網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的影響及對(duì)策

林 琳

（吉林藝術(shù)學(xué)院新媒體學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

一、引言

近年來，伴隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，廣播電視事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)于播音主持專業(yè)優(yōu)秀人才的需求也越來越大。盡管，國(guó)內(nèi)各大高校均有開設(shè)播音主持專業(yè)課程，但是不論是教學(xué)質(zhì)量還是教學(xué)模式都是有所欠缺的。從近些年來的播音主持專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)效果就可以發(fā)現(xiàn)，是無法滿足行業(yè)需求的。針對(duì)自媒體時(shí)代，涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)，可以通過對(duì)其進(jìn)行深入研究探討，以此來找出相應(yīng)對(duì)策。

二、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，讓越來越多的人僅僅只是透過一部手機(jī)就可以更多地了解世界。現(xiàn)如今不少高校學(xué)生，認(rèn)為課堂授課過于無趣，而在網(wǎng)絡(luò)直播中，他們可以學(xué)到不少課本上沒有學(xué)到的知識(shí)，他們認(rèn)為這是“新時(shí)代最偉大的發(fā)明”。但是在大學(xué)校園中，不少學(xué)生幾乎機(jī)不離手，每天都在進(jìn)行著同步直播：吃飯的時(shí)候，穿衣服的時(shí)候，睡覺的時(shí)候，行走在路上的時(shí)候……無時(shí)無刻，都能看到他們進(jìn)行直播。毫無疑問，這已經(jīng)影響正常的生活作息，很多學(xué)生已經(jīng)開始每天精神恍惚，眼眶周圍已經(jīng)生起黑眼圈，與此同時(shí)，這也已經(jīng)影響正常的學(xué)業(yè)，每天的無精打采，精神萎靡，無法在課堂上聚精會(huì)神。

三、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

（一）積極影響

1.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

傳統(tǒng)高校教學(xué)模式，已經(jīng)很難激發(fā)現(xiàn)在的學(xué)生更多的興趣。很多學(xué)生不愿意在那些無聊的課堂上浪費(fèi)時(shí)間，這也直接造成高校學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，沒有在高中時(shí)期的拼搏精神。不過，網(wǎng)絡(luò)直播在無形之間，很好地解決了這個(gè)問題。在網(wǎng)絡(luò)直播中，不斷被灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，磨礪學(xué)生的心性，激發(fā)學(xué)生對(duì)勝利的渴望、對(duì)成功的激情。

在這個(gè)本就充滿各種各樣競(jìng)爭(zhēng)的叢林時(shí)代，學(xué)生們需要有自強(qiáng)、自立的品質(zhì)，更要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其，現(xiàn)在的家庭教育，普遍是對(duì)學(xué)生的溺愛。在高等教育教學(xué)中，本就不該都是象牙塔的保護(hù)，只有具備強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與強(qiáng)烈的爭(zhēng)勝意識(shí)的培養(yǎng)，才能在面對(duì)愈加殘酷的就業(yè)環(huán)境，更具核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)

如今的學(xué)生，在家庭中，父母會(huì)盡心呵護(hù)，凡是“一手包辦”，不少父母恨不得將子女的所有事情都幫他們做完。這種父母對(duì)子女的愛，是不夾雜任何多余情愫的偉大而又無私的愛。而在中學(xué)校園中，又由于繁重的升學(xué)壓力。教師也不免加入家長(zhǎng)行業(yè)當(dāng)中，盡力為學(xué)生掃清校園生活中的障礙，而學(xué)生只需要將“頭埋在書本”，一心一意完成學(xué)業(yè)就行。但是凡事過猶不及，來到大學(xué)校園中，很多學(xué)生不知所措，整天無所事事：在宿舍中男孩子只知道天天打游戲，女孩子只知道天天捧著手機(jī)、抱著平板追著永遠(yuǎn)看不完的韓劇。這些都是良好心態(tài)的缺失。而在校園的生活中，有的學(xué)生甚至連洗衣粉都沒見過，不知道如何使用，就難免讓人啼笑皆非了。從小到大，以愛的名義被包辦學(xué)習(xí)和生活，不得不說，是讓學(xué)生們變成這樣的罪魁禍?zhǔn)?。網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，很好地起到了銜接的作用，在直播間，學(xué)生們不由自主地需要去接觸那些自己陌生的事物，在其中學(xué)到自己不擅長(zhǎng)的技能。例如，一些主播在直播炒菜、直播縫衣服……學(xué)生們自然而然，可以從中學(xué)到如何獨(dú)立自主，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)。

（二）消極影響

1.影響正常生活作息

盡管，網(wǎng)絡(luò)直播有其良性的一面，但是一枚硬幣總是有著正反兩面。上文已經(jīng)反映的一些現(xiàn)象，很多學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播是在晚上甚至深夜。這已經(jīng)嚴(yán)重影響了身心健康，熬夜通宵會(huì)讓身體不堪重負(fù)，精神萎靡不振，天天眼眶周圍的“黑眼圈”說明了一切。長(zhǎng)時(shí)間的不良作息時(shí)間，已經(jīng)不可不免地嚴(yán)重干擾了良好的生活作息。在校園的馬路上，隨意擺弄著自拍桿，僅僅只是為了尋找最佳的直播角度；在課堂里，將手機(jī)放置犄角旮旯，僅僅只是為了躲過授課教師的眼睛；在宿舍，網(wǎng)絡(luò)直播更是可以在床頭，只要是觸手可及之處，那么世界便只剩下網(wǎng)絡(luò)直播。

2.影響學(xué)業(yè)

在高中階段，每天都是迎接更好的自己，為了考上大學(xué)，不停地在學(xué)習(xí)，迎接新知識(shí)的到來，就如在迎接雨后春筍那般，迎接著每一個(gè)朝霞與落日。那是辛苦的三年，卻又是最充實(shí)的三年。但是在升入大學(xué)之后，迷失在大學(xué)這座象牙塔中。盡管網(wǎng)絡(luò)直播有其獨(dú)有的魅力，但凡事過猶不及，任何事物都有個(gè)尺度，若是越過雷池，那么接踵而來的只能是苦果。過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播，嚴(yán)重影響正常的學(xué)業(yè)，上課無精打采，不專心上課，而大學(xué)更應(yīng)該是提升學(xué)識(shí)與能力的殿堂。

3.傳播不良價(jià)值觀

在網(wǎng)絡(luò)直播中，盡管有著可取之處。但是依然存在不少低俗的直播。很多不法商家通過網(wǎng)絡(luò)直播傳播不良價(jià)值觀，牟取暴利，絲毫不顧及道德底線。網(wǎng)絡(luò)直播中充斥著不少惡俗的直播，有的主播做著各種雷人、無下限的事情，而這些只是為了觀眾喝彩、打賞。對(duì)此，新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該擁有一顆赤誠(chéng)之心，戒急戒驕戒躁，堅(jiān)決抵制不良的價(jià)值觀，而不是深陷其中，欲罷不能。

四、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)影響的相應(yīng)對(duì)策

（一）積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作息，建立正確的價(jià)值觀

如今的社會(huì)生活中，越來越多的人處于亞健康的狀態(tài)。每晚都要到凌晨才睡覺，甚至徹夜不眠。每日三餐變成一日“多餐”，多是以宵夜形式的暴飲暴食，與此同時(shí)，也有一日僅一餐的，這些人一天要是能走出宿舍大門就是奇跡。諸如此類，不勝枚舉。作為未來的播音主持人，必須是身心健康的。為此，學(xué)校本著教書育人的天職必須幫助學(xué)生糾正這些惡習(xí)，端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活作息。除此之外，在心理上，還必須建立正確的價(jià)值觀，畢竟，只有身體上的健康是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有正確的價(jià)值觀，才能不斷催人奮進(jìn)，不斷積極進(jìn)取，勇攀高峰。

（二）改革教學(xué)方式，提升教學(xué)水平

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的良性面，高校正可趁此機(jī)會(huì)，汲取其有益的方面，以此來提升播音主持專業(yè)的教學(xué)技能，從而以全新姿態(tài)、全新視角來改革教學(xué)模式，不負(fù)家國(guó)之托。在新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展的今天，在改革開放發(fā)展的今天，可以先“不破”，卻可以“先立”。比如，在高校日常教學(xué)中，以信息化“武裝”教育,讓教師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式”。改變過去單純以老師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)課堂授課方式。授課教師憑借網(wǎng)絡(luò)直播的形式讓師生互聯(lián)互通，對(duì)于播音主持專業(yè)而言，不僅授課教師需要講課，學(xué)生更需要“講課”，以此將過去教師主導(dǎo)授課改為教師“輔助”授課，讓學(xué)生在課堂上可以自由發(fā)揮，憑借自身“所見所聞”來更好地吸收知識(shí)，從而，依靠網(wǎng)絡(luò)直播來更好地提升教學(xué)水平。

（三）營(yíng)造良好監(jiān)督機(jī)制，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航

相較于國(guó)外的教育，國(guó)內(nèi)的學(xué)生普遍生活在“溫室”之中，從小到大，學(xué)生都是在呵護(hù)之下長(zhǎng)大的。國(guó)內(nèi)教育很少關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，更加不會(huì)涉及如何去防范這些惡意傳播。與此同時(shí)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的大眾化，網(wǎng)絡(luò)中充斥著越來越多的低俗、媚俗、惡俗等現(xiàn)象。為此，構(gòu)建良好的監(jiān)督機(jī)制，是不可或缺的，更是大勢(shì)所趨。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)，三方合力建立有效的監(jiān)督機(jī)制，以此為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

五、總結(jié)

在自媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)于播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)，目前還是取得不小成就和進(jìn)步。對(duì)于個(gè)人，必須及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以積極的人生觀、正確的方法論端正學(xué)習(xí)的態(tài)度；對(duì)于社會(huì)與學(xué)校，除了不可或缺的積極正確引導(dǎo)，同時(shí)未來還應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化、業(yè)務(wù)模式的多元化以及完善教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身意識(shí)，以此才能更出色地完成國(guó)家交予的偉大任務(wù)。