高校健美操教學(xué)改革發(fā)展思路研究

丁 珊

（長(zhǎng)治學(xué)院 體育系，山西 長(zhǎng)治 046011）

引言

通過健美操運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生能夠獲得體育鍛煉、音樂審美的培養(yǎng)以及舞蹈能力的提升。此外，健美操運(yùn)動(dòng)有較強(qiáng)的競(jìng)技性，能夠培養(yǎng)大學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神，對(duì)大學(xué)生的身心全面發(fā)展有著較大的幫助。但傳統(tǒng)高校體育教學(xué)存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊單調(diào)、教學(xué)理念落后等弊端，對(duì)高等教育改革背景下的高校體育健美操運(yùn)動(dòng)開展形成了一定的制約作用。

1 高校健美操教學(xué)開展現(xiàn)狀

雖然健美操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的高校體育教學(xué)中已經(jīng)展開多年，但相對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)來說，還屬于新興運(yùn)動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目。傳統(tǒng)的高校體育運(yùn)動(dòng)，諸如籃球、乒乓、足球、羽毛球等在許多學(xué)校的課程開展中仍舊占據(jù)了大量的時(shí)間和課時(shí)數(shù)。此外，新興的高校體育運(yùn)動(dòng)如武術(shù)、柔道、跆拳道等也對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的時(shí)間形成了一定的影響，因此從整體來看，高校健美操運(yùn)動(dòng)的開展形勢(shì)并不十分樂觀。

從高校健美操運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)看，由于富于音樂美和動(dòng)感美，對(duì)于女性大學(xué)生的吸引力大于男性大學(xué)生，因而在高校開展健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)，往往出現(xiàn)選課的學(xué)生大多為女生的情況。在滿足女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求的同時(shí)，一定程度上抑制了男生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的需求。

從以往的研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中能夠看到，健美操運(yùn)動(dòng)在高校的體育教學(xué)中占比僅有不足一成，且在大部分開展健美操課程的高校，很難看到有男大學(xué)生選擇健美操運(yùn)動(dòng)。這種明顯的性別傾向也成為許多高校不開設(shè)健美操課程的原因。

2 高校健美操教學(xué)現(xiàn)存問題

2.1 高校教育者對(duì)健美操認(rèn)識(shí)不足

首先，部分高校的領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對(duì)體育教學(xué)改革的正確認(rèn)知，更缺乏對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。部分高校教師也同樣對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，不僅對(duì)其重視度不足，更對(duì)其存在一定的歧視心理。因此在開展高校體育教學(xué)中，對(duì)開展健美操運(yùn)動(dòng)的積極性不足，忽視了其對(duì)大學(xué)生身心健康的改善作用，嚴(yán)重阻礙了健美操教學(xué)的開展。

2.2 健美操教學(xué)開展經(jīng)驗(yàn)不足

部分高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了健美操運(yùn)動(dòng)教學(xué)對(duì)高校學(xué)生身心健康具有重要作用，在高校中開始開設(shè)教學(xué)課程，但由于開展時(shí)間不足、經(jīng)驗(yàn)缺乏的原因，導(dǎo)致健美操教學(xué)始終無法深入，從而給教育改革帶來不好的影響。一般而言，進(jìn)行體育教學(xué)需要有一整套完整的教學(xué)計(jì)劃，但健美操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致教學(xué)中存在教學(xué)隨意、教學(xué)方法落后等問題，從而使得整個(gè)教學(xué)體系難以成型，影響到健美操教學(xué)的深入開展。

2.3 健美操教學(xué)評(píng)價(jià)體系不健全

我國(guó)高校的健美操教學(xué)體系并不完善。我國(guó)高校體育教學(xué)改革的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，但這種不完善的體系難以符合其培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的要求。而健美操教學(xué)評(píng)價(jià)體系的不完善，也在一定程度上增加了體育教學(xué)改革的阻力。

3 推進(jìn)我國(guó)高校健美操教學(xué)改革有效策略

新背景下推進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)改革和健美操教學(xué)改革，應(yīng)以學(xué)生為本，并體現(xiàn)終身體育的理念。

3.1 開展教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本

首先，在推進(jìn)我國(guó)高校健美操教學(xué)改革的過程中，需要堅(jiān)持以學(xué)生為本。這一教學(xué)理念同以人為本的科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)，也同我國(guó)高校體育教學(xué)改革的大背景相適應(yīng)。在健美操教學(xué)中以學(xué)生為本，能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生的自主意識(shí)及創(chuàng)造性也有著很大幫助，同時(shí)也能夠很好地指導(dǎo)健美操教學(xué)改革的深入推動(dòng)，立足于全局指導(dǎo)健美操運(yùn)動(dòng)教學(xué)。

推動(dòng)高校健美操教學(xué)改革，首先就要從意識(shí)和理念入手。從教學(xué)理念的角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行整體性的變化，同時(shí)也不能忽視教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。只有基于以學(xué)生為本的理念，從全局對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和方面進(jìn)行把握，才能培養(yǎng)出符合教學(xué)改革目標(biāo)的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師需要充分意識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生身心健康的重要作用，并加強(qiáng)對(duì)健美操的宣傳。重視健美操課程的設(shè)置，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，通過生動(dòng)有趣的課程來吸引學(xué)生選健美操課程，提升大學(xué)生對(duì)健美操課程的興趣。此外，教師要充分探索多元化的教學(xué)方式，通過游戲教學(xué)等方式來促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，充分提升教學(xué)的有效性。

3.2 同培養(yǎng)終身體育的意識(shí)相結(jié)合

終身體育意識(shí)，指的是對(duì)個(gè)體進(jìn)行指導(dǎo)的一種終身性的認(rèn)知，在這種認(rèn)知下，個(gè)體能夠持續(xù)穩(wěn)定地參與到體育運(yùn)動(dòng)中，并終身受益。因此，終身體育鍛煉是我國(guó)當(dāng)前推動(dòng)全民健身的一個(gè)重要組成部分。同時(shí)，在健美操教學(xué)過程中滲透培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識(shí)的理念，對(duì)于學(xué)生參與體育鍛煉的積極性培養(yǎng)也有著重要作用。綜上，在開展健美操體育教學(xué)的過程中，需要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的意識(shí)。

在新的時(shí)代背景下，我國(guó)高校體育教學(xué)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著重要作用，增強(qiáng)全民身體素質(zhì)和心理素質(zhì)對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有著積極作用，對(duì)于我國(guó)實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)也有著直接的影響。在終身體育意識(shí)的滲透下，我國(guó)實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)才有了真正的保障。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)高校體育教學(xué)改革中推進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開展，對(duì)于高校開展健美操運(yùn)動(dòng)有著積極影響，能夠?yàn)槲覈?guó)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下更為牢固的群眾基礎(chǔ)。在健美操運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革中，需要堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持同終身體育的意識(shí)相結(jié)合，從而真正促進(jìn)我國(guó)高校健美操教學(xué)改革取得卓越的成效。