詩詞伴我成長

作者：劉思翥

學(xué)校：湖南省婁底市雙峰縣杏子中學(xué)

詩詞，就是詩與詞，以唐詩宋詞為主。王國維在文章中云：“凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷、漢之賦、六代之駢詞、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！痹娫~就是唐宋時(shí)期最具特色的文學(xué)。

由于詩詞的篇幅一般不長，且押韻，讀來朗朗上口，詩詞長久以來為人們喜愛和傳誦。我父親就是一名詩詞愛好者。受他影響，我便從小喜愛了讀詩詞。

讀詩還能修養(yǎng)性情。比如讀悼亡、送別、懷古傷今的詩歌，我心中也會相應(yīng)地感受到作者的家國身世之悲，郁結(jié)在心中，讓我的性格變得更寧靜平和，且因?yàn)樽x詩，令我生出靈感，創(chuàng)作出了一首不成律的五言詩：

《問路》

我欲訪名山，問君路何在？

天姥萬里外，何騎白鹿來？

春來花未開，誤國豈一秦？

江左無夷吾，獨(dú)泣非新亭！

這首詩就是以一個(gè)懷才不遇、悲國悲世的游子身份，通過問路這一事件引出下文，借用了李白、陸游詩中的一些名詞和典故。

表達(dá)能力也可以通過詩詞提升。這里我就借引一篇網(wǎng)絡(luò)文章——“當(dāng)你惆悵的時(shí)候，你可以說：青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁，而不是只會說：?。∥液眯娜?；當(dāng)你遇見渣男時(shí)，你可以說：遇人不淑，識人不善，而不是只會說：瞎了老子的狗眼；看到夕陽余暉的時(shí)候，你可以說：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，而不是只會說：啊，這夕陽！啊，還有鳥！啊，真好看！”在很多時(shí)候我都能借用詩詞表達(dá)我想表達(dá)的意思，這很好地提升了我的表達(dá)能力。

詩詞對我的人生觀也有很大影響。四年級時(shí)，由于作業(yè)少，我很不珍惜時(shí)間。有一天，我一個(gè)人在家，剛做了十多分鐘作業(yè)，又拿起《小屁孩日記》讀了起來。讀完書后，我捧起《唐詩三百首》，想看一看《蜀道難》，但這時(shí)我猛然想起無名氏的《金縷衣》：勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時(shí)。我似乎感覺這詩是在批評我不珍惜時(shí)間。我又讀了一遍《金縷衣》的賞析之后，不覺噓唏感慨，大徹大悟，終于改變了我逍遙散漫的人生態(tài)度，懂得惜時(shí)如金了。

??！詩詞，你從我上學(xué)起就一直陪伴著我。你豐富了我的知識，給了我生活的啟示，在我的成長心路上，你又給了我多少快樂！你將一直伴隨著我到老。

點(diǎn)評：對于熱愛文學(xué)的人來說，詩詞最像那件“夢的衣裳”，當(dāng)我們追尋它，體會它，融入它，我們便有可能被它裝飾，成為更美好的自己。