中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研究

莫穎寧 山東中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院 楊廣杰 山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院

中醫(yī)藥院校管理學(xué)科旨在為中醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)一批有高素質(zhì)的管理類人才，為我國醫(yī)藥行業(yè)及醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)管理提供充足的人才資源，中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展在實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。在中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，為了更好地實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥院校管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，要不斷完善相關(guān)的培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系、評(píng)價(jià)體系和管理制度等，有效提升中醫(yī)藥院校管理學(xué)科的發(fā)展水平。

一、中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)

(一)學(xué)科發(fā)展模式雷同，特色優(yōu)勢(shì)不夠突出

在中醫(yī)藥院校中，大多數(shù)的資源都安排給中醫(yī)藥學(xué)科，建立了以中醫(yī)藥學(xué)科為核心的學(xué)科發(fā)展模式，在此過程中逐漸擴(kuò)展到藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科當(dāng)中，最后才衍生出農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等新興學(xué)科。所以在當(dāng)前的中醫(yī)藥院校中，管理學(xué)科所受到的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，很多學(xué)校在不同程度上追求大而全的效果，卻忽略了學(xué)科特色的形成。就中醫(yī)藥院校的學(xué)科總體情況來看，中醫(yī)藥學(xué)科的主體地位逐漸受到其它學(xué)科的影響，但因?yàn)檠芯糠较虿幻鞔_等問題，也導(dǎo)致學(xué)科特色沒有得到良好展現(xiàn)，管理學(xué)科的又是得不到展現(xiàn)。

(二)學(xué)科資源條件還有待進(jìn)一步完善

中醫(yī)藥院校管理學(xué)科因?yàn)槠浒l(fā)展還不夠完善，師資隊(duì)伍等教學(xué)資源建設(shè)也還有待進(jìn)一步完善。一般而言，師資隊(duì)伍的建設(shè)直接決定了學(xué)生質(zhì)量的高低。在中醫(yī)藥院校管理學(xué)科專業(yè)教師的引進(jìn)方面還存在不少困難，較多管理學(xué)類專業(yè)的高層次人才都會(huì)選擇財(cái)經(jīng)類院?；蛞恍┚C合類院校就業(yè)，很少有管理類人才愿意直接到中醫(yī)藥院校就職，這也大大增加了中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)資源的發(fā)展難度。

(三)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)薄弱

現(xiàn)如今，很多綜合類大學(xué)的管理學(xué)專業(yè)已經(jīng)有了較多的進(jìn)展，因其起步時(shí)間較早，又有較多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)借鑒，所以取得了較高的成就。而中醫(yī)藥院校管理學(xué)科則因?yàn)槠淦鸩綍r(shí)間較晚，僅經(jīng)歷了十多年的發(fā)展歷史，專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性條件不能與其它管理學(xué)專業(yè)進(jìn)行抗衡，所以其發(fā)展也面臨著更多的挑戰(zhàn)。

二、中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展策略

(一)建設(shè)智庫組織平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)＋模式逐漸成為了各行業(yè)發(fā)展的重要途徑，中醫(yī)藥行業(yè)也不例外。尤其是中醫(yī)藥院校作為培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的搖籃，更是需要不斷更新相關(guān)的學(xué)科建設(shè)模式，整體而言，中醫(yī)藥管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展要有充足的創(chuàng)新意識(shí)，在法律法規(guī)及相關(guān)策略的推動(dòng)下，逐漸形成智庫組織平臺(tái)。這一平臺(tái)要主要為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略探索相關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置和優(yōu)化選擇，為政府和相關(guān)的社會(huì)組織提供穩(wěn)定的人才資源。

(二)造就教學(xué)科研精英隊(duì)伍

針對(duì)中醫(yī)藥院校管理學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)過程中所出現(xiàn)的問題，要不斷提升中醫(yī)藥院校對(duì)于相關(guān)管理學(xué)類人才的引進(jìn)力度。在管理過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和引進(jìn)，以學(xué)科研究方向?yàn)榛A(chǔ)，組建相應(yīng)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。中醫(yī)藥院校管理者要更加嚴(yán)格地遴選、培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科帶頭人，明確學(xué)科帶頭人在中醫(yī)藥管理學(xué)科方向的重要責(zé)任。完善學(xué)校學(xué)科管理結(jié)構(gòu)，注重師資團(tuán)隊(duì)年齡的結(jié)構(gòu)化和穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)學(xué)科背景的多樣性。

(三)凝練學(xué)科方向，合理配置資源

在中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)過程中，會(huì)嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)的管理學(xué)科發(fā)展需要，凝練學(xué)科方向，實(shí)現(xiàn)管理學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)的緊密結(jié)合，圍繞中醫(yī)藥管理學(xué)的方向，加大重大項(xiàng)目的主動(dòng)設(shè)計(jì)。同時(shí)要根據(jù)中醫(yī)藥管理學(xué)學(xué)科的相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行布局，合理規(guī)劃研究基地和實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)等相關(guān)建設(shè)，給予相關(guān)學(xué)科配置相應(yīng)資源，充分發(fā)揮研究學(xué)科陣地的重要優(yōu)勢(shì)，為學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

(四)創(chuàng)新中醫(yī)藥院校管理學(xué)科的發(fā)展制度

中醫(yī)藥院校管理學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)較為重大的工程，只有在相應(yīng)的制度保障下才能更好的發(fā)展。當(dāng)前我國的中醫(yī)藥院校管理學(xué)科發(fā)展制度不僅包括績效考核體系，薪酬管理體系，同時(shí)還包括榮譽(yù)評(píng)估體系，只有形成科學(xué)合理的發(fā)展制度，才能有效調(diào)動(dòng)相關(guān)人員的工作積極性，更好地規(guī)范科研行為，保證學(xué)科建設(shè)不斷發(fā)展。實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥資源的合理配置，推動(dòng)中醫(yī)藥服務(wù)更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求。有效服務(wù)國民健康。致力于將科研成果轉(zhuǎn)化成社會(huì)服務(wù)能力，創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)制度，保證學(xué)科建設(shè)規(guī)范發(fā)展，最終提升中醫(yī)藥管理學(xué)科的發(fā)展層次。

總而言之，中醫(yī)藥院校管理學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展需要與公共管理學(xué)科的相結(jié)合，在管理學(xué)的引導(dǎo)下規(guī)范中醫(yī)藥相關(guān)學(xué)科的相關(guān)活動(dòng)，以推動(dòng)我國中醫(yī)藥院校的進(jìn)一步發(fā)展。最終實(shí)現(xiàn)我國中醫(yī)藥事業(yè)管理水平領(lǐng)先于世界，進(jìn)一步探索中醫(yī)藥發(fā)展存在的普遍規(guī)律。整合中醫(yī)藥學(xué)科和管理學(xué)科中的資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的共同交叉，構(gòu)建科學(xué)合理的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)整體水平的提升。