在貧困地區(qū)中學(xué)物理教學(xué)遇到的問題及探索和反思

石學(xué)彥

古浪縣第一中學(xué) 甘肅武威 733100

物理是高中教學(xué)中重要的組成部分，目前我國高中物理教學(xué)質(zhì)量普遍存在不高的問題。尤其是在貧困地區(qū)，該地方的物理教學(xué)存在的問題最多。筆者走訪貧困地區(qū)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍缺少學(xué)習(xí)物理的興趣，加上教學(xué)設(shè)備的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致物理教學(xué)的有效性難以體現(xiàn)。針對貧困地區(qū)高中物理的教學(xué)問題，下面我們來詳細(xì)分析一下。

一、貧困地區(qū)高中物理教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣嚴(yán)重低下

高中物理具有較強(qiáng)的抽象性，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)高中物理知識的過程中，會感到較為困難。據(jù)筆者走訪貧困地區(qū)的高中學(xué)校，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理課程上感到非常枯燥，缺少學(xué)習(xí)的積極性。我們都知道只有具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能將其轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動力。在動力的推動下，學(xué)生探索物理知識的積極性才會提高。但是筆者對貧困地區(qū)某學(xué)校高三某班的45名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，統(tǒng)計學(xué)生們認(rèn)為最感興趣的課、最不感興趣的課、有實際意義的課和沒有實際意義的課。發(fā)現(xiàn)76%的學(xué)生將美術(shù)、音樂、體育作為他們最感興趣的課程。86%的學(xué)生認(rèn)為物理是最不感興趣的課程，并且還有7%的學(xué)生認(rèn)為物理所具有的實際意義不大。根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的學(xué)生們對物理課程缺少趣味性。并且分析歷年來學(xué)生的物理成績可知，全面學(xué)生的總及格率不足40%。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀不利于學(xué)生的全面發(fā)展。貧困地區(qū)的學(xué)生缺少父母的正確引導(dǎo)，在自制性較差的情況下，更是不能處理好學(xué)習(xí)和游戲之間的關(guān)系。這樣也是造成學(xué)生物理成績普遍不理想的原因。

（二）物理教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足

實驗是物理教學(xué)中重要的組成部分，通過實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生對物理原理更容易的理解和掌握，同樣也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的積極性。但是筆者發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)學(xué)校中的物理教學(xué)，普遍存在教學(xué)設(shè)備不足，實驗儀器缺失的問題。特別是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生們所使用的實驗儀器大多是靠愛心捐贈獲得，為數(shù)不多的實驗器材中多數(shù)都較為陳舊，甚至有的學(xué)生根本就沒有購置過新的實驗儀器。高中物理實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中明確要求，物理實驗教學(xué)設(shè)備需要制備齊全。各種常規(guī)性的實驗器材都要制定完善。但是就目前貧困地區(qū)高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀來說，基本實驗儀器的配備率不足70%。年數(shù)已久的實驗設(shè)備也難以正常使用。目前貧困地區(qū)高中物理教學(xué)現(xiàn)狀，難以滿足素質(zhì)教育的基本要求。著名教育學(xué)者皮亞杰認(rèn)為高質(zhì)量的學(xué)習(xí)模式離不開沖突發(fā)和活動法的利用。所謂的活動法可以幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知的理論框架，建立起理論和實踐兩者之間的橋梁。而在物理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生們親自動手實驗是落實活動法的有效方式。在實驗的過程中可以引導(dǎo)學(xué)生主動探索物理中的奧秘。學(xué)生通過實驗可以形成自己特有的思維方式，對于促進(jìn)他們認(rèn)知水平的發(fā)展有重要作用。但是在實驗設(shè)備嚴(yán)重短缺的情況下，使得不少的物理實驗都難以正常開展，教師演示實驗也受到一定阻礙，學(xué)生親自動手實驗的機(jī)會更是少之又少。以此物理教學(xué)中不少需要實驗演示的課程內(nèi)容，只能那個依靠教師的語言來描述。簡陋的教學(xué)環(huán)境也是造成貧困地區(qū)物理教學(xué)質(zhì)量不高的原因。

二、筆者對其進(jìn)行的探索和反思

針對貧困地區(qū)物理教學(xué)存在的實際問題，筆者做出了以下的教學(xué)設(shè)計。首先，針對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣普遍不高，以及物理實驗教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足的問題，可以充分利用當(dāng)?shù)乜衫玫馁Y源制作教學(xué)儀器，借助趣味性的實驗來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉例來說，筆者針對該地區(qū)極度缺水的問題，可以指導(dǎo)學(xué)生自己制作簡易的凈水器，讓學(xué)生根據(jù)凈水器的吸附原理，與物理知識相聯(lián)系。這樣具有實際意義的實驗方式，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生探究物理知識的動力。經(jīng)過一段時間后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定會有很大的改變。此外，在學(xué)習(xí)靜電知識點(diǎn)時，筆者可以以學(xué)生們生活中在脫衣服時，出現(xiàn)的火花為例，進(jìn)行教學(xué)。也可以利用梳頭時，梳子吸附頭發(fā)為例進(jìn)行教學(xué)。這樣在教書物理知識的過程中，結(jié)合相關(guān)的生活實例，更可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于提高教學(xué)的有效性有重要意義。此外，針對貧困地區(qū)物理器材不足等問題，筆者可以鼓勵學(xué)生自己制作實驗器材，在動手制作教具的過程中可以提高學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，對于拓展學(xué)生的思維想象力有重要作用。這也是行之有效的教學(xué)措施。以上教學(xué)方法既可以將貧困地區(qū)的教學(xué)問題得到解決，又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，對于素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)有重要意義。

綜上所述，貧困地區(qū)的教學(xué)問題值得教育部門的重點(diǎn)關(guān)注。針對貧困地區(qū)物理教學(xué)存在的問題，需要采取針對性的解決措施，鼓勵教育工作者前往貧困地區(qū)進(jìn)行支教，壯大那里的師資力量。此外，國家有關(guān)部門也需要加大對貧困地區(qū)的扶持力度，加大對教育的投資，完善教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境，促使貧困地區(qū)的教育事業(yè)更好的發(fā)展。