淺析中國的日語學習者如何認識日語中的主語和主題

許文 黑龍江大學

一、從概念的角度對比“主語”和“主題”

(一)主語的概念

主語是表示句中主體的，它是句子的成分之一，在說明“誰是什么”、“誰怎么樣”、“誰干什么”的句子中，表示“誰”的部分就是該句的主語。如「私は卒業(yè)してからずっと大連で働いています?！惯@里的“我”就是該句的主語。

(二)主題的概念

主題是句子或信息的中心事項和范圍，是后面謂語部分著重說明的對象。也就是說，句子所有部分都是圍繞主題這一事項或者范圍展開的。因此，主題一般放在句子的最前面，如「これは私の一番好きなものです。」在這個句子中“これ”就是該話題的中心。主題可以是主語，亦可以是賓語、狀語、補語。

二、從提示關系對比“主語”和“主題”

在日語句子中，“は”這一提示助詞可以提示句子中的各種成分?！挨稀笨梢蕴崾揪渥拥闹髡Z，也可以提示句子的主題。然而，“は”所提示的是句子的主題而不是句子的主語這一現(xiàn)象也是非常常見的。

“は”提示主題時，主題是已知信息。而題述就是圍繞“は”所提示的這一主題展開的。那么，到底如何區(qū)分主語和主題呢？下文將以簡單的范例對主語和主題進行區(qū)分。

例如，在句子「彼は日本人だ?！怪?，“は”所提示的即是句子的主語于是句子的主題。而在句子「そのケーキは私が食べたことがありません?！?筆者漢譯：我沒吃過那種蛋糕。)中，“は”所提示的并非句子的主語。在該句中，“そのケーキ”只是句子的主題，而“私”才是該句的主語。

以上的例子證明，主語可以是主題，但主語不等于主題。在進行翻譯工作的過程中，正確的區(qū)分主語和主題才能正確把握話題的發(fā)展方向。

三、從翻譯語法學角度對比“主語”和“主題”

(一)主語

(1)作句子主語時，“は”和“が”的區(qū)別

①句子所敘述的重點落在謂語部分時，主語用“は”；

例：「(あなた)はどなたですか。」

「(私は)王です?！?/p>

(筆者漢譯)“你是誰？”

“我是小王?！?/p>

②句子所敘述的重點落在主語部分時，主語用“が”。

例：「どこの建物が一番きれいですか。」

「ふるさとの建物が一番きれいですよ。」

(筆者漢譯)“哪里的建筑物最漂亮？”

“(我)家鄉(xiāng)的建筑物最漂亮。

③在復合句中作主語時，可對“は”和“が”進行如下區(qū)分

包孕句或者主從句中主句主語一般用“は”，從句主語一般用“が”。如「母は私が國を出るとき泣きました」。條件句的主語用“が”時，規(guī)定主句的主語用“が”或者“の”。如「風が吹けば、おけやがもうかる」、「私の読んだ本が百冊になった」。另外，連體修飾居中的主句一般用“が”，主句的主題用“は”表示。

(二)主題

日語句子一般都是由主題加上題述構成的，主題是中心，可表示事例、框架結構、范圍。一般可用“は”、“も”、“こそ”、“って”、“について”、“に関する”、“に関わる”、甚至是“——”提示主題。如：

「これって、何？」(該句中用“って”提示主題。)

「自業(yè)自得——そんな言葉も彼は言った?！?該句中用“——”提示主題。)

「これこそ私の一番好きな本です?！?該句中用“こそ”提示主題)

另外，主題所提示的事物在后文中可以用同一個單詞或者同一類單詞，甚至是「これ」「それ」「この」「その」代替。如：

順番は、入學した時の順番に従います。

四、結語

通過上述分析可以看出，如何區(qū)分日語中的主題和主語對于非母語學習者來說是較為困難的。主語和主題固然是不同的，但是兩者之間又存在著聯(lián)系。主語和主題之間的關系一直存在爭論，正確去認識兩者的異同，正確區(qū)分兩者的使用對于日語學習尤其是翻譯學習來說是非常關鍵的。只有正確區(qū)分兩者才能避免錯誤判斷話題的中心，也能一定程度地減少翻譯中的誤譯現(xiàn)象。正確判斷信息焦點才能保證話題繼續(xù)進行，因此，作為外語學習者，必須學會如何正確區(qū)分主語和主題，根據說話人的意圖，把握話題的中心，從而更加深入地展開話題。