教師需要心存理想

闕宏偉

羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》里說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認清了生活的真相后依然熱愛生活。”對生活，教師需要英雄主義；對教育，教師更需要心存理想。

上課、備課、聽課、寫反思、批改作業(yè)、輔導學生、集體教研……這些都是每個教師的日常；教師還要參加各種會議、培訓、檢查、評比、考核，學習并實踐著各種新方法、新理念、新思想……心中還要承受成績的壓力、學生的不解、家長的質疑、同事之間的競爭、領導的期待、社會的要求……日復一日，年復一年，有些教師在忙碌中失去自我，在挫折中失去方向，在痛苦中走向平庸，從青春年少走向滿頭白發(fā)，生命的色彩在逐漸褪色。

“不在庸碌中爆發(fā)，就在庸碌中滅亡?！敝挥行拇胬硐氲慕處?，才能超越眼前的瑣碎，在平凡的工作中，不斷學習，不斷完善，不斷積淀，提升自己，突破自己；才能用先進的教學理念，用深厚的教學功底，用高超的教學技巧，在課堂中揮灑青春和智慧，在自我挑戰(zhàn)中感受到教育的真諦。

教師，只有心存理想，才能在塵世的喧嘩中不忘初心，砥礪前行，在艱辛的跋涉中感受到教育的成功，享受教育的幸福；才能在千萬種成見中得以解脫，在忙碌中超越，用智慧尋覓真理，在時間長河中尋找希望和安慰，相信有明朗的未來。這樣，教師就會擁有詩意的人生。

教師，只有心存理想，才能用理想的光芒照亮現(xiàn)實，照到未來。理想的火不熄，心靈的映照就不會死亡。給孩子心靈一分溫暖，給他們一分希望，給他們一分真誠吧！只有心和心的真誠對接，才能感受心靈交流的樂趣，產(chǎn)生情感共鳴，真善美的品格才能萌芽。教師只有心中有理想、心中有陽光，才能用溫暖和美充實學生的心靈世界，讓崇高和尊嚴引領青春的目光。教師心中有了理想，才能用激情喚醒理想，讓學生感知未來的力量，學生的心靈才能變得充實、高貴、美麗；才能在學生心中種下理想的種子，即使在惡劣的環(huán)境中，即使遇到挫折和磨難，它們都能倔強成長，站立不倒，成為一個真正的人。心存理想的教師把學生的現(xiàn)在生活和未來發(fā)展銜接起來，教育才能走向未來，才能夠長久地照耀著人的一生。

教師，在做到“傳道、授業(yè)、解惑”“學高為師，身正為范”“立德樹人”時，只有心存理想，才能不斷塑造自己，才能堅守初心，銳意創(chuàng)新，為人類綿延不斷的進步延續(xù)精神瑰寶，為文明傳承鍥而不舍地點燃智慧之光。

（作者系江蘇省無錫市鳳翔實驗學校校長）