貴州高校學(xué)生消防安全意識調(diào)查及分析

王致嫣 楊聲鵬 孟宏圖

【摘要】對貴州省高校學(xué)生進(jìn)行了消防安全意識的調(diào)查，了解貴州省高校學(xué)生對于消防安全知識及技能的了解狀況，發(fā)現(xiàn)其中的薄弱環(huán)節(jié)，并且從消防安全意識的樹立及高等院校開展消防安全知識普及等工作提出針對性的建議。

【關(guān)鍵詞】貴州省高校學(xué)生 消防 安全意識

【基金項目】貴州省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（201714440030）。

【中圖分類號】G647；D631.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0006-01

高校學(xué)生群體作為高等院校的重要組成部分，其行為與意識關(guān)系著高等院校的發(fā)展，近年來，高校學(xué)生對于消防安全問題的過度忽視，成為了高校學(xué)生群體，乃至是高等院校安全風(fēng)險增高的重要因素[1-2]。由此，對于高校學(xué)生群體消防安全知識的普及及應(yīng)用應(yīng)當(dāng)更加重視。高等院校作為高等教育的有機(jī)組成部分，應(yīng)當(dāng)提供針對性的解決方案，來防范消防安全問題帶來的風(fēng)險。

一、本次調(diào)研的研究對象及方法

本次調(diào)研以貴州高校在校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，共有980人完整填寫了問卷。采用線上線下方式，共發(fā)放調(diào)查問卷 1200 份，回收、篩選、整理獲得有效問卷 980份（81.7%）。調(diào)查覆蓋各個年級，其中大一168份（17.14%）、大二420份（42.86%）、大三217份（22.14%）、大四173份（17.66%）；男617（62.96%），女363（37.04%）。該調(diào)查問卷涉及在校大學(xué)生消防基本知識、火場逃生技能、宿舍安全隱患、獲取消防安全知識途徑等幾個方面內(nèi)容。

二、貴州省高校大學(xué)生消防安全意識調(diào)研結(jié)果與分析

（一）消防基本知識情況統(tǒng)計分析

通過調(diào)查統(tǒng)計分析，針對火災(zāi)致人傷亡的最主要原因，只有71.14%的學(xué)生清楚是煙氣導(dǎo)致，28.86%的學(xué)生回答錯誤。雖然97.86%的學(xué)生準(zhǔn)確回答出火災(zāi)報警電話，但是對于滅火器的使用技能欠缺，只有17.77%的學(xué)生會使用且實際操作過滅火器，認(rèn)為自己會使用但沒有實際操作過的學(xué)生占52.24%，沒見過且不會使用滅火器的學(xué)生占6.03%。另外，78.06%的學(xué)生正確回答出滅火器滅火的最佳位置是火苗根部，其余學(xué)生回答錯誤。

由此可見，學(xué)生對消防基本常識掌握尚可，但對于滅火器的實際使用有待加強(qiáng)。亦說明，從消防安全防治的角度來看，高校學(xué)生大多能夠明白消防安全問題帶來的后果，并且亦能夠通過一般的自救方式來應(yīng)對消防安全的風(fēng)險，但是缺乏對于應(yīng)對方式的完全熟悉，并難以使用相應(yīng)的消防器材來幫助自身應(yīng)對消防安全的風(fēng)險。

（二）逃生技能統(tǒng)計分析

對于發(fā)生火災(zāi)第一反應(yīng)，52.65%的學(xué)生選擇快速逃離，15.71%的學(xué)生選擇通知其他人，12.96%的學(xué)生嘗試滅火，4.59%搶救貴重物品。涉及逃生路線選擇時，80.12%選擇走安全通道，10.46%從正門撤離。

從以上數(shù)據(jù)可看出，火災(zāi)發(fā)生時超半數(shù)學(xué)生知道如何逃生，且大多數(shù)學(xué)生能正確選擇逃生路線。也說明，在逃生撤離標(biāo)志的設(shè)置以及對于逃生標(biāo)志的認(rèn)識方面，高校學(xué)生有較為清晰的認(rèn)識，緊急情況下，能夠識別有效的安全逃生路徑。

（三）宿舍消防安全隱患統(tǒng)計分析

高校學(xué)生宿舍是人員高度聚集場所，也是校園火災(zāi)的高發(fā)地點。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，宿舍同時使用多件電器的占34.12%，使用大功率電器占40.24%，劣質(zhì)插座和電器占20.57%。對于宿舍大功率電器的使用，認(rèn)為不應(yīng)該使用的占68.27%，不認(rèn)為有問題的占13.98%，認(rèn)為沒被學(xué)校發(fā)現(xiàn)就沒問題的占8.06%。

針對宿舍消防設(shè)備損壞或故障，想立即打電話保修的學(xué)生占56.22%，想保修但不知道保修電話或部門的有20.31%，沒想過的占15.8%。針對安全通道被堵塞情況，從未被堵塞占46.33%，經(jīng)常占11.63%，偶爾占19.39%，未注意占22.64%。

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，其實現(xiàn)今的高校學(xué)生不缺乏對于宿舍消防隱患的認(rèn)識，并且明確了解宿舍的消防隱患的主要來源，但是缺乏一定的改進(jìn)動機(jī)，亦無明確的督促機(jī)制，導(dǎo)致宿舍消防安全的隱患難以有效排除。

（四）消防知識獲取情況統(tǒng)計分析

學(xué)生對自身消防安全知識薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識主要體現(xiàn)在消防器材使用（33.21%），火災(zāi)逃生技能（23.44%），火災(zāi)隱患辨識（21.98%），消防理論知識（21.37%）。目前獲取消防安全知識的途徑，學(xué)校課程（40.01%），新聞報道（31.51%），參與消防演習(xí)（6.24%），宣傳海報（15.22%）。愿意接受消防安全知識普及的方式，消防知識課程（38.14%），消防演習(xí)（43.92%），宣傳海報（7.22%）。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，高校學(xué)生獲取消防知識的路徑并不單一，但是與學(xué)生對于消防安全的實際需求存在差異，即高等院校提供的消防安全方面的支持無法針對性的反應(yīng)學(xué)生需求。

三、提高高校大學(xué)生消防安全意識的途徑和對策

（一）建立健全制度，加強(qiáng)監(jiān)管

高等教育機(jī)構(gòu)需要建章立制，對于消防安全方面的問題應(yīng)當(dāng)建立體系化的應(yīng)對機(jī)制，以高校學(xué)生為基礎(chǔ)，通過宿舍管理、消防安全設(shè)置應(yīng)對崗位的設(shè)置、消防安全追責(zé)機(jī)制的建構(gòu)，來實現(xiàn)高等院校消防安全工作的全監(jiān)管體制。定崗明責(zé)，將高校消防安全工作進(jìn)行有機(jī)切分，保障高校安全工作的順利開展。

（二）加強(qiáng)宣傳教育

可通過組織消防演習(xí)，增設(shè)安全教育課程的方式來幫助高校學(xué)生掌握學(xué)生安全的知識和技能。誠然，公共渠道的消防安全宣傳已不缺乏路徑，但是最為重要的是缺乏具體的消防應(yīng)對方式的傳授，由此，可以通過如下途徑幫助高校學(xué)生掌握消防安全知識：第一，通過開設(shè)消防安全課程，引入安全工程專業(yè)的教師、消防安全工程師、消防官兵等多角色的實踐人員，通過設(shè)置消防安全的理論和實踐過程，來幫助高校學(xué)生多角度掌握消防安全的技能；第二，通過開設(shè)消防器材使用的具體課程，通過“校企合作”等互動教學(xué)的方式，來教導(dǎo)高校學(xué)生消防器材使用的技能。

（三）反饋應(yīng)對機(jī)制的建立

傳統(tǒng)意義上的消防安全工作的開展，更多的是基于一般消防知識的灌輸，更多基于消防經(jīng)驗和普遍應(yīng)對策略的傳授，但是缺乏針對性的應(yīng)對機(jī)制，高等院校自身的消防安全環(huán)境千差萬別，高校學(xué)生的消防安全意識亦存在較大差異，因此，普適性的消防安全教育僅能夠解決常規(guī)出現(xiàn)的消防安全問題，卻缺乏對于針對性問題的解決路徑，通過數(shù)據(jù)采集、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)互動等模式，幫助高校建立及時的風(fēng)險預(yù)警機(jī)制，能夠更有針對性的了解高校自身的消防安全狀況，提供基于上述數(shù)據(jù)采集分析后的應(yīng)對方案，則更能夠幫助高校卓有成效的開展消防安全風(fēng)險防范的工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉寒.高校消防安全問題分析及預(yù)防對策研究[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（02）：92-95.

[2]楊政，金義重，劉引紅，楊葉舟.對我國高校消防教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（07）：157-160.

作者簡介：

王致嫣（1990-），女，講師，主要從事火災(zāi)與爆炸研究。