高校學(xué)報對研究生作者科研能力提升的構(gòu)建方略

張卓文，朱君華

（《浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報》編輯部，浙江 杭州 310053）

近十來年高校研究生擴(kuò)招，為科研隊伍培養(yǎng)了強(qiáng)有力的后備軍。大部分高校都要求研究生在校期間有正式發(fā)表的論文，這一要求關(guān)系到評優(yōu)、申報獎學(xué)金以及畢業(yè)。隨著研究生這一作者群的不斷擴(kuò)大，高校學(xué)報成為其投稿的主陣地。一方面，研究生論文豐富了高校學(xué)報的稿源；另一方面，高校學(xué)報為研究生交流學(xué)術(shù)信息提供了便利?？梢哉f高校學(xué)報承擔(dān)了高?！叭珕T育人”的部分功能，并且研究生作為向科研領(lǐng)域進(jìn)軍的高層次創(chuàng)新型新生力量，如何提升其科研能力對于建設(shè)中國特色社會主義國家有著重要的現(xiàn)實意義。筆者結(jié)合多年來從事學(xué)報編輯的工作經(jīng)驗，對研究生作者科研能力的構(gòu)建談一點設(shè)想，以期為高校學(xué)報作者隊伍的建設(shè)提供一些的思路。

一、科研指導(dǎo)規(guī)范

（一）初稿規(guī)范

專業(yè)術(shù)語規(guī)范化是值得重視的學(xué)術(shù)問題，由于研究生作者初入科研陣地，首先，在撰寫論文時存在著術(shù)語編輯不規(guī)范問題。比如：論文題目、摘要、參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范等，使得所撰寫的論文存在不少問題，影響了論文質(zhì)量和論文發(fā)表。其次，在科研領(lǐng)域，研究生又存在研究對象不熟悉、實驗數(shù)據(jù)不精確、實驗方法不科學(xué)、缺乏科學(xué)數(shù)據(jù)處理方法、邏輯結(jié)構(gòu)混亂、理論分析欠深入、歸納總結(jié)乏高度等問題。最后，部分研究生存在學(xué)術(shù)道德不端正現(xiàn)象，比如數(shù)據(jù)造假、一稿多投等。

對研究生作者的稿件，筆者認(rèn)為，當(dāng)采取審慎的態(tài)度。對于這些初入科研的學(xué)子，如果處理欠妥，會打擊他們科研創(chuàng)作的積極性和探求欲。所以應(yīng)多采取激勵的措施，來增加研究生作者對自己的認(rèn)可及對學(xué)報編輯部的信任。首先，對期刊做出編輯規(guī)范化要求：題目須精準(zhǔn)，能夠概括全文的中心思想；論文摘要應(yīng)包含研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，能準(zhǔn)確反映研究的主要內(nèi)容；參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)盡量詳盡，標(biāo)注位置及其與相關(guān)標(biāo)點符號要嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格按照格式規(guī)范寫作。

（二）二審規(guī)范

在二審中，多數(shù)專家對研究生作者論文提出如創(chuàng)新性不足、文筆不暢、數(shù)據(jù)不明、論據(jù)不充分、結(jié)論夸大等問題。

本編輯部主要采取結(jié)合專家意見，第一時間給予投稿者合理反饋。因為研究生作者一般對同行專家的評論充滿期待，希望自己的科研成果能被認(rèn)可。通過學(xué)報這個平臺，針對審稿專家所做出的評價和提出的修改意見，編輯部會及時將其傳遞給研究生作者，讓其參考、學(xué)習(xí)來完善論文。

（三）終審規(guī)范

高校學(xué)報的終審環(huán)節(jié)一般由主編綜合考慮編委的意見來完成，主要體現(xiàn)在部分作者的返修說明上。對于終審環(huán)節(jié)而言，稿件的最終意見對研究生作者尤其重要，如處理不當(dāng)，部分研究生可能會對期刊產(chǎn)生懷疑，并影響后續(xù)的投稿熱情，打擊其創(chuàng)作的自信心。

對最終退稿的作者，編輯部一般采用與其直接交流的方式。通過交流既可以直觀了解研究生的思想動向，又可以直接指導(dǎo)他們創(chuàng)掌握新科研思路、寫作規(guī)范、數(shù)據(jù)完善、結(jié)論深入分析等技巧，達(dá)到良性構(gòu)建科研后備隊伍的目的。

從上可知，學(xué)報編輯部可以充分通過編審流程中的各個環(huán)節(jié)來加強(qiáng)對研究生科研指導(dǎo)規(guī)范的教育和指導(dǎo)，積極引導(dǎo)研究生養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣及素養(yǎng)，從而體現(xiàn)出“為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)”的辦刊宗旨。

二、開辟碩博之窗欄目

學(xué)報是研究生優(yōu)質(zhì)科研論文的主創(chuàng)地，“高校學(xué)報依賴于高校而存在，隨高校的發(fā)展而發(fā)展，沒有高校就不會有高校學(xué)報。任何脫離這個根本原則和基礎(chǔ)來談?wù)搶W(xué)報的改革措施和方案，都是無本之木，無源之水”。所以在期刊設(shè)置碩博之窗欄目，既可以讓研究生作者投稿有地，目標(biāo)明確，同時可以對完善高校人才的培養(yǎng)機(jī)制，特別是學(xué)生科研 “群聚效應(yīng)”產(chǎn)生積極的影響。

碩博之窗欄目的開設(shè)，可以為研究生群體量身定制，針對研究生群體的科研論文特點，注重潛力挖掘、集中布局、專題審稿、科研指導(dǎo)等項目的開展，給予研究生作者以綠色通道，培養(yǎng)他們科研論文的主創(chuàng)能力。

學(xué)報還可以通過專設(shè)碩博學(xué)術(shù)特刊或?qū)？?，對研究生群體科研論文進(jìn)行整合歸類，發(fā)掘優(yōu)質(zhì)的論文出版論文集，或通過優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評比等方式，提高研究生科研素養(yǎng)。國內(nèi)的《中華中醫(yī)藥雜志》長期為博士研究生開設(shè)了仁心雕龍?？?，并于2010年起，開設(shè)“全國中醫(yī)藥博士生優(yōu)秀論文評選活動”，鼓勵廣大博士生寫作，并組織專題會議讓各地博士生參加。這一舉措，贏得了國內(nèi)廣大博士研究生的一致好評，激發(fā)了研究生寫作熱情，促進(jìn)了研究生寫作能力的提高，非常值得高校學(xué)報借鑒與學(xué)習(xí)。

學(xué)報可以針對研究生作者實行一些優(yōu)惠政策，特別是對于研究生參與導(dǎo)師重大科研項目的年度檢查驗收、匯報，課題結(jié)束時的總結(jié)以及研究生畢業(yè)前的論文發(fā)表開設(shè)綠色通道，如對研究生撰寫的優(yōu)秀論文免收費用等，或者增加稿費、頒發(fā)獎狀等。這樣就可以鼓勵研究生寫作，激發(fā)他們投稿至學(xué)報。高校學(xué)報為研究生作者群提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)報吸引高質(zhì)量、影響大的研究生作者群，使他們心甘情愿地把高質(zhì)量的稿件投向?qū)W報，進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)報的影響力。

三、適時開辟英文期刊

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，國際、使得進(jìn)行國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流顯得尤為迫切。高校不僅重視研究生學(xué)術(shù)水平的提高，更加注重提高他們的專業(yè)英語水平。而高校作為科研的前沿陣地，勢必成為國際學(xué)術(shù)交流的主要舞臺，而高校學(xué)報則是國際學(xué)術(shù)交流的窗口。有鑒于此，開辟中英文同步期刊顯得尤為重要。有報道顯示，眾多高校越來越重視和鼓勵本?？蒲腥藛T在國際一流學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，以提升高校的國際學(xué)術(shù)聲譽(yù)，高校學(xué)報因其國際影響力不高而越來越缺少重視和扶持，尤其是非“985”“211”高校。故高校學(xué)報可以結(jié)合自身專業(yè)情況，針對高校研究生每年開設(shè)一期或多期中英文期刊，這樣不僅可以提高本校研究生英文寫作能力，還可以提高本校的知名度。

四、審稿校對熱線

（一）編輯部設(shè)立論文交流平臺或熱線

高校學(xué)報不僅是發(fā)表科技學(xué)術(shù)成果的前沿陣地，同時也是高校管理和教育培養(yǎng)人才的有機(jī)組成部分，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)報的德育和學(xué)術(shù)雙重功能。隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等平臺為學(xué)報提供了很好的傳播途徑，也為高校研究生提供了信息平臺?？梢哉f，在互聯(lián)網(wǎng)時代，研究生們可以通過互聯(lián)網(wǎng)方便快捷地獲取所需要的知識信息。所以，學(xué)報編輯部應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代要求，采取電話、E-mail、QQ、微信公眾號等現(xiàn)代化交流手段與研究生作者及時溝通，針對研究生作者的特點，幫助他們了解稿件處理程序，引導(dǎo)他們重視寫作細(xì)節(jié)，指導(dǎo)其不足，并通過認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度來感染他們，端正研究生作者對待科技論文寫作的態(tài)度，培養(yǎng)他們形成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽髁?xí)慣。

編輯部可以組織微型學(xué)術(shù)研討會，通過邀請學(xué)報編委與一些研究生作者進(jìn)行面對面交流，學(xué)報編輯還可以通過相關(guān)學(xué)術(shù)問題啟發(fā)和引導(dǎo)研究生，幫助他們了解學(xué)術(shù)動態(tài)熱點，促使他們養(yǎng)成良好的科研思維和習(xí)慣，為今后得心應(yīng)手撰寫論文打下基礎(chǔ)?；蛘哐埾嚓P(guān)專業(yè)教授、老師等開展專題講座，提高研究生學(xué)術(shù)水平，進(jìn)而激發(fā)研究生創(chuàng)作思維。同時，在整個交流過程中，研究生作者的溝通能力也得到充分鍛煉，有助于他們綜合素質(zhì)的提高。

（二）審稿專家交流平臺的確定

高校學(xué)報是審稿專家與研究生作者間溝通的紐帶。專家審稿是論文審定過程中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量把關(guān)的重要保障。編輯部的各位編輯應(yīng)當(dāng)借助專業(yè)性極高的各位審稿專家的學(xué)識來遴選稿件。同時，要創(chuàng)建審稿專家交流平臺。編輯部作為平臺的溝通聯(lián)系人，可以采取雙向交流形式，必要時還可以將作者的異議反饋給審稿專家。如編輯老師將專家意見發(fā)給作者審修時，可以對專家意見進(jìn)行詳細(xì)解讀，告訴作者可以提出異議，保留論文批注等。而編輯老師將作者審修回來的稿件再次發(fā)送專家時，可以匯總作者審修的內(nèi)容，以單獨的word文檔與論文修改稿一起發(fā)給專家。高校學(xué)報利用此環(huán)節(jié)可以構(gòu)架起審稿專家和研究生作者之間學(xué)術(shù)交流的橋梁。學(xué)報編輯可以扮演起研究生作者“第二導(dǎo)師”的角色，促進(jìn)研究生的科研工作，使研究生少走一些彎路，經(jīng)過多次修改論文，促進(jìn)研究生論文寫作水平的提高，并促進(jìn)其在科研之路上茁壯成長。同時，專家與研究生的交流，研究生對專家的評閱可提出疑問，專家結(jié)合文章給予進(jìn)一步指導(dǎo)，以鼓勵研究生們勇于質(zhì)疑。如此，則可培養(yǎng)研究生敢于質(zhì)疑、堅持自己正確觀點、實事求是的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)其最基本的科學(xué)求實精神。

五、結(jié)語

高校學(xué)報是中國學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，在學(xué)術(shù)期刊中所占比例較大，提高高校學(xué)報整體質(zhì)量意義重大。而研究生作者作為今后科研隊伍的生力軍、國家科研人才隊伍后備力量，是學(xué)報投稿的主要人群之一。學(xué)報應(yīng)針對研究生科研經(jīng)驗不足、依賴性過強(qiáng)、知識體系不完善、學(xué)術(shù)態(tài)度不端正、科研習(xí)慣未養(yǎng)成等一系列問題，建設(shè)上述相關(guān)的有效促進(jìn)機(jī)制，著重培育研究生作者群的科研素養(yǎng)，進(jìn)而挖掘和培養(yǎng)出優(yōu)秀的科研作者。高校學(xué)報可以充分發(fā)揮自身的平臺作用、橋梁作用，引導(dǎo)研究生作者提高論文寫作能力，提升科研素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神，從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升，為科研隊伍新生力量的構(gòu)建盡學(xué)報的綿薄之力。