影響班主任工作效果的幾點(diǎn)要素

李琛

摘 要：想要做好班主任工作，需要教師全身心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)和耐心守望著他們；需要教師用智慧去探索科學(xué)的有效的工作方法，不斷積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。班主任的工作如能真正做到學(xué)生為本，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，才能科學(xué)有效地幫助學(xué)生形成正確的個(gè)人的成才目標(biāo)，為學(xué)生的成才創(chuàng)造各種可能的條件。

關(guān)鍵詞：五育并重；主題班會(huì)；榜樣；洞察力

班主任是一個(gè)班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)班主任都是本班級(jí)的掌舵手，是引領(lǐng)學(xué)生成才的導(dǎo)師，影響著每個(gè)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，在學(xué)生的成才過(guò)程中起著引導(dǎo)作用。

班主任的工作最終會(huì)達(dá)到什么樣的效果受多方面因素的影響，而我認(rèn)為，以下是影響班主任工作效果的關(guān)鍵因素。

一、將德育工作放在首要地位

現(xiàn)今社會(huì)的一些負(fù)面事件對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，因此，面對(duì)這樣的社會(huì)大環(huán)境，班主任首要的任務(wù)就是團(tuán)結(jié)多方面的力量，采用各種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，真正地把德育工作放在教育工作的首位。班主任可以充分利用社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)工作社等多方面的力量，如邀請(qǐng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)、社區(qū)派出所干警或者家長(zhǎng)中的公檢法工作者來(lái)班級(jí)進(jìn)行法制講座，加大對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育力度。還可以與社區(qū)工作站合作，定期開(kāi)展一些幫扶活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、要精心策劃主題班會(huì)及活動(dòng)

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)對(duì)班主任的工作有著重要的促進(jìn)作用，同時(shí)主題班會(huì)也是一種極受師生歡迎的、極富教育意義的組織形式。組織得當(dāng)、主題鮮明、形式新穎的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。

班主任應(yīng)該找到符合學(xué)生實(shí)際心理的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列化的教育內(nèi)容，采取豐富的教育形式，在班級(jí)定期開(kāi)展各種類型的主題班會(huì)，充分發(fā)揮班會(huì)這個(gè)重要德育平臺(tái)的作用。

三、以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心

做學(xué)生的德育工作首先要做到真心地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教育的基礎(chǔ)就是愛(ài)，缺少愛(ài)的教育永遠(yuǎn)都不能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。班主任的工作不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的教育，更是對(duì)學(xué)生的人格教育和情感教育。愛(ài)學(xué)生的教師才能得到學(xué)生的愛(ài)，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)這個(gè)世界。只有教師用愛(ài)和智慧托起教育的情感，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染、發(fā)揮教育更大的作用。

四、重視自身榜樣的力量

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的第一樣板，學(xué)生會(huì)聽(tīng)班主任的言，觀班主任的行，班主任的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生。因此，想要要求學(xué)生做到，班主任必須先做到為人師表，以身作則。充滿正能量的榜樣的力量是巨大的，身教重于言教，班主任想要以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須首先做好表率。

五、科學(xué)藝術(shù)地使用表?yè)P(yáng)與批評(píng)

實(shí)際工作中，班主任經(jīng)常會(huì)碰到一些優(yōu)秀學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生，如何正確有效地去表?yè)P(yáng)和批評(píng)呢？用得恰當(dāng)，能讓學(xué)生心服口服，成為學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或者改正錯(cuò)誤的契機(jī)。因此班主任對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育既要科學(xué)，又要有藝術(shù)；既要講明利弊，嚴(yán)而有法，又要順時(shí)誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)；還須及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，指點(diǎn)出路。只有這樣，才能事半功倍，達(dá)到喚醒靈魂、點(diǎn)燃思想的作用。

六、要有敏銳的嗅覺(jué)和洞察力

做班主任還要有做警察和偵探的潛質(zhì)，對(duì)班級(jí)的人和事有敏銳的嗅覺(jué)和洞察力。能夠通過(guò)觀察到的一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡察覺(jué)到班級(jí)發(fā)生的事情，洞察學(xué)生的內(nèi)心，并有能力及時(shí)地處理這些事情。

說(shuō)一件我的親身經(jīng)歷。八年級(jí)開(kāi)學(xué)初某天中午放學(xué)的路上，我看見(jiàn)了我班的一個(gè)男同學(xué)騎著摩托車和同年級(jí)的男生在馬路上飛馳。心生疑慮和擔(dān)憂的我把這件事匯報(bào)給學(xué)校的德育處。德育處立刻著手調(diào)查摩托車的來(lái)源和用途。很快，一件當(dāng)時(shí)被稱為“年度大案”的事件浮出了水面。我班的一名男同學(xué)A從家里偷拿幾千元錢用來(lái)?yè)]霍和借給其他人用于集資買摩托車，班級(jí)的另一個(gè)“老大級(jí)別”的B人物也嶄露頭角，整個(gè)年級(jí)牽扯進(jìn)此事件的學(xué)生有近十幾人，其中有近一半是我們班級(jí)的學(xué)生。在調(diào)查過(guò)程中，“老大”的家長(zhǎng)和主要出資人的家長(zhǎng)都懷疑自己的孩子是被人脅迫或誘導(dǎo)了，都覺(jué)得自家孩子有冤屈要伸張。因此學(xué)校德育處還授意我組織了一場(chǎng)家長(zhǎng)和牽扯其中的孩子們同時(shí)出席的“對(duì)峙會(huì)議”。期間，家長(zhǎng)們劍拔弩張，幾個(gè)學(xué)生各講各的理，在有幾方當(dāng)事人和家長(zhǎng)同時(shí)在場(chǎng)的情況下，他們都互不承認(rèn)自己做了對(duì)方“指控”的事情，最終只能對(duì)已經(jīng)清楚的那部分事實(shí)進(jìn)行了處理。當(dāng)時(shí)的這件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大，我清楚地意識(shí)到，有些孩子并沒(méi)有表面上看著那么心思簡(jiǎn)單，而他們背后又有著“護(hù)孩子型”的家長(zhǎng)。這件事也讓我意識(shí)到現(xiàn)在班主任的工作已經(jīng)不僅僅是教書(shū)、育人、帶班，要對(duì)班級(jí)的人和發(fā)生的事都時(shí)刻保有警察的敏感，偵探的嗅覺(jué)，還得有醫(yī)生手中能切并且敢切毒瘤的手術(shù)刀。每一個(gè)班主任都任重而道遠(yuǎn)。

班主任工作是繁瑣復(fù)雜的，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是多樣的。不管使用哪些方法，采取哪些措施，歸根結(jié)底，想要做好班主任工作，需要教師全身心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)和耐心守望著他們；需要教師用智慧去探索科學(xué)的有效的工作方法，不斷積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。班主任的工作如能真正做到學(xué)生為本，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，才能科學(xué)有效的幫助學(xué)生形成正確的個(gè)人的成才目標(biāo)，為學(xué)生的成才創(chuàng)造各種可能的條件。

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編輯 劉瑞彬