幼兒“舞”術(shù)操的價值與推廣策略

郭彩紅 許碩 劉彥華

摘要：在十九大報告中習(xí)總書記提出了“幼有所育”的方針政策，在“德育”“智育”“體育”“美育”的教學(xué)中，重點發(fā)展培養(yǎng)幼兒的“體育”教育，廣泛開展全民健身活動，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)。根據(jù)“幼有所育”方針政策，我們可以全力推廣幼兒園開設(shè)“舞”術(shù)操課程，旨在促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)上，還能從小培養(yǎng)孩子對中國武術(shù)文化的熱愛。

關(guān)鍵詞：“舞”術(shù)操? ?幼兒? ?武術(shù)文化

中華民族有兩件傳家寶： 文有孔孟之道，武有中華武術(shù)。武術(shù)起源于中國，有著悠久的歷史，是我們的祖先傳承了幾千年的歷史文化，更是中國文化的重要組成部分，武術(shù)文化充分展現(xiàn)了我國的民族特色，是我們民族的一種象征。通過武術(shù)文化的不斷傳承，漸漸形成了一些思想，具備了鮮明的民族特色文化體育項目。武術(shù)文化蘊(yùn)含著極為優(yōu)秀的文化精神，主要表現(xiàn)為： 禮、德、性三者合一，共同構(gòu)成中國人的精神實質(zhì)。禮意味著中國人內(nèi)心潛藏準(zhǔn)則與傳統(tǒng)的禮節(jié);德意味著人的身體素質(zhì)與自我素養(yǎng)和諧進(jìn)度的上下;性便是人全面身心素養(yǎng)與創(chuàng)造力創(chuàng)新能力的展現(xiàn)。武術(shù)作為中華民族特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)體育活動之一，然而在幼兒園中武術(shù)內(nèi)容并沒有實施起來。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3-6歲年齡段的孩子動作發(fā)展為敏感時期，為幼兒供應(yīng)了學(xué)習(xí)武術(shù)動作的適應(yīng)性和積極性。因此，我們要充分利用幼兒敏銳時期的特點，有規(guī)劃、有目標(biāo)地運用適當(dāng)?shù)膭幼?，動靜相互替換、有柔有剛、勞逸結(jié)合，通過清晰而又新鮮的節(jié)奏的“舞”術(shù)操的練習(xí)，全面提升幼兒動作的協(xié)調(diào)能力和身體各個部位的發(fā)展。讓他們從小感受”舞“術(shù)操的魅力，進(jìn)而弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)武術(shù)文化?！拔琛毙g(shù)操是幼兒強(qiáng)身健體的新課程，符合兒童各個方面的特點。為此，在幼兒園開展幼兒“舞”術(shù)操是可以幫助幼兒強(qiáng)身健體，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的一門課程，對幼兒的多方面都非常受益，提倡全面推廣。

一、“舞”術(shù)操的內(nèi)涵及特點

（一）內(nèi)涵

幼兒“舞”術(shù)操是根據(jù)幼兒的心理、生理和年齡特點，在吸取中國武術(shù)各拳種套路之長的基礎(chǔ)上形成的，是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂操等諸拳操為運動表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展的一門課程。

（二）特點

1.新穎性

“舞”術(shù)操是把武術(shù)、舞蹈、體操三種因素有機(jī)結(jié)合，與幼兒其他課程不同的是“舞”術(shù)操柔中帶剛，給幼兒增添一股氣勢，培養(yǎng)幼兒更加自我獨立的性格和不屈不撓的精神，體現(xiàn)了我國中華兒女的陽剛之氣。

2.創(chuàng)新性

結(jié)合國學(xué)《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文學(xué)作品，融入到“舞”術(shù)操中，以歌謠形式作為背景音樂來開展“舞”術(shù)操活動，富有生動性，更好地引起幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)武術(shù)文化興趣。

3.趣味性

“舞”術(shù)操是在幼兒的心理特點、年齡特點等的基礎(chǔ)上，通過音樂的節(jié)奏、速度、旋律，與口令相結(jié)合，把一些基礎(chǔ)的動作創(chuàng)編為簡單、有趣、新穎的“舞”術(shù)操，來培養(yǎng)幼兒肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性和柔韌性。

4.活動性

“舞”術(shù)操是發(fā)展身體各部位動作、感官、注意、記憶、思維和想像、語言、意志、情感的活動;組織活動的形式可以是個體的活動和集體的活動。活動能夠有效的吸引幼兒，有助于幼兒能力的提升，有益兒童的身心健康。

二、幼兒“舞”術(shù)操的價值

（一）“舞”術(shù)操有利于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

幼兒期是幼兒骨骼發(fā)育較為迅速的時期，適當(dāng)?shù)拈_展體育活動對幼兒的身體發(fā)育有著明顯的促進(jìn)作用?！拔琛毙g(shù)操不但能讓幼兒身體各個部位都得到鍛煉，還能促進(jìn)骨骼的發(fā)育?，F(xiàn)如今，人們的生活水平越來越高，孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，身體素質(zhì)普遍下降。因此，在幼兒園開展“舞”術(shù)操課程，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高身體素質(zhì)的重要途經(jīng)之一。

（二）有利于促進(jìn)幼兒智力發(fā)育

幼兒智力的產(chǎn)生、發(fā)展都來源于大腦，而支撐大腦發(fā)展的是營養(yǎng)，大腦吸收營養(yǎng)的最好辦法之一就是運動。通過“舞”術(shù)操的鍛煉，有助于幼兒大腦更好的吸收發(fā)展時所需的營養(yǎng)。在幼兒園期間，孩子從食物中獲取糖源，在經(jīng)過血液來傳遞給大腦，幫助大腦運轉(zhuǎn)。同時，通過一些基本的幼兒“舞”術(shù)操動作，促進(jìn)幼兒大腦的血流量，大大地提高了腦部的發(fā)育，進(jìn)而全面提升幼兒的智力發(fā)育。

（三）有利于促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展

“舞”術(shù)操的創(chuàng)編具有科學(xué)性、新穎性、趣味性，采用正確的方式對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，能夠幫助幼兒愉悅身心，完成特定的教學(xué)目標(biāo)，還可以全面發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、敏捷性、提高平衡能力。幼兒的特點是活潑好動，通過有趣的“舞”術(shù)操活動，培養(yǎng)幼兒美好的品質(zhì)，良好的個性，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。良好的個性包括：愛的教育、自立教育、積極教育、秩序的教育等。

（四）有利于提高幼兒的審美能力

“舞”術(shù)操活動可以改善幼兒的形體、氣質(zhì)，同時還能提升幼兒感受美的能力。伴隨著音樂，跟著不同的節(jié)奏頻率、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及身體的各部位動作。通過歌曲的熏染及動作的練習(xí)，讓幼兒有了很強(qiáng)的什么能力。以幼兒自己的角度看，看上去就能給人一種美感，整體美感得到了深入和提升。

（五）提高幼兒獨立性、堅強(qiáng)的意志力以及承受能力

目前，人們的生活水平不斷提高，越來越重視孩子的身體狀況。但是現(xiàn)在有很多孩子的身體素質(zhì)不同層次的下滑，在學(xué)習(xí)“舞”術(shù)操的過程中，通過老師細(xì)心、耐心的傳授，不但能從小提高幼兒獨立性、堅強(qiáng)的意志力以及承受能力、還能培養(yǎng)幼兒對武術(shù)文化的認(rèn)識。幼兒“舞”術(shù)操的教育對幼兒的體、智、德、美有著重要作用，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要活動。

三、幼兒“舞”術(shù)操的推廣策略

（一）動畫模式

當(dāng)今社會信息技術(shù)發(fā)展較為迅速，卡通動畫片也受到了大部分人的喜愛，特別是幼兒。動畫片的特點是人物外形夸張、色彩鮮明，音效強(qiáng)烈，多方面吸引幼兒，如動覺、聽覺、視覺等。動畫片對幼兒的教育起到積極的作用，也是教育幼兒的一種特殊方式。“舞”術(shù)操動畫的形式和劇情符合幼兒的心理及審美觀念。 動畫人物的設(shè)計要滿足時代潮流、獨具特色、吸引幼兒，以直觀形象的二維動畫視覺效果進(jìn)行推廣。3-6歲的幼兒模仿性較強(qiáng)，通過動畫片吸引她們對“舞”術(shù)操的興趣，進(jìn)而起到宣傳并推廣“舞”術(shù)操。

（二）制作宣傳片

拍攝幼兒“舞”術(shù)操宣傳片，在地鐵，商場等公眾場合的大屏幕，電視去進(jìn)行作品投屏，以直觀的視頻進(jìn)行播放，加大宣傳力度。同時也會向報社發(fā)布相關(guān)內(nèi)容，提高社會影響力以及人們對他的認(rèn)知程度。

（三）政府大力支持

在中國文化中，中華武術(shù)是不可缺少的，更是中國文化重要的組成部分。我國的教育內(nèi)容沒有武術(shù)文化， 但學(xué)校教育需要武術(shù)，中國孩子更需要練習(xí)武術(shù)。 傳承武術(shù)文化是我們每個中國人的責(zé)任，“舞”術(shù)操的最核心價值就是在幫助幼兒強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)上來弘揚(yáng)傳承中國武術(shù)文化， 所以“舞”術(shù)操的推廣非常需要政府的大力推動和鼓勵。如今，不同的文化相互結(jié)合，武術(shù)文化的傳承也一定要依托互聯(lián)網(wǎng)和其他媒介的力量，來完成我國武術(shù)文化以及傳統(tǒng)武術(shù)的興盛和富強(qiáng)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3-6歲的孩子四肢動作發(fā)展為敏銳期間。通過“舞”術(shù)操課程的開展，讓幼兒從小感受中華武術(shù)精神的熏染。我們應(yīng)該持續(xù)提高思想指導(dǎo)，建立明確的鍛煉動機(jī)，造就他們崇高的武德、良好的風(fēng)格和頑強(qiáng)不息的意志力，增進(jìn)其全面身心和諧發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。 繼承和弘揚(yáng)民族文化更是我們共同的責(zé)任。世界的武術(shù)看中國，中國傳統(tǒng)武術(shù)文化發(fā)揚(yáng)的優(yōu)劣，對中國文化興盛來說是巨大的干擾，中國傳統(tǒng)武術(shù)在中國文化中占據(jù)獨特位置，我們應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大宣傳范圍進(jìn)行推廣，讓廣大人民群眾認(rèn)識并了解中國功夫，同時我們也要刷新想法、開拓創(chuàng)新，實施創(chuàng)意、讓中國功夫走向到全國各地！

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