信息化時(shí)代中職學(xué)校學(xué)生德育工作面臨的新問(wèn)題及對(duì)策

曹驥

摘要：伴隨著國(guó)內(nèi)教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，現(xiàn)階段我國(guó)的中職學(xué)校學(xué)生德育工作取得了良好的成效，但是在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，仍然存在著諸多問(wèn)題并未得到有效解決。與傳統(tǒng)的中職學(xué)校學(xué)生德育教學(xué)水平相比，信息化時(shí)代背景下學(xué)生的道德意識(shí)較為薄弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面思想的誤導(dǎo)，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。文中對(duì)于信息化時(shí)代中職學(xué)校學(xué)生德育工作的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述，并針對(duì)信息化時(shí)代中職學(xué)校學(xué)生德育工作中存在的問(wèn)題，給出一些行之有效的辦法，以供參考。

關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代 中職德育工作 問(wèn)題與策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G711? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）03-0141-02

中職德育是對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思維、政治、德育以及心理等方面的綜合性教育，不但是中職教育中最為重要的基礎(chǔ)課程，而且對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有極為重要的引導(dǎo)作用。相比較于普通中學(xué)的學(xué)生，中職學(xué)生的學(xué)生無(wú)論是知識(shí)基礎(chǔ)還是個(gè)人行為意識(shí)上，都與之存在一定的差異，中職學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)興趣低下，行為習(xí)慣也存在諸多問(wèn)題，法律意識(shí)薄弱，特別是在當(dāng)前信息化時(shí)代的大背景下，極為容易受到網(wǎng)上的一些錯(cuò)誤言論以及錯(cuò)誤的思想所誤導(dǎo)，因此必須采取一些科學(xué)有效的辦法，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定出相應(yīng)的策略，全面提高中職學(xué)生的德育水平。

一、信息化時(shí)代下中職學(xué)校學(xué)生德育工作的重要性

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微博、微信等各類(lèi)新型的媒體開(kāi)始進(jìn)入到了人們的工作與生活當(dāng)中，并成為了其中重要的組成部分。也正是在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生們?cè)诮佑|到新概念、新事物以及使用到新技術(shù)的同時(shí)，一些網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面的、錯(cuò)誤的思想與意識(shí)也開(kāi)始滲透到學(xué)生群體當(dāng)中，并造成了嚴(yán)重的影響。而處在中職階段的學(xué)生，他們對(duì)于外界思想的認(rèn)知識(shí)與判斷力不足，只是依靠個(gè)人的喜好以及感覺(jué)來(lái)進(jìn)行取舍，導(dǎo)致許多錯(cuò)誤、腐朽的思想也開(kāi)始誘導(dǎo)學(xué)生并影響學(xué)生的言行、思維以及學(xué)生的價(jià)值觀，這對(duì)于中職學(xué)生正常的生活與學(xué)習(xí)造成了極大的影響。而在信息化的大背景下，中職學(xué)校的德育工作的開(kāi)展，必須對(duì)現(xiàn)有的德育工作進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，在進(jìn)行全新思考與定位的同時(shí)，還要打破傳統(tǒng)的德育教學(xué)觀念，幫助學(xué)生擴(kuò)展德育教育的途徑，以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下中職學(xué)校德育工作將要出現(xiàn)的新問(wèn)題與新變化。

二、新形勢(shì)下高職德育工作面臨的新問(wèn)題

伴隨著國(guó)內(nèi)信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，各類(lèi)信息與資訊在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上以秒的周期進(jìn)行更新，這些信息不但有效地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的視野，而且為學(xué)生的社交提供便利，但是其間也暴露出各種問(wèn)題。

（1）中職學(xué)校的學(xué)生容易受到新事物的影響，但是辨別能力差。由于中職階段的學(xué)生身心處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，他們對(duì)于事物的看法與理解只停留在表面，對(duì)于各種思想的辨別也只是依據(jù)個(gè)人的喜好，個(gè)人的自我控制與自我管理能力較差，這些原因?qū)е轮新殞W(xué)校的學(xué)生容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。除此之外，網(wǎng)絡(luò)上還流通著大量的色情、暴力以及錯(cuò)誤的思想等內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的身心容易造成污染與破壞，加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也使得開(kāi)展德育工作的難度越來(lái)越大。

（2）網(wǎng)絡(luò)虛擬化引起學(xué)生忽視人際交往，并引發(fā)心理疾病。人們雖然可以利用互聯(lián)網(wǎng)的性質(zhì)來(lái)保護(hù)自已，讓自已的思想能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上得到解放，讓人們的精神進(jìn)行零距離接觸。通過(guò)信息技術(shù)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，有效地減少了人與人之間的距離，將整個(gè)地球變成一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接的大家庭。但是網(wǎng)絡(luò)在聯(lián)接全球的同時(shí)，也讓人與人之間的面對(duì)面交流變得更少，導(dǎo)致人們之間的情感也變得越來(lái)越淡化，并且相互疏遠(yuǎn)。中職學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)诰W(wǎng)上活動(dòng)的時(shí)候隱匿自已的身份，享受一種自由化的狀態(tài)。也正是因?yàn)檫@種情況，也使得越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始成為”“雙面人”。有一些學(xué)生過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)生活，在虛擬世界中交友廣泛，而在真實(shí)生活中卻為人木訥，不擅交流。學(xué)生長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境下，對(duì)于今后的人際交流以及事業(yè)發(fā)展都會(huì)造成嚴(yán)重的影響。

三、信息化時(shí)代中職學(xué)校德育工作的有效策略

（1）強(qiáng)化網(wǎng)站建設(shè)，過(guò)濾網(wǎng)上信息。首先，優(yōu)化學(xué)校的德育教育網(wǎng)站，并引入健康、陽(yáng)光、向上的內(nèi)容來(lái)組建成一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)陣地。隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，現(xiàn)階段中職學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、生活方式以及信息的接受模式、學(xué)生的思維方法也都出現(xiàn)了極大的變化，因此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體情況，采用因地制宜的方式來(lái)為師生構(gòu)建一個(gè)具有影響力與號(hào)召力的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，并且在該平臺(tái)上推行一些以德育教育為核心的活動(dòng)，并以此來(lái)加大德育教育的宣傳力度。在了解師生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，給出一些針對(duì)性強(qiáng)的思想引導(dǎo)。其次，深入研究德育教育的規(guī)律與內(nèi)涵，引入先進(jìn)的方式方法來(lái)打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)德育教育的空間，可以邀情國(guó)內(nèi)知名的學(xué)者或者專(zhuān)家，開(kāi)發(fā)出具有教育性以及趣味性?xún)?nèi)容的信息資源，并將其融入德育工作當(dāng)中，全面展示出德育教育的價(jià)值與意義。學(xué)校的德育教育工作網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)當(dāng)與其他媒體形式（比如廣播、圖書(shū)、電視等）以及戶(hù)外宣傳平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的方式，深化中職學(xué)校學(xué)生對(duì)德育教育的接受能力與感染力。

（2）對(duì)癥下藥，尋找網(wǎng)育良方。一是幫助中職學(xué)校的學(xué)生確立正面、陽(yáng)光的網(wǎng)絡(luò)觀，做好網(wǎng)絡(luò)科普知識(shí)的宣傳教育，在信息化時(shí)代中為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)于信息化發(fā)展能夠完整地認(rèn)知，同時(shí)還要幫助學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，幫助學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)中信息的真實(shí)性，并引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用正確的方式來(lái)獲取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)，打開(kāi)自已的視野。除此之外，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極地加入到社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，擺脫網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性，讓學(xué)生逐漸地回到真實(shí)生活之中。二是強(qiáng)化學(xué)生的心理健康、性知識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)完善健康的人格。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)要按照中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，按照每個(gè)學(xué)生的不同性質(zhì)與特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)以及心理咨詢(xún)，為學(xué)生構(gòu)建正確的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，并運(yùn)用啟發(fā)的方式來(lái)將教育要求轉(zhuǎn)化為自身的愿望。這樣才可以幫助深陷網(wǎng)癮的學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)的困擾。全面普及中職學(xué)生的性教育，教師要幫助處在青春期當(dāng)中的學(xué)生進(jìn)行正確的性教育，并采用引導(dǎo)的方式來(lái)讓學(xué)生了解生理衛(wèi)生的知識(shí)，幫助學(xué)生排解對(duì)異性的強(qiáng)烈好奇心與神秘感，并強(qiáng)化自身對(duì)于道德與性的控制力與適應(yīng)性，幫助學(xué)生與異性朋友和諧相處。

（3）開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)，分散學(xué)生的注意力。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一些多元化的課余活動(dòng)（比如說(shuō)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、唱歌或者跳舞比賽、科技小發(fā)明等），通過(guò)這樣的方式，不但能夠有效地轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)感與注意力，還能夠幫助學(xué)生提高自身的實(shí)踐能力，為今后的就業(yè)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這些帶有濃厚趣味性的活動(dòng)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，還能夠豐富學(xué)生的課余生活，對(duì)于深化師生情感、培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有重要的意義。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在信息化時(shí)代的大背景下，想要提高中職學(xué)校的德育工作的成效，教師就必須對(duì)現(xiàn)有的中職德育教學(xué)及時(shí)進(jìn)行更新與轉(zhuǎn)化，引入新的教學(xué)理念與方法，在占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)的同時(shí)，還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)為中職學(xué)校的德育工作服務(wù)，為培養(yǎng)綜合化、個(gè)性化的復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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責(zé)任編輯：張蕊