共享發(fā)展理念下的大學生文化自信現狀及培養(yǎng)

□劉瓊芳

隨著黨的十九大的勝利召開，習近平的重要思想已經影響了很多人，在經濟快速發(fā)展的同時，只有堅持文化自信的道路，才能夠實現中華民族的偉大復興，但是當代大學生文化自信教育缺失，這就需要深刻地挖掘大學生們文化自信缺失的原因，然后才能采取有效的舉措，增強大學生的文化自信，促進我國文化的傳承，實現社會主義文化的有效傳承、發(fā)展。

一、共享發(fā)展理念下大學生文化自信的現狀分析

(一)缺乏對中國傳統(tǒng)文化的了解和認識清明程度。經過調查研究發(fā)現，當代大學生們對于一些新思想了解的比較多，但是對于中國傳統(tǒng)文化了解并不算多，很大一部分大學生對于我國的傳統(tǒng)文化并不夠了解。當然大學生這一群體對于傳統(tǒng)文化的了解程度也存在著一定的差異性，這不得不引起社會的廣泛關注，尤其是面對一些大學生對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少的現象。

(二)缺乏對中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的自信。隨著經濟全球化和國際一體化的發(fā)展趨勢，中西方的文化不斷融合，西方文化的盛行使得我國的傳統(tǒng)文化不堪一擊，很多大學生選擇過洋節(jié)，但是對傳統(tǒng)節(jié)日卻不聞不問，所以大學生對于西方文化的過度溺愛，影響到了中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，而且說明提升大學生文化自信已經成為迫在眉睫的事情。尤其是在中西方民族的選擇上，很多大學生對于中西方文化存在著差異化對待的現象。當然有很多學生喜歡中華民族特色的名著，但是也有很多人過度地崇拜于西方文化。

(三)網絡影響到了大學生的文化自信。隨著網絡信息時代的到來，大學生們往往通過數據、新媒體網絡等方式來對文化進行了解，而很難選擇傳統(tǒng)的文化書籍或者是其他的方式。雖然中國具備上下五千年的燦爛文化，但是大學生們對于中國傳統(tǒng)民族文化的了解以及關注度并不高。因此傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新，才能夠獲得大學生的青睞和信任，并且得到大學生的喜愛。

二、當代大學生文化自信缺失的原因分析

在西方多元化文化的沖擊之下，市場經濟中過分地追求物質利益，而忽視了民族文化，導致當代大學生文化自信缺失現象非常的嚴重，具體來講，之所以出現這種現象，是由于以下兩個方面的原因所造成的。

(一)社會環(huán)境因素。受到市場經濟功利性的影響，大學生的價值觀念也在不斷發(fā)生變化。尤其是隨著西方文化的不斷介入，當代大學生本身存在著一些片面的思想和認識。西方經濟發(fā)展快速，傳播媒介作用相對較大，因此過分的傾銷資本主義的思想文化，導致大學生們受到西方價值觀的影響接受西方文化更加方便，這樣就導致了大學生對于傳統(tǒng)文化喪失了興趣，缺乏自信。而且學校也應該承擔發(fā)揚傳統(tǒng)文化的責任，但是很多學校過分地舉辦洋節(jié)日，誤導了很多的學生。

(二)自身因素的影響。當下大部分的學生都具備愛國的心理以及積極健康向上的性格，但是不可否認大學生群體中心理不成熟者也有之，一些大學生缺乏集體觀念，獨立生活的能力相對較差，而且尤其是缺乏艱苦奮斗的精神，這樣就為網絡媒介傳播西方的享樂主義、拜金主義的文化提供了可乘之機，很多大學生們對于西方充滿了向往，但是對于我國傳統(tǒng)文化卻缺乏積極正確的心態(tài)，導致對于我國傳統(tǒng)文化缺乏自信力，自信心嚴重不足。

三、培養(yǎng)當代大學生文化自信的有效途徑

面對當下大學生文化自信的發(fā)展現狀以及大學生文化自信缺失存在的原因，為了提高大學生的文化自信，促進傳統(tǒng)文化的有效傳承需要采取有效的措施，具體來說可以從以下幾方面做起。

(一)社會一定要加強宣傳中國的傳統(tǒng)文化，以產生良好的社會氛圍。在網絡信息時代，為了實現大學生的文化自信，廣播電視媒體要傳承中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大學生們受到渲染。只有全面具體地宣揚中國民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，才能夠增強大學生的文化自信，抵制西方多元文化的沖擊，自覺地維護中國傳統(tǒng)文化，成為中國傳統(tǒng)文化的代言人。

(二)學校要通過舉辦各種活動，來讓大學生們感受到中國傳統(tǒng)文化的藝術魅力。為了使中國傳統(tǒng)文化得到有效傳承，提高大學生的文化自信，學校應該舉辦各種各樣的文化活動來讓大學生們感受到我國傳統(tǒng)文化的藝術魅力，從而有效地增強大學生的民族自信心以及自豪感，加強對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的崇拜。比如，可以在大學校園內定期舉辦一系列的傳統(tǒng)文化的知識競賽或者是體育活動，來讓大學生們在競賽或者是活動中，更好地了解到中國的燦爛文化，提高文化自信，自覺抵制西方不良思想的影響。增強文化自信，主動踐行社會核心價值觀，為實現中華民族的偉大復興夢貢獻自己的一份力量。

(三)從自身角度而言，大學生自身要積極參加各種活動，并且更好地鉆研中國的傳統(tǒng)文化。學校舉辦一些民俗活動或者是民族文化的活動，需要大學生們親身體驗和經歷，才能夠真正感受到中國傳統(tǒng)文化的自信以及獨到之處，從而充分肯定中國傳統(tǒng)文化，提高文化自信。這就需要大學生們能夠樹立正確的人生觀、價值觀，堅持文化自信，對于我國優(yōu)秀燦爛文化進行傳播。當然面臨著經濟全球化和知識全球化的發(fā)展趨勢，文化也在不斷融合發(fā)展，為了使中國傳統(tǒng)文化在全球文化競爭中立于不敗之地，大學生們也應該做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。因此，大學生們應該充分了解各國傳播文化的深刻內涵，而不能夠僅僅停留在娛樂大眾表面，要對西方文化進行全面的認識，才能夠真正做到取其精華、去其糟粕，更好地對我國傳統(tǒng)文化進行傳播，并且增強自身的文化自信，迎接其他西方國家文化的挑戰(zhàn)，成為我國文化自信的主體，傳統(tǒng)文化得到傳承，并且使得中國走向文化自信的發(fā)展道路。

四、結語

在共享理念發(fā)展下大學生文化自信的現狀主要呈現出文化缺失的現象，對于傳統(tǒng)文化的理解越來越少，而且，缺乏對傳統(tǒng)節(jié)日的自信，尤其是通過網絡的形式來獲取傳統(tǒng)文化，使得我國傳統(tǒng)文化的傳承遇到了新的瓶頸。當代大學生之所以出現文化自信缺失主要是受到社會環(huán)境、自身個性因素的影響。因此，為了培養(yǎng)當代大學生的文化自信需要通過網絡媒體等傳承中國傳統(tǒng)文化，學校要通過舉辦活動來讓學生們感受到我國燦爛文化。另外，學生自身也要積極地參與一些文化活動，自覺傳承我國的傳統(tǒng)文化。