新媒體視域下高校術(shù)科貧困生資助工作的現(xiàn)狀及提升路徑探究
——以陜西師范大學以音樂學院為例

張儀 陜西師范大學

在目前新媒體環(huán)境下，如何利用新媒體開展資助工作，將新媒體與資助育人有機結(jié)合、切實做好術(shù)科貧困生的資助工作，是一個亟待解決的問題。

一、術(shù)科貧困生的特點

(一)學費昂貴，前期投入大

藝術(shù)類專業(yè)的學費是所有專業(yè)中學費最高的，這是眾人皆知的事情，一般來說，是非藝術(shù)類專業(yè)學費的2-3倍。另外，大部分術(shù)科學生在高中階段參加過專業(yè)輔導，收費基本在一萬元以上。很多家庭在經(jīng)濟條件不太好的情況下，為了讓子女考上理想大學而選擇考區(qū)藝術(shù)類專業(yè)，因此許多家庭在孩子進入高校前就因?qū)W致貧或返貧。

(二)日常開銷大，學習成本高

術(shù)科學生因其專業(yè)的特殊性，導致日常開銷高于其他專業(yè)學生。并且由于專業(yè)學習的需要，需要大量購置專業(yè)相關(guān)物品，比如樂器、演出服裝、練功服、舞鞋、演出服裝等等。長期如此，學生的經(jīng)濟壓力不言而喻，對于術(shù)科貧困生而言更是雪上加霜，比非藝術(shù)專業(yè)學生負擔重得多。

(三)生活壓力大

大部分術(shù)科貧困生因為學費和日常開銷大，經(jīng)濟負擔沉重，不得已在校外打工賺取零用錢填補經(jīng)濟虧空，甚至有少數(shù)學生申請休學或者退學。無論哪種解決辦法，都不利于學生完成學業(yè)，是不可取的。

(四)心理壓力大

一般情況下，術(shù)科學生因為從小學習藝術(shù)，家庭經(jīng)濟情況相較于非藝術(shù)類專業(yè)學生的家庭經(jīng)濟條件肯定是要好得多，有時會有攀比的情況出現(xiàn)。但是在術(shù)科學生中間，貧富差距很大，相較于家庭經(jīng)濟條件優(yōu)渥的學生，貧困生就顯得尤其貧困，這就激發(fā)出了貧困生巨大的心理壓力。

二、新媒體對術(shù)科困難生資助工作的影響

(一)新媒體對高校資助工作以及高校術(shù)科資助工作的積極影響

1.新媒體受眾廣，學生關(guān)注度高

在日常學習和生活中，學生接觸新媒體渠道，微信、微博、QQ等社交媒體的訪問量遠超傳統(tǒng)主流媒體，微信朋友圈這種綜合性社交方式更是得到了學生的追捧。高校已經(jīng)成為了新媒體發(fā)展的主陣地，高校學生更是成為了新媒體的最大受眾群體。高校學生不僅僅是將新媒體當做是一種娛樂方式，更是當做了信息來源，依賴新媒體來獲取新信息。在這樣的背景下，高校資助工作應該借助新媒體這種新方式來開展高校資助工作。

2.發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，全面加強資助育人工作

高校學生資助工作需要與時俱進，在當前新媒體迅猛發(fā)展的形勢下，更應該借助新媒體來實現(xiàn)高校資助工作的創(chuàng)新。新媒體手段的發(fā)展，更是給高校資助者創(chuàng)造了機會，要全面加強高校學生資助工作，不斷提高工作能力水平，充分運用新媒體技術(shù)，結(jié)合當前高校資助工作的待發(fā)展環(huán)節(jié)，真正做到把資助育人工作貫穿教育教學全過程，構(gòu)建全方位的服務體系和運行機制，全面加強資助育人工作。

(二)新媒體對高校資助工作以及高校術(shù)科資助工作的消極影響

1.資助工作缺乏動態(tài)管理機制

高校資助工作在貧困生的認定、助學金的發(fā)放、貧困生家庭情況數(shù)據(jù)更新、助學金后期監(jiān)管等方面都欠缺動態(tài)管理機制。高校根據(jù)貧困生的《家庭情況調(diào)查表》或者其他民政部門開具的相關(guān)證明對貧困生進行認定之后，很少會定期追蹤貧困生的家庭經(jīng)濟狀況是否有變化、是否把獲得的資助用在了不良消費上、是否脫貧、非貧困生是否因事致貧，很多學校大學四年的資助名單幾乎沒有變化，缺乏動態(tài)管理機制。

2.只抓“資助”，忽略“育人”

我國社會發(fā)展迅速，國民生活水平有了較大提升，現(xiàn)階段，各高?；颈ＷC了貧困生不因家庭經(jīng)濟困難而失學，所以應該把眼光放長遠，關(guān)注學生的思想建設(shè)，將“育人”放在當前資助工作的中心，把握學生需求，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，結(jié)合新媒體切實做好高校資助育人工作。

三、新媒體時代高校術(shù)科貧困生資助工作的提升路徑

(一)注重新媒體資助育人的頂層設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃、多級聯(lián)動

在術(shù)科類學?；蛘邔W院中，必須做到公開、公正、照章辦事，嚴格根據(jù)工作程序進行資助工作的開展：先由學生申請，再由班級內(nèi)評議小組評議，然后輔導員老師審核、學院黨委副書記復核，學院內(nèi)公示，學生處終審，學校內(nèi)公示，最終確定資助名單。陜西師范大學音樂學院在黨政聯(lián)席會議上商議，決定成立音樂學院學生資助工作組，全面負責學院學生資助育人工作。學院資助工作領(lǐng)導小組職責明確，黨委書記任組長，全面指導學院資助育人工作；黨委副書記任副組長，具體負責學院資助育人工作；一位專職輔導員任資助專干，協(xié)助學生處學生資助管理中心協(xié)調(diào)學院資助育人工作；各年級輔導員具體負責本年級資助育人工作；各系教師代表配合輔導員資助工作，對學生進行專業(yè)方面的幫扶；各年級學生代表配合輔導員資助工作，及時反饋學生意見和建議。

(二)檔案管理數(shù)字化，加強學生資助動態(tài)管理

學校大學生資助應借鑒國家精準扶貧中貧困戶動態(tài)管理辦法，建立貧困大學生進入退出機制，加強對學生資助的動態(tài)管理。在高校資助工作中，學生的家庭經(jīng)濟狀況不是一成不變的，可能會脫貧或者致貧或者突發(fā)重大變故。隨著校園信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案已不能滿足現(xiàn)階段資助工作的需要了，檔案管理數(shù)字化已成為當代高校學生資助工作的新方向。為此，在新生報到時，首先應建立完整的貧困生動態(tài)數(shù)據(jù)庫，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體等手段制作學生家庭經(jīng)濟情況檔案和誠信檔案，將檔案信息化建設(shè)納入校園數(shù)字化建設(shè)總體規(guī)劃當中。

(三)提高資助師資隊伍建設(shè)

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，高校學生資助工作也必須跟著進步和創(chuàng)新，打造一支資助工作業(yè)務精良的新媒體師資隊伍是術(shù)科院校資助工作的重中之重。首先，應加強高校資助教師的新媒體素養(yǎng)。對于教師而言，對新媒體的接受能力遠遠落后于大學生，這是教師的年齡層次、意識觀念所決定的。資助教師應正視這一點，深刻意識到新媒體對高校資助工作的積極促進作用，積極學習新媒體相關(guān)知識并利用新媒體開展大學生資助工作，把握好新媒體時代高校自主工作的新機遇。第二，要加強教師的責任意識。高校資助教師肩負著黨和政府交付的重要使命，因此必須具有強烈的責任意識，無論何時，都要懷著一顆公平公正、開拓創(chuàng)新的新，踏實做好高校資助工作，利用新媒體帶來的工作契機，把資助工作提升到新的層面、新的高度。

(四)建立資源共享平臺，做好新媒體宣傳工作

陜西師范大學音樂學院，為規(guī)范學院學生資助工作，讓學生有章可循，照章辦事，更加貼近學生資助工作管理實際，根據(jù)術(shù)科學生特點，擬定了《音樂學院資助經(jīng)費管理使用辦法(暫行)》《音樂學院本科生臨時補助暫行辦法》《音樂學院教師結(jié)對幫扶家庭經(jīng)濟困難學生專項行動工作實施方案》等多種學生資助工作方面的制度、評審細則，并在微信公眾號上面公布。同時，陜西師范大學音樂學院及時發(fā)布、傳達各類獎助學金等相關(guān)資助信息，資助工作實行“陽光操作制度”，做到政策公開、條件公開、名額公開、對象公開。同時，學院積極鼓勵、組織學生參加教育部組織的各項活動，并將獲獎學生、團體的事例作為典型，整理并發(fā)布到新媒體平臺上，發(fā)揮朋輩教育作用，帶動全院學生共同進步。

(五)將新媒體技術(shù)與校園文化活動創(chuàng)新性結(jié)合，打造資助育人工作特色品牌

校園文化活動是高校學生工作的重要載體，將新媒體技術(shù)與校園文化活動創(chuàng)新性結(jié)合有利于高校資助工作的開展。陜西師范大學音樂學院近年來努力為家庭經(jīng)濟困難學生搭建藝術(shù)實踐平臺，從專業(yè)上給予幫助，鼓勵學生積極參與學術(shù)匯報表演、專業(yè)演出、原創(chuàng)劇目等實踐活動，在實踐活動中提升家庭經(jīng)濟困難學生的綜合能力，拓寬學生視野，真正達到幫困扶志、助學立人的目的，閃閃Star服務隊就應運而生了。閃閃Star服務隊是音樂學院特色服務隊，學院鼓勵多名家庭經(jīng)濟困難學生參與，這是學院對資助育人新途徑的探索。一年來，閃閃Star服務隊在陜西、寧夏等地開展了各類社會實踐活動，形式多樣，包括交流學習、文藝惠民演出、防汛救災一線慰問演出、赴社會福利院看望老人等等，均得到了各級各類新聞媒體正面報道，獲得了學校、學院、當?shù)赜嘘P(guān)部門的高度評價。學院在微信公眾號上開辟了專欄對閃閃Star服務隊的演出時間、內(nèi)容等相關(guān)信息的推送，促進閃閃Star服務隊特色品牌的宣傳與推廣。

高校應重視術(shù)科貧困生群體的特殊性，以新媒體為抓手，加強術(shù)科貧困生的資助育人工作，營造資助育人的良好氛圍，延續(xù)工作特色、創(chuàng)新思路辦法、總結(jié)反思問題，扎實做好學生資助工作。