對(duì)兒童保護(hù)問題的一些思考

(昆明理工大學(xué) 云南 昆明 650000)

對(duì)于兒童的保護(hù)一直都是社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)，但傷害兒童的事件頻頻發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)對(duì)其曝光也頻頻。為何傷害兒童事件頻頻發(fā)生，為何不能得以制止且網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)于問題處理常常不滿的情緒導(dǎo)向等問題值得我們思考。本文認(rèn)為，綜合事件的情況，對(duì)兒童的傷害事件發(fā)生與公眾對(duì)于處理結(jié)果或者過程的不滿的原因主要有以下幾個(gè)方面：1.對(duì)政府某些行為的不滿。2.公眾情緒易被煽動(dòng)。3.對(duì)兒童的保護(hù)存在一系列的問題。

一、對(duì)政府某些行為的一些思考

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)曝光的一些事件，網(wǎng)民們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些訴說“真相”的圖文視頻一經(jīng)發(fā)出沒過多久就變成了不可查看的404。公眾不禁猜測(cè)，一定是有著強(qiáng)大國家執(zhí)行力的國家機(jī)器——政府、公安等部門將某些可怕的真相予以掩蓋了。如在某傷害兒童事件中，某公安分局的官方通報(bào)發(fā)出以后，那些我們公眾認(rèn)為板上釘釘?shù)摹笆聦?shí)”被認(rèn)定為虛假編造的事件時(shí)，公眾的情緒上升到了頂點(diǎn)，各種謾罵政府、公安部門的帖子文章層出不窮，那些官方所說的虛假事件在大部分公眾的心中已經(jīng)變成了不可反駁的真相，政府、公安的行為在大部分人眼中看來已是欲蓋彌彰，人們不經(jīng)感嘆，呵，可笑、毫不可信的國家機(jī)器！而此時(shí)，對(duì)于事件其始作俑者的處理、深挖卻一時(shí)被搶去了“風(fēng)頭”。本文認(rèn)為對(duì)于此問題的探討并不應(yīng)集中在政府是否應(yīng)該為掩蓋事情的真相以營造一個(gè)太平盛世而刪帖這一心態(tài)。因?yàn)闉榱朔€(wěn)定社會(huì)秩序，政府利用此類手段控制一些信息的傳播確有必要，這在國際上也是認(rèn)可的，且在很多事件中的刪帖行為更多的可能是出自某些公關(guān)公司之手跟政府并未太大關(guān)系。針對(duì)此種公眾心態(tài)導(dǎo)向，我們應(yīng)探討的則應(yīng)是刪帖作為一個(gè)政府的控制手段怎樣才算合理的這么一個(gè)度，如何讓大眾理解與接收這個(gè)度，只有掌握好這個(gè)度，政府的行為才會(huì)得到公眾的認(rèn)可，才會(huì)使得政府公信力得到提升。

二、對(duì)公眾情緒易被煽動(dòng)的一些思考

在信息爆炸的時(shí)代，大眾看到的信息多是碎片化的，大眾在看到的信息之后很少會(huì)追尋這些信息的源頭，大多數(shù)人會(huì)在絕對(duì)相信的情境下出于同情心亦或者正義感在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲，這本是好意，但在這個(gè)時(shí)代有時(shí)候可能會(huì)是適得其反的?，F(xiàn)在越來越突出的一個(gè)現(xiàn)象是，一個(gè)社會(huì)事件發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)上首先出現(xiàn)的是各種對(duì)受害者的同情，對(duì)疑似加害者的謾罵，同時(shí)如同買一送一的加以對(duì)政府的譴責(zé)，且似乎不聲討幾句似乎就顯得自己冷漠，這種情況的通常出現(xiàn)在事實(shí)真相還未被調(diào)查清楚之前，這將對(duì)疑似加害者造成極大的傷害，同時(shí)也不利于對(duì)事情真相的發(fā)掘，因?yàn)榇藭r(shí)人們心中似乎已有了自己所堅(jiān)信的那個(gè)“真相”且不容反駁，同時(shí)也失去了某些自主思考的能力。那么我們應(yīng)該怎么控制自己的情緒以能夠正確客觀地看待社會(huì)事件呢？本文有以下幾點(diǎn)想法：1.關(guān)注一件社會(huì)問題時(shí)先看而非先聽。我們了解到某一事件很多時(shí)候是通過身邊人的話語所得知的，許多人通常就會(huì)叫這個(gè)傳播消息的人講述這個(gè)事件的經(jīng)過，其實(shí)這種做法可能會(huì)有損事件的真實(shí)性。在此時(shí)，我們就應(yīng)擺正理性的心態(tài)，不要一味的通過別人的敘說來了解這件事情而應(yīng)該自己上網(wǎng)或者通過某些渠道，且是較為官方的渠道去了解整個(gè)事件的前因后果，不要一味只看自媒體公眾號(hào)的闡述，首先應(yīng)自己主動(dòng)去客觀地了解整個(gè)事件，因?yàn)槿说脑捳Z表達(dá)本來就是加工后的產(chǎn)物，不同的人對(duì)于不同事件有不同的看法其表達(dá)也有所不同。2.靜下心來，多想一會(huì)兒，站在一個(gè)客觀的角度思考這個(gè)問題。事件一經(jīng)發(fā)生不免落俗的會(huì)去討論善惡的問題，然后自然而然的去進(jìn)行譴責(zé)和同情。此時(shí)不妨跳出這個(gè)問題，孰是孰非每個(gè)人心中都有自己的判斷，這個(gè)判斷并不難，難的是去思考這個(gè)問題所出現(xiàn)的原因，盡力去想想如何避免此類悲劇的再次發(fā)生。有時(shí)這可能只會(huì)讓你少轉(zhuǎn)發(fā)一條關(guān)于此事微博消息，但可能這個(gè)小小的舉動(dòng)就能避免另一個(gè)人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

三、對(duì)兒童保護(hù)問題的一些思考

我國目前對(duì)于兒童的保護(hù)可見于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》憲法、民法、刑事法律法規(guī)中，但是對(duì)兒童的保護(hù)依舊不完善，且有時(shí)僅僅停于紙面。在對(duì)于兒童保護(hù)方面本文認(rèn)為有以下幾個(gè)現(xiàn)存的問題。1.兒童受侵害的問題較難發(fā)現(xiàn)。兒童作為一個(gè)特殊的社會(huì)團(tuán)體，其自我表達(dá)能力很弱，特別是幼兒園的孩子，很多孩子都不懂傷害是什么，再加之現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，父母平時(shí)外出工作忙很少照顧孩子，對(duì)于孩子的情緒或是其他方面的變化可能并不敏感，很多情況下是問題已經(jīng)較為嚴(yán)重，孩子表現(xiàn)已經(jīng)十分明顯后，父母才會(huì)有所察覺。因此兒童遭受侵害不易被發(fā)現(xiàn)。2.中國某些傳統(tǒng)思想對(duì)家長與幼兒園、小學(xué)等機(jī)構(gòu)的關(guān)系影響。在中國傳統(tǒng)的觀念中，師者，智者，行為之表率也。家長在某一程度上是十分相信以及依賴?yán)蠋煹?，特別是在小學(xué)及之后的階段。作者有一位朋友，其幼兒園就讀于網(wǎng)絡(luò)上所曝光的有毆打兒童情況的某幼兒園。其在幼兒園時(shí)，也經(jīng)歷過某些變相的體罰，比如老師一整天都讓小孩子站著，不能坐下。那時(shí)，他還是幼兒園的小孩子并不懂得體罰虐待的概念，不會(huì)向父母清晰的表達(dá)，大多只能以哭的方式抗議，父母也向老師詢問情況后也大多無果。當(dāng)年齡大一些，他能夠清晰表達(dá)自己的想法，且有虐待的概念后，父母卻多以老師的做法都是正確的，肯定是子女自身存在錯(cuò)誤，不但不究其事情過程反而對(duì)子女進(jìn)行責(zé)罵，這樣的成長環(huán)境使作者的朋友心理上產(chǎn)生了極大的陰影，更不愿與父母進(jìn)行交流。從作者朋友的例子中不難看出，傳統(tǒng)的家長認(rèn)為老師基本上都是正確的，對(duì)老師有著極大的信任，反而在這種情況之下不太相信自己的孩子。3.對(duì)兒童保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容規(guī)定存在漏洞且不太細(xì)致。例如，對(duì)于兒童輕傷的認(rèn)定并未有相關(guān)細(xì)致的規(guī)定，對(duì)于輕傷的認(rèn)定目前參照成人的規(guī)定顯然是不妥的，兒童的輕傷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)低于成人標(biāo)準(zhǔn)即構(gòu)成輕傷。再有，某些行為還未列入應(yīng)被規(guī)制的行為之中，比如非身體的虐待，如責(zé)罵，冷暴力等并未進(jìn)行規(guī)定。再如，傷害兒童案件中常常會(huì)并發(fā)對(duì)兒童心理的傷害，兒童的心理創(chuàng)傷持續(xù)時(shí)間很長，如不加以相應(yīng)的心理疏導(dǎo)等措施將會(huì)對(duì)兒童的一生造成極大的傷害。針對(duì)以上問題，本文認(rèn)為有下列解決方法可供參考：1.父母應(yīng)加強(qiáng)與孩子之間的溝通，特別是在孩子小的時(shí)候可以多增加一非知識(shí)性的常識(shí)教育，比如如何保護(hù)自己的教育，告訴孩子在什么情況下應(yīng)該將哪些事情告訴父母以供父母掌握孩子的情況，這些情況將不限于傳統(tǒng)的陌生人給小孩子吃東西，陌生人敲家門等情況，有時(shí)傷害孩子最深的不是陌生人而是熟人。2.相關(guān)部門應(yīng)完善各教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管體制，定期進(jìn)行實(shí)地調(diào)查走訪，同時(shí)可以利用公眾平臺(tái)征求家長的各類意見，和社會(huì)大眾共同監(jiān)督各教育機(jī)構(gòu)。3.更加嚴(yán)格的制定幼師資格準(zhǔn)入制度對(duì)幼師進(jìn)行心理疏導(dǎo)?，F(xiàn)今大多數(shù)的幼師雖科班出身但也有部分幼師屬于半路出家，應(yīng)加強(qiáng)此行業(yè)的規(guī)范。且幼師工作壓力大，小孩子的情緒變化也會(huì)影響幼師的情緒變化，因此應(yīng)對(duì)幼師在日常進(jìn)行某些心理疏導(dǎo)，從主觀上讓她們更了解孩子更愛孩子，不將過多的個(gè)人情緒帶到工作上。4.相關(guān)法律的制定更加完備，比如對(duì)傷害兒童的手段規(guī)制進(jìn)行完善。有學(xué)者建議在刑法典中增加虐待兒童罪，本文認(rèn)為其實(shí)已無必要，在刑法修正案九中已擴(kuò)大了虐待罪犯罪的主體，且加重了量刑，因此虐待兒童罪其實(shí)是已經(jīng)進(jìn)入了刑法之中的，現(xiàn)在要做的應(yīng)該是細(xì)化其中的細(xì)節(jié)，比如對(duì)兒童輕傷的認(rèn)定應(yīng)有其單獨(dú)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，以更好更合理地運(yùn)用這項(xiàng)法條，節(jié)約司法資源。此外還應(yīng)加強(qiáng)此類案件的相關(guān)法律普及，讓紙上的法條發(fā)揮其預(yù)防犯罪的威懾作用。