圖形圖像制作職業(yè)崗位群與實踐教學(xué)形式的開發(fā)研究

陳旎 鄭莉莉

【摘要】隨著我國社會的不斷發(fā)展，社會對于專業(yè)型的技術(shù)人員有著越來越多的需求，如今高職院校是重點培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才的場所，高職院校一般都會開設(shè)圖形圖像制作專業(yè)，該專業(yè)重點在于培養(yǎng)學(xué)生對圖像圖形的處理能力，學(xué)生日后可以選擇廣告制作、工程零件繪圖等方面的工作，主要從事的工作都是一些應(yīng)用型實踐型的工作，因此對于學(xué)生的實踐能力有著非常高的要求，雖然很多高職院校在教學(xué)過程中意識到了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性，但是在具體的教學(xué)過程中仍然存在一些問題，只有及時解決才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

【關(guān)鍵詞】圖形圖像 職業(yè)

實踐教學(xué) 研究

1校內(nèi)實踐與工作崗位的結(jié)合

很多院校為了能夠更好的培養(yǎng)出專業(yè)的圖形圖像制作人才，會在用人單位進行大量的調(diào)研，掌握用人單位對圖形圖像人才的需求點，從而根據(jù)實際需求培養(yǎng)學(xué)生，這樣才不會導(dǎo)致工作需求和教育要求脫節(jié)的情況。在了解用人單位的具體需求以后，很多院校都做了大幅度的改革，首先會結(jié)構(gòu)用人單位的具體操作過程購買一些專業(yè)的設(shè)備，這樣才能夠保證圖形圖像在制作的過程中更加符合崗位需求，同時也保證了職業(yè)崗位群體的實踐教學(xué)能夠順利的開展。通過這種實踐教學(xué)，能夠讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的了解整個工作過程，在不斷的實踐過程中掌握一些方法與技巧，從而更好的運用到日后的工作，讓學(xué)生更快的適應(yīng)崗位需求。通過大家在一起的討論學(xué)習(xí)能夠從中總結(jié)出很多有效的工作方法和技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分的鍛煉了實踐能力。

2針對高職圖形圖像制作專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)模式探索

根據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)有的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式，很多院校在此基礎(chǔ)上做了創(chuàng)新和改進，特別是針對圖形圖像專業(yè)，如今一般的職業(yè)素養(yǎng)課程主要包含兩類，其中第一類是結(jié)合了所有專業(yè)特點開發(fā)出來的課程，這種可能能夠充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對本專業(yè)有充分的了解，讓學(xué)生了解更多的專業(yè)知識，從而對本專業(yè)有一個全面的認(rèn)識，不斷提高學(xué)生對本專業(yè)的職業(yè)情感。另外一個則是通識類的課程，主要有禮儀、口才、溝通等方面的課程。教師應(yīng)該將職場具體情況充分的為學(xué)生進行講解，讓學(xué)生對職場有一個初步的認(rèn)識，對職場形成一個正確的認(rèn)識，從而建立一個正確的職場價值觀。這樣才能夠正確的對待日后的工作，防止掉人一些職場陷阱，提高學(xué)生對自我的保護能力。高職院校應(yīng)該充分結(jié)合實際情況，將專業(yè)類課程和通識類課程結(jié)合在一起，在學(xué)生的不同階段對學(xué)生展開不同的教學(xué)，建立一個完善的課程體系，從而不斷提高學(xué)生的實踐能力，和職業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)該從全新的角度建立人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)過程中切實的關(guān)注一些社會的動態(tài)，以用人單位的人才需求為教育要點，將學(xué)生培養(yǎng)為社會所需要的人才。

3校內(nèi)實踐教學(xué)的形式

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，由于沒有開設(shè)實踐教學(xué)過程中，導(dǎo)致學(xué)生在日后的工作中沒有辦法很好的適應(yīng)現(xiàn)實工作。針對這一問題，很多院校都開設(shè)了具體的實踐教學(xué)課程，通過反復(fù)的實踐教學(xué)，讓學(xué)生在圖形圖像制作專業(yè)的職業(yè)崗位上能夠更好的鍛煉自己。在實踐教學(xué)過程中，首先對學(xué)生進行分組，然后讓學(xué)生具體去了解每個崗位的工作情況跟和實際操作，讓學(xué)生熟悉整個工作的流程，從而更好的掌握每個崗位的智能。每組學(xué)生在崗位上的實踐要進行輪換，這樣才能夠保證學(xué)生掌握每個工作崗位的內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中要進行正確的指導(dǎo)，對于學(xué)生的疑問要及時進行解決，反復(fù)強帶一些重點內(nèi)容，關(guān)于操作技巧方便的內(nèi)容教師應(yīng)該進行系統(tǒng)的講解。在每節(jié)課快要結(jié)束的時候，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提出一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，然后大家一起討論解決，通過這樣的方式不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)合公司訂單進行實踐

一些學(xué)生在學(xué)校期間會對自己的作品進行后期的處理，雖然只有少數(shù)學(xué)生會進行后期的處理，但是為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)模式，學(xué)校轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因為學(xué)生針對自己的設(shè)計作品進行后期的整個過程都是可以在實驗室內(nèi)完成的，但是這種方式全程只有學(xué)生自己參與，學(xué)生無法體會到在工作中的感覺，為了更好的解決這個問題，學(xué)校和一些用人單位簽訂了一些合同，讓學(xué)生親自參與到一些企業(yè)項目中，這樣能夠更好地鍛煉學(xué)生的后期處理能力和實踐應(yīng)用能力，通過這樣的方式不僅鍛煉的學(xué)生的工作能力，同時還鍛煉了學(xué)生的溝通能力，因為在后期處理的過程中需要和客戶進行溝通。這樣的方式更加貼近于工作。為了能夠更好的完成設(shè)計作品，學(xué)生制作過程中，需要與客戶進行充分的溝通，然后才能開始設(shè)計草圖，在設(shè)計的過程中還要不斷進行修改。對于尺寸的選擇以及色彩的校對都有非常嚴(yán)格的要求。在設(shè)計的后期，學(xué)生還需要考慮印刷的成本，使用哪種材料才能節(jié)省成本，這些細節(jié)的課堂上學(xué)習(xí)不到的，通過這樣大的方式學(xué)生能夠親身體會到在設(shè)計過程中需要注意的問題，對學(xué)生的個人能力能夠有很大的提高。在與客戶溝通的過程中，能夠鍛煉學(xué)生的表達能力，一個優(yōu)秀的作品需要讓更多人知道其中的設(shè)計理念。通過反復(fù)的實踐練習(xí)，學(xué)生的實踐能力在不斷提高。

5用人單位對學(xué)生的評價

用人單位會對每個學(xué)生的實踐過程做出客觀的評價，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，很多院校都沒有注重用人單位對學(xué)生的評價，因此造成用人單位和學(xué)校教育理念產(chǎn)生分歧，學(xué)校仍然不知道用人單位的需求點是什么，為了能夠更好的解決這個問題，現(xiàn)在很多院校都制作了專門的評價手冊，當(dāng)用人單位填寫完以后，再進行回收，然后將評價手冊都收集在一起，針對本屆學(xué)生的實踐情況作出細致的分析，對一些不合理的實踐安排進行一些調(diào)整，然后針對學(xué)生的問題進行處理。

總結(jié)：綜上所述，社會對于人才的要求越來越高，而高職院校作為培養(yǎng)人才的重要場所，肩負(fù)了培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，圖形圖像制作專業(yè)在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，對于本專業(yè)最重要的就是實踐能力，因此應(yīng)該開設(shè)豐富的實踐教學(xué)內(nèi)容。將理論與實踐充分的結(jié)合在一起。不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，為學(xué)生日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。