學(xué)彈琴不等于懂音樂(lè)

文/萌芽

音樂(lè)節(jié)拍游戲（比如《丟手絹》就是音樂(lè)游戲）

身體樂(lè)器（比如ABC字母身體律動(dòng)）

打擊樂(lè)器（像我家Eric報(bào)的在家學(xué)非洲鼓的音樂(lè)課程）

音樂(lè)欣賞（多聽(tīng)一些經(jīng)典曲子）

這些活動(dòng)都很合適孩子從最早期多接觸了，而且經(jīng)常我們都會(huì)交叉進(jìn)行，孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)和身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，會(huì)有更事半功倍的效果。

這里我們需要了解的一點(diǎn)是，大小肌肉的協(xié)調(diào)性對(duì)孩子學(xué)音樂(lè)是很重要的。舉個(gè)例子，很多人問(wèn)我孩子幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)這里需要回歸理解的一點(diǎn)是，孩子是否具備小肌肉的協(xié)調(diào)力。鋼琴練習(xí)，充分運(yùn)用的是手指的精細(xì)力量，對(duì)孩子的小肌肉協(xié)調(diào)力要求是高的。

當(dāng)孩子的小肌肉能力沒(méi)有發(fā)揮充分的時(shí)候，過(guò)早讓孩子學(xué)習(xí)太精細(xì)的樂(lè)器，容易產(chǎn)生反效果，孩子練起來(lái)不僅累，而且難以發(fā)揮。

所以一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子處在4～6歲期間，可以接觸鋼琴，我家Joshua是5歲前后接觸的。但這只是一個(gè)范圍，更關(guān)鍵的是我們要觀察孩子的身體、生理和心理狀況是否合適。

低齡啟蒙階段的孩子，比較合適的樂(lè)器還是大肌肉的節(jié)奏樂(lè)器和敲擊樂(lè)器。比如木琴，孩子可以用錘子在木琴上敲打節(jié)奏；比如非洲鼓，孩子可以動(dòng)用全身的力量敲打和舞蹈，中國(guó)傳統(tǒng)的鑼鼓也是合適的，可以讓孩子聽(tīng)著音樂(lè)拍打節(jié)奏，都是不錯(cuò)的選擇。

孩子是否需要參加音樂(lè)興趣班？

現(xiàn)在音樂(lè)班的名目真的很多，但我覺(jué)得，如果你發(fā)現(xiàn)孩子在家里其實(shí)挺喜歡聽(tīng)音樂(lè)，也會(huì)很享受音樂(lè)，互動(dòng)性也很強(qiáng)，那么其實(shí)早期多跟孩子在家進(jìn)行親子音樂(lè)活動(dòng)，之后配合學(xué)校的課外音樂(lè)班，其實(shí)就已經(jīng)很足夠了。

以我所了解的廣州幼兒園的課程設(shè)置，現(xiàn)在的學(xué)校課外音樂(lè)，其實(shí)更強(qiáng)調(diào)的還是多元的音樂(lè)游戲活動(dòng)，比如融合了律動(dòng)、肢體動(dòng)作、音樂(lè)節(jié)拍、身體樂(lè)器和打擊樂(lè)器等等綜合的教學(xué)活動(dòng)，這才是對(duì)孩子最合適的。

我家孩子在幼兒園的時(shí)候玩過(guò)一個(gè)游戲，是根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化，來(lái)改變自己的動(dòng)作速度。

其實(shí)要想孩子更深入地走近音樂(lè)，讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)奏感，是非常重要的一步。前面提到的身體樂(lè)器、打擊樂(lè)器也都是節(jié)奏感的重要體驗(yàn)形式。

但當(dāng)孩子真的需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)然也是可以參加音樂(lè)興趣班的，比如我家Joshua的鋼琴學(xué)習(xí)其實(shí)也是一對(duì)一的鋼琴培訓(xùn)，但坦白說(shuō)，對(duì)于早期練琴來(lái)說(shuō)，只要孩子感興趣，哪怕每天只練習(xí)5分鐘我也是很開(kāi)心的。

因?yàn)楹芏鄷r(shí)候萬(wàn)事開(kāi)頭難，孩子能夠主動(dòng)而愉快地學(xué)琴，是支撐孩子克服練琴難關(guān)的重要信心來(lái)源。所以在最早期的時(shí)候，拋開(kāi)練琴時(shí)長(zhǎng)的約定，關(guān)鍵是看到孩子主動(dòng)嘗試的心意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子有繼續(xù)的信心。

今天的分享其實(shí)環(huán)環(huán)相扣，又循序漸進(jìn)：我們只有知道音樂(lè)的初心在哪里，才不至于走歪而不自知；而我們只有懂得孩子的發(fā)展規(guī)律在哪里，才不至于瞎焦慮；當(dāng)孩子能力和狀態(tài)都準(zhǔn)備充分的時(shí)候，我們當(dāng)然可以給到孩子更多的支持，讓孩子更進(jìn)一步，深入地走得更遠(yuǎn)。

希望我們都能夠享受音樂(lè)，真正地愛(ài)上音樂(lè)！