如何打造小學(xué)英語高效課堂

葛 萍

海城市西柳鎮(zhèn)西柳小學(xué) 遼寧鞍山 114200

英語是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的語言類學(xué)科，小學(xué)階段，學(xué)生初接觸英語，對英語比較陌生，同時(shí)針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，他們剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候通常都是十分積極，很感興趣的。而隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的延長，如果教師沒有掌握很好的教學(xué)方法，只是一味填鴨式的灌輸，讓學(xué)生死記硬背，會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸磨滅，甚至導(dǎo)致學(xué)生對英語產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這對他們今后更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語是十分不利的因素。另外，很多小學(xué)對英語課程沒有足夠的重視，也直接影響了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么應(yīng)當(dāng)如何打造一個(gè)高效的英語課堂，提升小學(xué)生的英語能力呢？本文結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，與廣大同仁分享。

一、重視英語啟蒙教學(xué)

（一）做好課前準(zhǔn)備

在課程開始之前，英語教師應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備。首先，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生展示一個(gè)大方得體的形象，讓學(xué)生對英語教師產(chǎn)生良好的第一印象，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。所謂愛屋及烏，學(xué)生會(huì)因?yàn)閷蠋煹南矏鄱鴲凵嫌⒄Z這門課程，這對于學(xué)生今后更積極主動(dòng)的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)是非常重要的。另外，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好各類教具，如掛圖、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶等等，使學(xué)生被英語課的獨(dú)特性所吸引。

（二）做好開場白設(shè)計(jì)

良好的開端是成功的一半，教師應(yīng)當(dāng)從一開始教學(xué)便培養(yǎng)學(xué)生聽英語的習(xí)慣性，使他們逐漸適應(yīng)英語教學(xué)。雖然一開始的時(shí)候?qū)W生聽不懂，這時(shí)教師可以邊說邊配合一定的肢體語言、表情、動(dòng)作等，幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生仿佛處于英語的生活環(huán)境中，從而激發(fā)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。上講臺，教師說“Hello!Boys and girls!”“Let’s begin our class.”等開場白組織課堂教學(xué)，并可以進(jìn)行自我介紹，配上相應(yīng)的手勢、表情等，通過反復(fù)的演練使學(xué)生逐漸理解老師說的意識，加深學(xué)生的記憶。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)

新課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自身角色，采取多種有效的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及能力素質(zhì)。而在小學(xué)英語教學(xué)中，要想保證課堂教學(xué)的高效性，教師應(yīng)當(dāng)做好以下工作：

（一）設(shè)定明確的課堂指令

教師可以設(shè)計(jì)一些英語指令，告訴學(xué)生每一項(xiàng)指令的意思，教師下指令后學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去做等，保證課堂教學(xué)的高效、順利開展。例如要讓學(xué)生停止討論，保持安靜，可以說：Stop here.老師說Ears，ears，學(xué)生說Listen，listen.讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，可以說Are you ready等，使學(xué)生能夠逐漸熟悉這些口令。

（二）制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律

沒有規(guī)矩不成方圓，要想保證課堂教學(xué)的順利開展，教師必須要制定相應(yīng)的課堂紀(jì)律讓學(xué)生遵守。例如先舉手再發(fā)言；朗讀時(shí)將書放在書桌上，用手指著讀，以便加深學(xué)生對每一個(gè)單詞的理解、記憶；有同學(xué)發(fā)言的時(shí)候其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持安靜，不要插話，有不同意見應(yīng)當(dāng)舉手且教師同意后再發(fā)言；對于發(fā)言有誤的同學(xué)，其他同學(xué)不應(yīng)嘲笑；若自己的學(xué)習(xí)速度較快，應(yīng)當(dāng)充分利用時(shí)間背誦已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容等等。

（三）教學(xué)手段多樣化

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)避免教師一言堂、滿堂灌的教學(xué)策略，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生興趣點(diǎn)等充分利用多種教學(xué)手段，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，使英語教學(xué)更加直觀、形象，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)氛圍。例如可以使用圖片、簡筆畫、多媒體、實(shí)物等進(jìn)行教學(xué)，從而更好地吸引學(xué)生的課堂注意力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）培養(yǎng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣

溫故而知新，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的知識的復(fù)習(xí)，加深理解和記憶，增加詞匯量的掌握程度，更好地對課堂教學(xué)消化吸收。另外，課程結(jié)束前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解新課內(nèi)容，以便學(xué)習(xí)新課時(shí)能夠有充分的準(zhǔn)備，帶著疑問去聽課才能更好地集中課堂注意力。

（二）培養(yǎng)專心聽課習(xí)慣

小學(xué)生的注意力難以長時(shí)間集中，自制力較差，課堂上容易開小差。教師根據(jù)學(xué)生的這種特點(diǎn)，可以通過設(shè)計(jì)疑問、猜謎語、競賽等教學(xué)形式讓學(xué)生的注意力集中在課堂之上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的“耳、口、眼、手、心”的“五到”聽課法學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想保證英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，除了教師應(yīng)當(dāng)做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備之外，還需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生各種感官充分調(diào)動(dòng)起來，手、腳、口動(dòng)起來，在活波的氛圍中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)掌握一定的方式方法，讓學(xué)生能夠做到因材施教，不斷進(jìn)行有效的教學(xué)模式的探索，從而打造高效的英語課堂，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。