基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大學生社團創(chuàng)業(yè)模式探索與實踐

肖雄，郎宏文，龐曉凡，劉靜蕊，梁妍，吳宛貞

(哈爾濱理工大學,黑龍江哈爾濱 150080)

目前在農(nóng)村， 由于城市化進程及機械化生產(chǎn)的推廣使得很多的青壯年離開農(nóng)村， 許多滯留農(nóng)村的閑散勞動力，他們因缺少致富項目，缺少與外界信息的交流與溝通，使生活陷于貧困。該研究旨在釋放這一部分勞動力所具有的生產(chǎn)力，針對農(nóng)村閑散勞動力缺少技術(shù)、缺少資金，但時間充裕等特點，選擇能滿足上述特征且較易實施的創(chuàng)業(yè)項目真實的開展項目運營。 2010年《教育部關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》 的發(fā)布將大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例由2011 屆的1.6%上升到2015 屆的3.0%[1]。 可見國家相關(guān)政策的支持，有利于幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)。所以該文通過組建大學生社團，整合創(chuàng)業(yè)信息，推廣實施項目，為農(nóng)村閑散勞動力提供技術(shù)培訓和銷貨渠道，以此來幫助其脫貧致富， 探索基于社團模式的大學生創(chuàng)業(yè)運行模式。

1 農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及分析

近年來，隨著中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，農(nóng)民作為我國人數(shù)最多的群體之一， 在我國社會發(fā)展中具有不可或缺的地位。截至2018年，我國貧困人口的數(shù)量為1 660萬人，建檔立卡貧困村截至2018年年底的有2.6 萬個。農(nóng)村的貧困人口不容忽視， 新時代農(nóng)村的發(fā)展更應該注重這一問題[2]。該認為我國農(nóng)村發(fā)展比較緩慢有以下幾點原因。

第一，技術(shù)水平落后。 隨著世界經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)時代的到來，AI、VR 等人工智能技術(shù)水平的不斷提高，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了更多的可能性。然而農(nóng)民缺少與外界的溝通，缺少學習新技術(shù)的渠道，落后的技術(shù)水平導致他們生產(chǎn)的產(chǎn)品在現(xiàn)階段市場的需求中缺乏強有力的競爭力。

第二，信息閉塞。隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步完善，市場調(diào)節(jié)在市場經(jīng)濟中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。農(nóng)民應該根據(jù)市場需求，充分了解供需雙方的關(guān)系，準確把握市場的變化趨勢。但是在當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中, 農(nóng)村地區(qū)信息相對閉塞, 難以及時根據(jù)市場變化做出相應的調(diào)整， 進而也就無法對于自身農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化整合, 造成了明顯的不良影響, 甚至對農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展有一定的阻礙作用[3]。

第三，缺少銷貨渠道。農(nóng)民對現(xiàn)在的商業(yè)的模式缺乏充分的了解，生產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品沒有廣闊的銷售渠道，致使部分農(nóng)產(chǎn)品囤積，直接影響農(nóng)民的經(jīng)濟收入。

技術(shù)水平落后、信息閉塞、缺少銷貨渠道等方面是影響農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重大因素。 新時代下如何讓農(nóng)村與外界進行有效溝通， 打破農(nóng)村與外界信息交換的壁壘成為幫助農(nóng)村脫貧致富的主要途徑。 而大學生創(chuàng)業(yè)社團具有信息資源廣、組織能力強、宣傳途徑多，創(chuàng)新能力強等特點，能夠更好地整合信息資源?；谶@一特點， 以創(chuàng)建大學生社團的方式深入農(nóng)村地區(qū)進行創(chuàng)業(yè)實踐具有一定可行性。 促使農(nóng)民的思想認識與外界信息同步更新, 并幫助其順利搭上新時代下農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的快車,對農(nóng)村效益增收、農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化、農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會變革都有重大意義。

2 基于社團模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

目前， 國內(nèi)外基于社團形式的可持續(xù)運作的創(chuàng)業(yè)實踐模式還不夠完善， 可供大學生借鑒的具體模式和內(nèi)部管理制度較少， 我們期望通過實際運作這種基于大學生社團模式的實踐研究，探索、設計一套完善的、可持續(xù)運行的大學生創(chuàng)業(yè)社團運作模式和內(nèi)部管理制度。同時在校內(nèi)開展系列創(chuàng)業(yè)訓練競賽、創(chuàng)業(yè)實踐項目模擬運營、創(chuàng)業(yè)名師課堂等活動，豐富創(chuàng)業(yè)社團的運行模式， 漸進式地培養(yǎng)大學生健全的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思維,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[4]。 并在此基礎下，以大學生創(chuàng)業(yè)社團為主體進行管理、運營、實踐操作，深入農(nóng)村地區(qū)，幫助當?shù)亻e散勞動力進行簡單的副業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐， 為他們提供副業(yè)來源，培訓技術(shù)，增加銷貨渠道，解決區(qū)域性整體貧困，做到“脫真貧、真脫貧”，也為大學生創(chuàng)業(yè)活動提供一個校內(nèi)實踐的平臺， 最終形成一套可行的具有指導意義的創(chuàng)業(yè)指導機制和創(chuàng)業(yè)模式。

2.1 創(chuàng)建社團的目的

第一，思想的匯集。大學生社團的創(chuàng)建吸納了各個方面的專業(yè)型人才， 通過從不同層次， 不同角度的探討，“爆炸式”思維的迸發(fā)，匯集多樣性思維，整合資源，推動社團自身的發(fā)展。

第二，提供技術(shù)支持。 現(xiàn)階段信息更新迭代快，信息冗雜，大學生擁有收集信息和處理信息便利的特點，對于新技術(shù)的接受與應用有著一定的優(yōu)勢。 社團基于“新零售”與電商運營，通過搭建網(wǎng)絡銷售平臺提供產(chǎn)品銷售渠道。

第三， 提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。 通過創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實踐社團，探索基于社團模式的大學生創(chuàng)業(yè)，實際開展創(chuàng)業(yè)項目，以此來幫助農(nóng)村貧困人口“脫真貧、真脫貧”。 社團成員通過創(chuàng)業(yè)社團的實際工作培養(yǎng)其服務社會的意愿，讓社團成員積極投身社會實踐，并在服務中不斷增強新時代青年的責任感、使命感，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。

2.2 創(chuàng)建社團的優(yōu)勢

第一，廣泛性。 社團成員多來自不同的省市地區(qū)，便于項目前期的走訪調(diào)查。 在社團成員的家鄉(xiāng)進行實地調(diào)研，數(shù)據(jù)收集覆蓋廣、范圍大，可參考性較強。能夠進一步了解不同經(jīng)濟發(fā)展水平地區(qū)對市場變化趨勢的把握情況，具有一定的廣泛性。

第二，技術(shù)性。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，人才是關(guān)鍵、科技是支撐。社團成員和指導老師直接服務于農(nóng)村，可以給農(nóng)村帶來新的觀念和先進的技術(shù)[5]，為農(nóng)村和高校之間建立合作與聯(lián)系，同時對AI、VR 等技術(shù)的學習，將“新零售”與電商運營相結(jié)合，搭建網(wǎng)絡銷售平臺，拓寬產(chǎn)品銷售渠道。

第三，效應性。服務新農(nóng)村是當前新聞媒體聚焦的熱點，社團成員通過視頻、網(wǎng)絡、微信平臺等媒介對農(nóng)村產(chǎn)品進行推廣，擴大宣傳效應，拓寬銷售渠道，創(chuàng)造新的機遇。

以創(chuàng)業(yè)社團的形式，建立管理機構(gòu)，設立項目組，根據(jù)目前農(nóng)村缺少資金、缺少技術(shù)等特點，有針對性地選擇部分試點鄉(xiāng)村，推廣開展創(chuàng)業(yè)項目，助力農(nóng)村脫貧致富。 同時，大學生通過推行這些項目，補充教學當中的不足，加強“創(chuàng)業(yè)理論”與“創(chuàng)業(yè)實踐”之間必要的聯(lián)系。讓更多的大學生參與到創(chuàng)業(yè)實踐中獲得鍛煉，最后為基于社團模式的大學生創(chuàng)業(yè)提出新的思考。

3 項目實證研究

社團前期設立項目組，進行實地考察，并有針對性地選擇部分試點鄉(xiāng)村進行創(chuàng)業(yè)項目運作。 其中在稻殼秸稈燒炭項目中，社團利用自身的優(yōu)勢，取得了良好的效果。 以秸稈燒木炭在哈爾濱某村的實地開展情況進行分析。

我國是農(nóng)業(yè)大國,每年農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的秸稈7 億多噸，農(nóng)作物秸稈少量的用于造紙, 大量的秸稈在秋收后被焚燒在田間地頭[6]。 通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，哈爾濱市某村部分農(nóng)民不能清楚地認識到焚燒秸稈帶來的危害，為了節(jié)約處理秸稈的成本，農(nóng)民一般選擇就地焚燒。針對該村焚燒秸稈這一現(xiàn)象，實施開展秸稈燒炭項目。秸稈炭化后平均燃燒時間在3h 以上，每2.5t 秸稈可生產(chǎn)1t秸稈炭，不僅可用于餐飲燒烤、蔬菜大棚提溫，還可用于化工、冶金、造紙等行業(yè)，替代了吸附劑、凈化劑[7]。

社團為農(nóng)民提設備融資渠道、供技術(shù)培訓、銷售渠道等服務。 開辦一個年產(chǎn)200～300t 的小型機制木炭廠，其全套設備投資約5 萬元人民幣，若只是購買部件設備，還可以減少投資費用。一噸機制炭的成本視其種類在800～1 600 元，售價在1 800～3 000 元，一般每噸凈利潤在1 000 元左右， 若購買全套設備每日可產(chǎn)一噸。為降低農(nóng)戶投資負擔，社團協(xié)助農(nóng)民以一個或多個家庭為單位與木炭機供應商簽訂協(xié)議， 供應商通過租賃的方式將木炭機出租給農(nóng)民，農(nóng)民制成木炭后，社團成員通過網(wǎng)絡平臺等方式推廣銷售， 主要將制成的木炭有針對性的銷售給哈爾濱、齊齊哈爾、大慶等市區(qū)的燒烤店。 進一步在開展過程中與部分燒烤店已建立長期的供貨關(guān)系。 這一項目的開展過程中，該村50 多農(nóng)戶受益，戶均年增收近萬元。該項目驗證了社團模式的大學生助力農(nóng)村脫貧具有一定可行性， 也對未來進一步開展其他扶貧富農(nóng)項目提供了借鑒意義。

4 結(jié)語

在這個經(jīng)濟發(fā)展飛速的時代， 農(nóng)村發(fā)展與否關(guān)系到我國現(xiàn)代化進程的快慢， 農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題。按照黨的十九大關(guān)于“支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，拓寬增收渠道”的號召，扶持農(nóng)村閑散勞動力，幫助其開展脫貧致富項目，做到“脫真貧、真脫貧”，走向共同富裕之路。 通過分析秸稈燒木炭的典型實例，驗證了秸稈燒木炭項目的可行性，為以后其他項目的開展提供借鑒意義。 當前幫助農(nóng)村閑散勞動力脫貧致富是實現(xiàn)我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要一步，而該研究以社團形式深入農(nóng)村，實地考察，提供相應的技術(shù)信息，助力農(nóng)村閑散勞動力脫貧，實現(xiàn)“理論”與“實踐”之間的貫通，讓成員在實際經(jīng)營過程中通過協(xié)作解決實際問題， 并在此過程中評估考察探索以社團模式運營的有效方法途徑， 制定和完善創(chuàng)業(yè)社團的管理制度和運作機制，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化。 通過實地調(diào)研也發(fā)現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)社團的不足，例如：大學生由于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和社會實踐經(jīng)驗不足，對創(chuàng)業(yè)的市場環(huán)境、政策法規(guī)缺乏深刻的理解， 導致部分農(nóng)民對大學生創(chuàng)業(yè)的真實性和專業(yè)性持懷疑態(tài)度。通過推行這些項目，補充教學當中的不足，加強“創(chuàng)業(yè)理論”與“創(chuàng)業(yè)實踐”之間必要的聯(lián)系。 同時，組建大學生創(chuàng)業(yè)社團，探索基于社團模式的大學生創(chuàng)業(yè)運行模式，以創(chuàng)業(yè)社團為平臺，并以團隊的形式開展項目， 讓更多的大學生參與到創(chuàng)業(yè)實踐中，獲得鍛煉，為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)奠定基礎；最后，通過對項目開展過程中的具體情況進行總結(jié)分析，為基于社團模式的大學生創(chuàng)業(yè)提出新的思考。