以“愛”教愛

廖明堘

【摘 要】

名著推薦課，大多老師流于形式，草草而過。英國小說家夏洛蒂勃朗特的《簡愛》，我嘗試著用名著《簡愛》的內(nèi)容教育學(xué)生的愛情觀點(diǎn)。揭開學(xué)生神秘的愛情面紗，給學(xué)生以教育，落實(shí)核心素養(yǎng)，起到良好教育之功效！

【關(guān)鍵詞】

簡愛 教育 愛情 素養(yǎng)

陶行知先生曾說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?/p>

名著《簡愛》推薦課上，本想這堂課，按教材的故事梗概，人物簡介，寫作背景，寫作特色，練習(xí)專題進(jìn)行。這是大多教師經(jīng)常采納的課堂流程，中規(guī)中矩。但是，這樣的課堂流程相當(dāng)膚淺，根本不能給學(xué)生留下什么。故，我嘗試以下這樣的教學(xué)。

英國小說家夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》，是一部世界性經(jīng)典愛情小說。一講到愛情的話題，底下學(xué)生立即一片竊竊私語，偷偷的笑！我稍作環(huán)視，順勢問道，小說是不是教我們怎樣談戀愛？比如，寫寫紙條，花前月下約約會什么的。否！對的！價值=尊嚴(yán)+愛！這部小說告訴我們，何謂尊嚴(yán)，何謂愛，怎樣去做一個有價值的人！這也是教育主管部門推薦這部小說的目的之所在。

緊接著，我以簡愛的成長經(jīng)歷的四個生活場景，簡單介紹這部名著的故事梗概。以便學(xué)生對簡愛這部小說有個整體把握。吸引學(xué)生閱讀的興致。

簡愛從小就是個孤兒，寄養(yǎng)在舅舅家里，就是蓋茨海德府。因?yàn)楹啇蹕寢尩年P(guān)系，又加上舅舅不久就去世，簡愛更是成為舅媽的，眼中釘，肉中刺。在蓋茨海德府里，簡愛是個不受歡迎的孩子。從小就叛逆，表哥欺負(fù)他，他就與表哥打架。被舅媽無情關(guān)在紅房子里。黑暗恐懼，傷心絕望！只有府里仆人貝茜給予些許溫暖與幫助。

舅媽為了甩掉這個包袱，把簡愛送到洛伍德寄宿制學(xué)校，前期叫孤兒院。簡愛孤零零一個人乘坐著馬車來到這里，舉目無親，加上舅媽的信，讓孤兒院院長先入為主！說簡愛是個不誠實(shí)的該子，責(zé)令其他孩子不能跟她玩！只有兩個人不是這樣的：一個是小朋友海倫，只可惜小海倫在一次流感中病亡。另一個就是她老師譚波兒，她幫助簡愛“平反”了之前成見。也正因?yàn)樽T波兒老師，簡愛在這所學(xué)校畢業(yè)，并且在這里當(dāng)了兩年的老師。后來，譚波老師離開了這里。簡愛也想到外面去看看，就登報(bào)找工作。最終桑菲爾德莊園的管家太太招聘她擔(dān)任家庭教師。

桑菲爾德莊園，這是重要的地方，簡愛在這里遇到他的白馬王子——羅切斯特。其實(shí)，他們兩人的相遇是有點(diǎn)尷尬的，誰對誰的都沒有產(chǎn)生什么好感，甚至可以說是反感。但是命運(yùn)就這樣捉弄人的，他們在相處的過程中，互相好感，相互吸引，最終發(fā)展成戀愛關(guān)系。在教堂里舉行婚禮的時候，被梅森阻止了，說羅切斯特已經(jīng)是有家室了！簡愛為了自己的尊嚴(yán)！忍痛割愛離開了桑菲爾德莊園，離開了她的白馬王子！離開時，僅帶走屬于她自己的東西。

簡愛在流浪漂泊的日子里。由于他的行李弄丟了，淪為沿路乞討，最終餓暈在一位牧師圣約翰的家門口。圣約翰兄妹救了他。在沼澤山莊，在表哥圣約翰的幫助下，她成為了一名鄉(xiāng)村教師。這時，表哥圣約翰向她求愛了！但是，他愛她的理由很現(xiàn)實(shí)，只是覺得簡愛適合作為一個傳教士的妻子，但他并不愛她。這樣，簡愛很矛盾，她想答應(yīng)表哥的求婚，但是他心里還想著她的白馬王子。心里有些不甘，決定再次回到菲爾德莊園。不過，如今的菲爾德莊園已經(jīng)面目全非。桑菲爾德莊園被一場大火夷為平地，變成一片焦黑的廢墟。羅切斯特為了救人，失掉一條胳膊和一雙眼睛，成了殘疾人。但是，我們的簡愛，卻不顧一切再次投入羅切斯特的懷抱！詮釋了有情人終成眷屬的這一古老的話題。

陶行知先生認(rèn)為：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！逼渲校袀€生層次的東西，學(xué)生突然冒出一句，簡愛和羅切斯特之間的年齡相差20幾歲，也太不可思議了。對這個生成性的東西，我設(shè)計(jì)了以下的幾個問題，讓學(xué)生帶著以下的四個問題去跳讀名著，實(shí)現(xiàn)略讀與精讀現(xiàn)結(jié)合。

第一，簡愛被羅切斯特什么吸引？是外表，是財(cái)富，還是其它什么？第二，簡愛為啥愛上羅切斯特，與英格拉姆小姐的目的一樣嗎？第三，在教堂里，簡愛和羅切斯特的婚禮為何被迫停止？第四，簡愛為何要離開桑菲爾德呢？離開他的至愛？離開時，他帶走了什么？（細(xì)節(jié)）這樣，學(xué)生就會迫不及待的去尋找他需要閱讀的篇章，這時候，如果不讓學(xué)生閱讀，學(xué)生是會跟你急的。這樣，我們所推薦名著的目的，不就是水到渠成的事嗎！不也做到了孔子的主張：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”

最后要讓學(xué)生明白，能超越年齡的是發(fā)自內(nèi)心的真愛！這是愛情的最高境界，乃是人間的大愛！試想，簡愛從當(dāng)下的審美標(biāo)準(zhǔn)來看，她屬于典型“三無產(chǎn)品”。（沒臉蛋，沒胸部，也沒身材，顏值相當(dāng)?shù)停似湟?。其二，沒有顯赫的家族背景，不是官二代。其三，她也沒錢，亦不是富二代。）那么，簡愛為何能贏得活在美女環(huán)繞之中的羅切斯特先生的青睞呢？是簡愛的自信！獨(dú)立！自尊！個性追求！用她自己的話說：

“難道就因?yàn)槲乙回毴缦础⒛瑹o聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”

這是我們學(xué)生所不具備的，作為教師，就要點(diǎn)撥升華！才能真正落實(shí)當(dāng)下所提倡的核心素養(yǎng)，關(guān)鍵能力！試想，只讓學(xué)生自己閱讀，信馬由韁地去閱讀，誰敢保證能做到呢？以“愛”教愛，不失為一條捷徑！