從中日近代海軍建設(shè)的不同探析甲午海戰(zhàn)中國戰(zhàn)敗的原因

蔣潤民

摘要：本文嘗試著從中日近代海軍建設(shè)各個方面的不同與差異來探究甲午海戰(zhàn)中中國戰(zhàn)敗的原因。中日甲午戰(zhàn)爭中的重要一環(huán)就是甲午海戰(zhàn)，這場關(guān)鍵的戰(zhàn)爭反映了中日近代海軍建設(shè)在指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略軍備、海軍后勤等方面存在著很大的不同和差異。正是這些不同和差異最終導(dǎo)致了清軍的節(jié)節(jié)失利，最終導(dǎo)致了甲午海戰(zhàn)中國的戰(zhàn)敗。

關(guān)鍵詞：甲午海戰(zhàn) 北洋水師 近代海軍建設(shè) 海防意識

中日甲午戰(zhàn)爭對近代中國造成了深遠(yuǎn)影響，它使中國的國際地位驟然下降，給中華民族帶來了嚴(yán)重的民族危機，大大加深了中國半殖民地半封建化的程度，一定程度上阻礙了了中國的近代化發(fā)展。同時它也成為中國近代民族覺醒的一個重要轉(zhuǎn)折點。本文將通過研究甲午海戰(zhàn)的背后中日近代海軍建設(shè)的不同來探究中國戰(zhàn)敗的原因。

一、中日近代海軍建設(shè)指導(dǎo)思想的不同

（一）中日海防意識的不同

清政府的閉關(guān)鎖國政策使得清政府眼界狹隘，一直以來都以“天朝上國”自居，沒有充分重視海防。自從鴉片戰(zhàn)爭后，清政府才逐漸意識到海防的重要性。主持虎門銷煙的林則徐具有先見之明，主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，在鴉片戰(zhàn)爭前被懦弱無能的道光帝革職，其加固海防、加強海軍建設(shè)的建議也未得到重視。同時期的魏源提出了“師夷長技以制夷”的主張，編著了海國圖志，該書出版后并未引起人們的重視，反而在日本出版后流行了起來，為明治維新奠定了一定的群眾基礎(chǔ)，減輕了改革路途中的阻力。

明治維新后的日本在大力發(fā)展近代海軍艦隊的同時，注重學(xué)習(xí)和借鑒西方的海軍理論和思想。馬漢的名著《海權(quán)對歷史的影響》在1890年出書不久，便被日方翻譯后出版。日本在此基礎(chǔ)上結(jié)合本國國情，形成了一套自己獨有的海上戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想，非常重視海權(quán)范圍的擴張。因此，日本發(fā)起了甲午海戰(zhàn)是為了擴大領(lǐng)海權(quán)，擴張自己的勢力范圍。

（二）中日海軍發(fā)展的認(rèn)知層面不同

在戰(zhàn)爭逐漸近代化、技術(shù)化的時代，想要單純依靠將士的勇猛和武器及人員在數(shù)量上的優(yōu)勢來取得戰(zhàn)爭的勝利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對于近代海軍的建設(shè)，清軍只關(guān)注了新式武器的更新，沒有重視編制體系、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和指揮系統(tǒng)等更深層面的學(xué)習(xí)和研究。因而，洋務(wù)運動只認(rèn)識到“取其長處”的器物層面，正如李鴻章所言：“中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器……師其法而不必盡用其人”，“中國但有開花大炮、輪船兩樣，西人即可奪魄”[1]。由此可見，李鴻章對于近代海軍的建設(shè)只處于初級階段，沒有看到西方的海軍建設(shè)已經(jīng)具有完備的戰(zhàn)略體系和指導(dǎo)思想，甚至盲目地樂觀與自信。同時，作為清政府用來培養(yǎng)人才的船政學(xué)堂，也只是培養(yǎng)高級造船及航海人才等，而非指揮戰(zhàn)爭的軍事人才。此外，清政府在構(gòu)建海軍政令機構(gòu)缺乏統(tǒng)一的戰(zhàn)備系統(tǒng)，各個部門權(quán)力分散，整個海軍部門內(nèi)部紛爭不斷，在形式上已經(jīng)支離破碎，無法真正地實現(xiàn)統(tǒng)一而有效地管轄和訓(xùn)練海軍。

相反，早在1884年2月，日本政府就派出了以大山巖為首的軍事觀察團(tuán)到西方觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想和技術(shù)。此外，日本在1886年3月18日成立了陸海軍聯(lián)合參謀本部。1893年，日本政府撤銷了陸海軍聯(lián)合參謀本部，接著成立了更加獨立的海軍軍令部，專門負(fù)責(zé)近代日本海軍的建設(shè)。同時在海軍建設(shè)的思想綱領(lǐng)方面，日本在1894年5月19日，又制定了《大本營條例》，軍隊嚴(yán)格按照這個條例，實行統(tǒng)一指揮，逐漸實現(xiàn)了日本近代海軍建設(shè)上的軍事獨裁局面，這大大提高了行政的效率。此外，日本于1870年創(chuàng)辦海軍兵學(xué)寮，后改稱為海軍兵學(xué)校，該學(xué)校所培育的課程內(nèi)容繁多，范圍較廣，學(xué)員們訓(xùn)練十分嚴(yán)格，為后來海軍的建設(shè)奠定堅實的思想和人才基礎(chǔ)。

二、中日近代海軍建設(shè)戰(zhàn)略軍備的不同

（一）中日在購艦上存在不同

清政府于1875年至1878年期間，總共訂購了15艘蚊炮船。所謂蚊炮船，其特點是噸位小、航速慢，適合近海作戰(zhàn)，但清政府卻在如此小型的跑船上，裝備了用來遠(yuǎn)距離擊穿敵軍的鐵甲巨艦的大口徑的主炮。然而在實戰(zhàn)中，蚊炮船并沒有能力發(fā)揮口徑主炮的威力。這反映了清政府對海軍戰(zhàn)略軍備知識和炮艦技術(shù)極其匱乏。1879年12月，李鴻章訂購了兩艘撞擊巡洋艦，分別命名為“超勇”、“揚威”作為對蚊炮船的補充。這兩艘撞擊巡洋艦只是一種實驗性的軍艦，因此它們存在著很大的缺陷。與清政府相反，同時期的日本則購置了“金剛”、“扶桑”和“比?！钡榷辱F甲艦，這種軍艦堅實牢固，活力兇猛，大大增強了其海軍裝備的實力。隨后日本又訂購了實用性較高的多艘軍艦，構(gòu)成了日本近代海軍的精銳艦隊。這些措施使日本海軍在軍艦購置和建設(shè)方面取得了絕對的優(yōu)勢。

1880年和1881年，李鴻章分別購置了排水量超過7000噸的鐵甲艦“定遠(yuǎn)”與“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”。此后，他又購置了三艘穹甲巡洋艦和兩艘裝甲巡洋艦，組建成了一個以“定、鎮(zhèn)”為主的編隊，這個編隊雖具有一定的系統(tǒng)性，但在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面尚有待于提高。之后，清政府于1888年起便暫停了軍艦購買和武器更新，使得北洋水師進(jìn)入了暫停發(fā)展甚至衰敗的狀態(tài)，最終北洋水師被日本海軍大大超過，這就使得甲午海戰(zhàn)一開始，清政府就處于了一個劣勢的地位。

（二）中日海軍武器裝備上的差異

將黃海大東溝海戰(zhàn)中的北洋水師與日本聯(lián)合艦隊進(jìn)行對比，在裝備的大口徑火炮數(shù)量方面，中日相差不大，但在裝備的速射炮數(shù)量方面，日本占絕對性的優(yōu)勢。北洋海軍某官員曾回憶道“數(shù)年以來，我軍未嘗購?fù)庋蟊怠，F(xiàn)有船炮，比敵遲鈍。我開巨炮一，敵可施快炮五……是兩軍相對，而彼進(jìn)退自如”，“外洋之艦日新月異……我軍變換陣勢尚未完竣，已被其所圍。雖有奪天之巧，亦難插翅而飛也”[2]。此外，在艦隊的機動性上，北洋水師與日本聯(lián)合艦隊差距很大：首先，北洋水師艦隊的平均航速要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于日本聯(lián)合艦隊;再次，加上北洋水師的大部分軍艦已經(jīng)老化，火炮發(fā)射的速度較慢。這兩大差距使日軍艦隊的優(yōu)勢進(jìn)一步增大。

北洋水師的彈藥不僅數(shù)量較少，而且質(zhì)量也存在很大的問題。1891年3月，丁汝昌因為定、鎮(zhèn)兩艦所領(lǐng)的305毫米炮彈銅箍太大，不能合用而致函劉含芳，要求“代為刮削”[3]。藥存在的問題不僅會影響到北洋水師的實力，還進(jìn)一步加劇了中日艦隊的火力差距。在大東溝海戰(zhàn)時國產(chǎn)的短倍徑開花彈大多命中后沒有成功爆炸，而威力較大的長倍徑開花彈則依賴進(jìn)口，一旦用完就只能從外國再次引進(jìn)，一旦開戰(zhàn)是來不及的補給的。此外，北洋水師的開花彈配備的是黑火藥，火藥燃燒后會產(chǎn)生大量煙霧，一方面使得艦隊更容易暴露，另一方面容易遮擋北洋水師的視線，從而影響觀測敵軍軍艦準(zhǔn)確性，難以判斷敵軍的具體方位和動向。然而，日本聯(lián)合艦隊在海戰(zhàn)前后均擁有充裕的彈藥儲備，他們使用的是棉火藥，爆炸后不會產(chǎn)生彌漫的煙霧，因而能夠清晰地明辨敵軍艦隊的方位和動向，這本身也使得聯(lián)合艦隊相對較難發(fā)現(xiàn)。此外，日本在1891年日本軍備技術(shù)研究專家成功配置成功了下瀨火藥，大大提高了其彈藥的威力。1893年日本海軍決定采用這種高性能的下瀨火藥，這就進(jìn)一步提高了日本海軍炮彈的威力。盡管在大東溝海戰(zhàn)時北洋水師的命中率要高于日本，但始終未能擊沉敵艦一艘，這足以見得北洋水師軍備武器的拙劣以及敵艦的精良牢靠。

三、結(jié)語

甲午海戰(zhàn)中國失敗，敗在整個國家體制所引起的近代海軍建設(shè)的種種弊端，諸如清軍海防意識薄弱、指導(dǎo)思想落后、管理混亂、后勤效率很低、彈藥不足且質(zhì)量低下等等。于是，中日近代海軍建設(shè)的不同和差異成為導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭的失敗的最重要的原因之一，這給我們當(dāng)代中國海軍建設(shè)提供了深刻的經(jīng)驗與教訓(xùn)。強國先強軍，進(jìn)行現(xiàn)代化的軍隊建設(shè)是一個國家的屹立于世界政治經(jīng)濟舞臺的基本前提。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧廷龍，戴逸.李鴻章全集[M].合肥：安徽教育出版社，2008：220.

[2]孫建軍.北洋海軍官兵回憶輯錄[M].濟南：山東畫報出版社，2017：51-55.

[3]丁汝昌.戚俊杰，王記華編校.丁汝昌集[M].濟南：山東大學(xué)出版社，1997：151.

（作者單位：山東省微山縣第一中學(xué)）