銅版畫課程的教學(xué)改革與實(shí)施

任志鵬

摘 要：銅版畫是版畫藝術(shù)最重要的組成部分，并在版畫領(lǐng)域占據(jù)著重要地位。由于采用的材料為金屬，因此其被稱為銅版畫。相對(duì)其它版畫藝術(shù)而言，該版畫具有較強(qiáng)的技術(shù)性、操作性、藝術(shù)性，為人們呈現(xiàn)了一種獨(dú)特的美。文章主要論述了銅版畫課程教學(xué)改革的特點(diǎn)，并重點(diǎn)對(duì)其改革與實(shí)施進(jìn)行了分析和探究，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：銅版畫課程;教學(xué);改革;課程教學(xué)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活質(zhì)量提升，在滿足物質(zhì)生活的同時(shí)，也開始追求不同的精神生活，尤其是對(duì)有著悠久歷史的銅版畫更加關(guān)注。為了進(jìn)一步促進(jìn)銅版畫發(fā)展，需要對(duì)其課程教學(xué)進(jìn)行改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其更扎實(shí)地掌握技法，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，進(jìn)而更好地繼承傳統(tǒng)，為銅版畫藝術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、銅版畫課程的教學(xué)改革特點(diǎn)

（一）最大限度鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力

在銅版畫課程教學(xué)改革中，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力更加關(guān)注和重視。由于銅版畫制作本身就具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性、技術(shù)性，學(xué)生動(dòng)手操作能力的好壞直接關(guān)系著學(xué)生的技術(shù)水平。因此，在教學(xué)改革背景下，其教學(xué)更具有實(shí)踐性，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在版畫學(xué)習(xí)中的主動(dòng)精神，而且還最大限度鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）改變傳統(tǒng)教學(xué)的常規(guī)樣式

在新時(shí)期，為了滿足學(xué)生的需求，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的常規(guī)樣式也進(jìn)行了創(chuàng)新，不僅使教學(xué)手段變得多樣化，而且還對(duì)整個(gè)課程設(shè)置進(jìn)行合理調(diào)整和優(yōu)化。在銅版畫教學(xué)改革過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等實(shí)際狀況進(jìn)行了充分考慮，對(duì)普及版畫知識(shí)講解重視的同時(shí)，也要求對(duì)技法實(shí)踐進(jìn)行重點(diǎn)講解，因?yàn)樵诰唧w教學(xué)中，二者是有機(jī)結(jié)合的。通過(guò)由淺到深、循序漸進(jìn)的方式提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，又利用以點(diǎn)帶面的方法，擴(kuò)展了學(xué)生知識(shí)面，開闊了學(xué)生視野，對(duì)良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)也具有重要意義。

（三）建立教學(xué)互動(dòng)機(jī)制

在傳統(tǒng)銅版畫教學(xué)中，主要是以“教師講，學(xué)生聽”的方式為主，在這一教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是處于被動(dòng)地位的，課堂氛圍也是比較沉悶枯燥的。在教改后，逐漸呈現(xiàn)互動(dòng)的特點(diǎn)，在整個(gè)課堂上，教師只是發(fā)揮指導(dǎo)作用，學(xué)生才是課堂的主人。教學(xué)互動(dòng)機(jī)制的建立，還能使教師及時(shí)了解學(xué)生的想法，進(jìn)而可對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)。與此同時(shí)，通過(guò)有效的互動(dòng)，還密切了學(xué)生與教師之間的關(guān)系，可以促使學(xué)生更加配合，有利于促進(jìn)銅版畫教學(xué)順利進(jìn)行。

二、銅版畫課程的教學(xué)改革與實(shí)施

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)施

在傳統(tǒng)銅版畫教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容是比較單一的，通常情況下，只限于教材的知識(shí)，因此學(xué)生的知識(shí)量是比較少的，而且其視野不夠開闊，難以從根本上提升學(xué)生技能與水平[1]。在整個(gè)教學(xué)中，內(nèi)容是教學(xué)的基礎(chǔ)與前提，也是必不可少的，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生著直接影響。因此，在銅版畫課程教學(xué)改革與實(shí)施中，最重要的是對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行改革，適當(dāng)增加新的教學(xué)內(nèi)容，促使其課堂變得更加豐富多彩，進(jìn)而營(yíng)造良好的課堂氛圍。

1.深入研究傳統(tǒng)，設(shè)置雕版技法內(nèi)容

銅版畫藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，為了更好地培養(yǎng)銅版畫專業(yè)性人才，必須深入研究傳統(tǒng)。要讓學(xué)生了解銅版畫起源于歐洲與其輝煌的歷史，這樣才能讓其深入了解銅版畫的本源特點(diǎn)，進(jìn)而更好地繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。尤其是要學(xué)生重點(diǎn)對(duì)雕刻銅版階段進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，因此需要設(shè)置雕版技法的內(nèi)容。在這一發(fā)展中，文藝復(fù)興的領(lǐng)袖阿爾布萊特·丟勒發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并將銅雕版藝術(shù)推上頂峰。因此在對(duì)其教學(xué)內(nèi)容改革中，還需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)他的著名作品，通過(guò)欣賞可以更好地掌握雕版技法，對(duì)其銅版畫的技術(shù)與水平的提升具有重要意義。例如，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)《騎士、死亡和惡魔》《亞當(dāng)和夏娃》等作品，這些優(yōu)秀的作品不僅體現(xiàn)了雋永、深沉等風(fēng)格，而且線條也變幻著排列，體現(xiàn)了金屬感極強(qiáng)的特性，既提升了學(xué)生的審美能力，又可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于銅版畫的知識(shí)。另外，在實(shí)際教學(xué)中，增加雕刀技法內(nèi)容，不僅對(duì)銅版畫教學(xué)進(jìn)行了完善，而且還提升了改革的有效性，為其具體教學(xué)提供了良好條件，有利于提升教學(xué)效果。尤其是在當(dāng)前快節(jié)奏的生活中，對(duì)古老技術(shù)的探究和學(xué)習(xí)，持推刀做雕版，也是對(duì)學(xué)生修養(yǎng)上的修煉，使其能夠真正靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)銅版畫知識(shí)。

2.加設(shè)銅版畫的照相制版技法課程

在銅版畫教學(xué)中，為了促進(jìn)學(xué)生更好地掌握銅版畫技能，使其能夠促進(jìn)銅版畫更好的發(fā)展，還需要加設(shè)照相制版技法課程。在國(guó)外教學(xué)中，該技法已經(jīng)逐漸變成教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，感光材料已經(jīng)不斷普及，更重要的是感光形式也呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，大大提升了銅版畫的教學(xué)效果。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我國(guó)教學(xué)也應(yīng)該合理借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照相制版技法課程的融入加以重視。在教學(xué)改革背景下，需要積極引進(jìn)感光媒材、曝光機(jī)等設(shè)備，為接下來(lái)的教學(xué)提供良好的環(huán)境。與此同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生學(xué)時(shí)長(zhǎng)短、認(rèn)知能力等進(jìn)行分析，在基礎(chǔ)上進(jìn)行彈性施教，進(jìn)而在整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，使其創(chuàng)作水平能夠上升到一個(gè)新的高度。

（二）銅版畫課程時(shí)間上的改革與實(shí)施

銅版畫是版畫系最重要的專業(yè)課之一，而且還具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。同時(shí)，銅版畫具有獨(dú)特的藝術(shù)性。在以往教學(xué)中，由于課堂時(shí)間比較有限，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，只憑借理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，是難以從根本上提升自身技術(shù)水平的，也不利于激發(fā)學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性，嚴(yán)重阻礙了他們動(dòng)手能力的提升。針對(duì)這種情況，必須要對(duì)其課程時(shí)間進(jìn)行改革，為其創(chuàng)造提供良好的空間，這樣他們才能對(duì)銅版藝術(shù)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。而且通過(guò)自己的親身操作，會(huì)讓學(xué)生真正喜歡上銅版畫，體會(huì)它的藝術(shù)魅力，進(jìn)而可陶冶情操，使其生活變得更加美好。課程量的增多，還能給學(xué)生留有一定的思考空間，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，可以變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，符合現(xiàn)代教育理念，與當(dāng)前教育發(fā)展相適應(yīng)。而且經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的創(chuàng)作，還能逐漸促使學(xué)生形成創(chuàng)新思維，激發(fā)其創(chuàng)造靈感，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，為其以后發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)[2]。

（三）教學(xué)方案和教學(xué)手段的改革與實(shí)施

1.每種技法與重難點(diǎn)知識(shí)都做視頻教學(xué)和課件教學(xué)

傳統(tǒng)銅版畫教學(xué)，主要是以灌輸式為主，而且教學(xué)方案也是比較單一的，課堂變得枯燥沉悶，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。因此必須要對(duì)其教學(xué)方案與手段進(jìn)行創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，可以積極采用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)施視頻教學(xué)或者課件教學(xué)，使學(xué)生近距離、快捷、直觀地了解和接觸版畫。這樣可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，為學(xué)生呈現(xiàn)直觀的畫面，使他們能夠得到該類版畫的直觀印象，對(duì)其學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的提升具有重要意義。

例如，在直刻技法課中，要將著名藝術(shù)大家表現(xiàn)主義的先驅(qū)蒙克及青騎士社等藝術(shù)大家的直刻作品以視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生不僅會(huì)了解他們直刻作品的尺寸與技法，而且還能更好地學(xué)習(xí)其直刻線條直澀、硬朗、暈化等特點(diǎn)，既豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，又通過(guò)新的教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而且多媒體是集聲音、圖像、文字為一體的，能夠降低學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難度，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)大家技法的印象，進(jìn)而不斷完善自己，提升自己。

2.雕版直刻類與腐蝕類銅版穿插教學(xué)

在銅版畫教學(xué)過(guò)程中，有很多知識(shí)點(diǎn)是相互聯(lián)系的，而且具有相互促進(jìn)的作用。因此在對(duì)教學(xué)改革時(shí)，可以積極提倡穿插教學(xué)方式，這有利于為學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)其整體技能的提升具有重要意義。而且銅版畫學(xué)習(xí)，內(nèi)容比較多，包含的技法也多種多樣，如飛塵、糖水、美柔汀等，因此在有限的教學(xué)時(shí)間里可以進(jìn)行雕版直刻類與腐蝕類銅版穿插教學(xué)。主要是因?yàn)樵谶M(jìn)行腐蝕類作品教學(xué)時(shí)，是需要等待防腐劑干燥的。在這段空余時(shí)間中，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)雕版直刻類相關(guān)知識(shí)，而且它所運(yùn)用的工具比較簡(jiǎn)單，不會(huì)對(duì)上個(gè)作品造成影響，既提升了課堂時(shí)間的利用率，又促使學(xué)生加深銅版各類技法要點(diǎn)，提升其知識(shí)量，為其以后高效學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)

示范教學(xué)是銅版畫教學(xué)最重要的教學(xué)手段之一，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升具有重要的影響。在新時(shí)期，為了學(xué)生能夠直觀感受銅版畫的藝術(shù)效果，教師必須要為學(xué)生做示范[3]。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種問(wèn)題，這時(shí)教師還需要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)與指導(dǎo)，進(jìn)而提升其技術(shù)水平，促使其能夠順利進(jìn)行創(chuàng)造。因此，在進(jìn)行教學(xué)手段改革時(shí)，教師可以積極實(shí)施示范教學(xué)法，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿，進(jìn)而在整體上提升創(chuàng)造水平。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，銅版畫教學(xué)改革，必須要從多方面進(jìn)行，這樣才能從根本上提升教學(xué)效果，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。在實(shí)際教學(xué)改革與實(shí)施中，不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，設(shè)置雕版技法內(nèi)容與照相制版技法課程，而且還要對(duì)教學(xué)方案與教學(xué)手段進(jìn)行改革，改變以往枯燥教學(xué)模式。同時(shí)對(duì)銅版畫課程時(shí)間上的改革與實(shí)施也是十分必要的，要適當(dāng)增加時(shí)間，提升學(xué)生創(chuàng)作能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙正光.徽派版畫的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，（18）.

[2]曹雪飛.當(dāng)代銅版畫形式語(yǔ)言的拓展[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2009.

[3]蘇虹瑋，蘇飛揚(yáng)，謝玲玲.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下地方高校版畫教學(xué)改革探究——以宜春學(xué)院為例[J].美與時(shí)代（中），2016，（11）.

作者單位：

沈陽(yáng)大學(xué)美術(shù)學(xué)院版畫系