淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)興趣培養(yǎng)

摘要：隨著新課改的實(shí)施，對(duì)初中英語教學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)的課堂教育模式已不能跟隨時(shí)代的步伐和適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需求，難以提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，英語教師需要跟上時(shí)代的變化，強(qiáng)化課堂教學(xué)的趣味性，從而提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中英語;趣味性;課堂效率;綜合實(shí)踐性

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力是推動(dòng)學(xué)生獲得新知的一種強(qiáng)烈愿望。研究表明，學(xué)生感興趣的材料，即使難度較大，學(xué)生也能夠掌握，只有充分激發(fā)學(xué)生的求欲，與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用課堂培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能提高和發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。那么教師應(yīng)該怎樣利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、營造良好的課堂氛圍，以新穎多樣的課堂開頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

創(chuàng)設(shè)寬松，平等和諧的課堂氛圍。就應(yīng)該以新穎別致，變化多樣的課堂開始。一堂新課，如在七年級(jí)學(xué)習(xí)，be用法時(shí)。用心教學(xué)生學(xué)念，順口溜開始：

我是am，你用are，跟著他，她，它。

要知復(fù)數(shù)該咋辦？全在后面跟上are，

過去時(shí)態(tài)得注意，was要把a(bǔ)m，is替。

are的過去，用were，各位同學(xué)請(qǐng)切記。

教會(huì)順口溜的同時(shí)也講一遍人稱代詞，I，you，she，he，it，we，they相應(yīng)的be的用法，讓學(xué)生在輕松歡快歡樂的氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)，為此英語老師需要認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)教材設(shè)計(jì)出不同的課堂開場白。如：通過中西方文化差異的故事，教唱一首英語歌曲，講一個(gè)英語笑話，和同學(xué)一起演情景劇等多種形式，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)語言需要一定的語境，把單詞和短語放到句子中去，把句子放到課文和對(duì)話中去，學(xué)生才能學(xué)會(huì)語言，語言學(xué)家毛魯（KEMorrow）所說：“Tolearnit，doit...onlybypracticingcommunicativeartivitiescanwelearntocommunicate.”意思就是，要學(xué)就得去實(shí)踐，把語言的教學(xué)活化到實(shí)際的情景繪畫中去，中學(xué)英語教材，大多是以現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容材料，貫穿大剛所要求掌握的詞匯短語和交際用語，如：OurSchoolLife圍繞Howdoyouusuallygotoschool？Myschoollifeisveryinteresting為話題展開校園生活中需要的對(duì)話，課文等這些內(nèi)容無疑正是學(xué)生們感興趣的，這就需要英語老師根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行練習(xí)已達(dá)到靈活運(yùn)用語言的目的，同時(shí)這些內(nèi)容和形式，都是學(xué)生們感興趣的，就增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、以各種教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

變化多樣，生動(dòng)有趣的內(nèi)容和形式，總能引起學(xué)生的好奇心和注意力，老師在英語課堂上，一方面可以利用多媒體創(chuàng)造真實(shí)有效的語言環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容，課堂上不斷更換的屏幕制作的畫面，形象直觀的闡述，豐富生動(dòng)的信息都能極大地激發(fā)學(xué)生的潛能。另一方面，讓學(xué)生成為課堂上的主體容易激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上盡可能的多給學(xué)生多一些活動(dòng)的余地，多一些讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如學(xué)到課文內(nèi)容，Whatareyougoingtodointhefuture？句型時(shí)，學(xué)生通過討論，紛紛講述各自的理想，當(dāng)選到there，be句型的時(shí)候，教師組織Whatarethereinyourhome？學(xué)生們爭先恐后講述：Therearemanychairsinourclassrooms.Therearemanystudents;Thereisblackboard;Thereare（is）...學(xué)生們情緒高潮，紛紛發(fā)言，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來，課堂氣氛十分活躍.通過各種教學(xué)活動(dòng)，全體學(xué)生都能積極思考，參與討論，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、培養(yǎng)學(xué)生的成就感，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明，成功感越強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就越高，學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力就發(fā)揮的越好，學(xué)生們都有好勝的心里，都有成功的愿望，都希望能得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的認(rèn)可。因此。英語教師應(yīng)把競爭意識(shí)，引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在競爭中獲得成功產(chǎn)生成就感，這樣學(xué)習(xí)的愿望和興趣也就更加強(qiáng)烈了，當(dāng)堂所學(xué)單詞進(jìn)行，同桌賽小組賽。課文對(duì)話的表演賽，短語接龍，曬的，對(duì)后進(jìn)生，要降低難度，讓學(xué)生充分感受到成功的快樂。另外，在英語課堂中盡量多的運(yùn)用，具有肯定和激勵(lì)性的句子：Good，Verygood！Welldone;Comeon;Justtry;Ibelieveyoucandoitbetternext等讓優(yōu)生，嘗到成功的喜悅，后進(jìn)生消除緊張，害怕的情緒，這樣的做法將喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓他們感受到成功的快樂，從而強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)的興趣。

五、因材施教，量力而行，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

新課標(biāo)要求，我們的教育要為了每一個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展，語言的運(yùn)用，才能有知識(shí)的獲得。但是學(xué)生的智力和基礎(chǔ)等因素各不相同，因而他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的程度也不同，所以課堂中發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，一定要切實(shí)考慮到學(xué)生的能力。在課堂教學(xué)中要充分考慮農(nóng)村學(xué)生英語的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)撃?，興趣傾向等因素設(shè)計(jì)不同方案，因材施教，才能使農(nóng)村的學(xué)生獲得求知的滿足和成功的喜悅，從而鞏固已產(chǎn)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

老師是課堂教學(xué)的授業(yè)者，組織者參與者，只有教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，把趣味性，知識(shí)性，科學(xué)性，與學(xué)生實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和模式，才能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能為他們終身學(xué)習(xí)和將來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

作者簡介：

陳見遠(yuǎn)，四川省樂山市，犍為縣羅城初級(jí)中學(xué)。