝與合適的運動鞋，需要特殊器材時也應(yīng)做好準備指導(dǎo)，合適的裝備可以很大程度減輕運動損傷。教師的課前準備也十分重要，例如課程內(nèi)容細節(jié)的準備，盡可能在課程設(shè)計中減少可能造成危險的環(huán)節(jié)。還有對相關(guān)場地、器械以及學生身體狀態(tài)的檢查也是很重要的一項，可以及時排除安全隱患。

（二）課上指導(dǎo)

小學生好奇心強，活動熱情較高，但注意力集中程度較差。因此，教師在教學中應(yīng)該給予學生更多的關(guān)注，更加細心的選擇和調(diào)整教學方式，以保持學生們的活動熱情。在活動講解上，教師應(yīng)該盡可能選擇簡短精煉的指導(dǎo)方式，并且關(guān)注不同學生的適應(yīng)能力，及時調(diào)整個人的任務(wù)難度與任務(wù)量。有時候同一難度動作對不同學生而言，完成度會存在不小的差異，此時如果任由完成有困難的學生自主強行嘗試，就會加大意外發(fā)生的風險?？梢?，關(guān)注到個人也是小學體育課教師應(yīng)該注意的細節(jié)。

四、結(jié)語

體育課是小學生接觸運動的開端，成功的體育啟蒙是讓孩子愛上運動的重要基礎(chǔ)。然而一堂成功的體育課最大的前提就是安全。能夠讓孩子健康地、安全地享受運動帶來的樂趣，是每一個體育教師的愿望與追求。從不同的角度思考，我們可以發(fā)現(xiàn)，做好運動安全防護根本在于愛心與細心，具體執(zhí)行的方式還需要我們一起不斷思考與補充。

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