新媒體時(shí)代新聞編輯應(yīng)該具備的媒介素養(yǎng)研究

陳 婭

（元江縣融媒體中心，云南 玉溪 653300）

新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)新聞編輯工作造成了較大的影響。其不僅削弱了新聞編輯對(duì)新聞傳播的控制權(quán)力，抑制了新聞編輯的專(zhuān)業(yè)能力，而且消解了新聞編輯社會(huì)責(zé)任，促使新聞編輯工作模式發(fā)生了較大的變化。這種情況下，對(duì)新聞編輯應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)提出了更高的要求。因此，對(duì)新媒體時(shí)代新聞編輯應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)培養(yǎng)措施進(jìn)行適當(dāng)分析非常必要。

一、新媒體時(shí)代對(duì)新聞編輯工作的影響

（一）削弱新聞編輯對(duì)新聞傳播控制權(quán)

在新媒體時(shí)代中，新媒體個(gè)人化雙向溝通模式的出現(xiàn)，導(dǎo)致接收者可主動(dòng)接收、搜集信息。這種情況下新聞編輯不再是信息發(fā)布的壟斷者，其對(duì)新聞信息傳播控制的權(quán)利逐漸被削弱。

（二）消解新聞編輯社會(huì)責(zé)任

新聞編輯是新聞傳播效果的關(guān)鍵影響元素。受眾知曉權(quán)滿(mǎn)足、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展是新聞傳播的主要目的。而在新媒體時(shí)代，海量信息的涌現(xiàn)，不僅無(wú)法促使受眾獲得清晰、準(zhǔn)確的新聞信息，而且模糊了新聞信息對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。最終促使新聞編輯的社會(huì)責(zé)任不斷被消解。

二、新媒體時(shí)代新聞編輯應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)

（一）新聞價(jià)值判斷能力

在新媒體時(shí)代，新聞價(jià)值判斷能力是新聞編輯應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在新聞編輯信息搜集過(guò)程中，新聞編輯只有具備新聞?wù)鎯r(jià)值判斷能力，才可以提取正確的富有價(jià)值的信息。隨后通過(guò)對(duì)相關(guān)信息的創(chuàng)新編排及再生產(chǎn)，可為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)提供充足的推動(dòng)作用。

（二）專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

新聞編輯專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是新媒體時(shí)代新聞編輯質(zhì)量的保障。在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)幕后的新聞編輯工作模式已無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要。因此，新聞編輯應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展，調(diào)整編輯工作模式，提高自身專(zhuān)業(yè)技能及職業(yè)道德素養(yǎng)，為新聞編輯質(zhì)量提升提供依據(jù)。

（三）社會(huì)責(zé)任感

新媒體時(shí)代，正確的新聞?shì)浾撘龑?dǎo)，是新聞編輯的主要責(zé)任。在新媒體時(shí)代，新聞編輯需要摒棄以往單向、固化的新聞傳播形式。而是根據(jù)社會(huì)需求，進(jìn)行互動(dòng)性、雙向性新聞傳播。即從幕后走向臺(tái)前，與社會(huì)群眾切身交流，主動(dòng)承擔(dān)自身在大眾新聞?shì)浾撘龑?dǎo)方面的責(zé)任，促使社會(huì)充滿(mǎn)正能量。

三、新媒體時(shí)代新聞編輯媒介素養(yǎng)培養(yǎng)措施

（一）新聞價(jià)值判斷能力培養(yǎng)措施

首先，傳統(tǒng)新聞編輯中工作人員定位為信息收集者。即在保證信息真實(shí)的情況下進(jìn)行信息收集。但是在新媒體時(shí)代，以往信息收集的方式已無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展過(guò)程中對(duì)信息的需求。因此，新聞編輯人員應(yīng)正面新媒體的沖擊，在收集、匯總大量信息的同時(shí)，轉(zhuǎn)變自身角色定位，及時(shí)與社會(huì)大眾溝通，了解社會(huì)大眾實(shí)際需求，為自身新聞價(jià)值判斷能力的提升奠定基礎(chǔ)。

其次，新媒體時(shí)代，海量信息不斷涌現(xiàn)，為促使自身可以在繁雜信息中排除干擾，尋找具有一定價(jià)值的信息。因此新聞編輯人員應(yīng)主動(dòng)提升自身職業(yè)技能，將自身由信息接收者及收集者轉(zhuǎn)化為信息掌控者。即為保證高質(zhì)量信息產(chǎn)品的按時(shí)完成、發(fā)布，新聞編輯應(yīng)主動(dòng)傾聽(tīng)受眾的意見(jiàn)，全面了解受眾需求。根據(jù)受眾需求設(shè)計(jì)新聞信息呈現(xiàn)方式，并根據(jù)受眾反饋的信息進(jìn)行新聞信息產(chǎn)品模式的優(yōu)化升級(jí)。

最后，新媒體時(shí)代信息超載現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)新聞編輯人員信息辨別能力提出了更高的要求?；诖?，新聞編輯人員應(yīng)結(jié)合新媒體時(shí)代發(fā)展需求，構(gòu)建知識(shí)管理戰(zhàn)略體系。同時(shí)最大程度保證信息提取真實(shí)性及完整性，新媒體時(shí)代新聞編輯人員應(yīng)以法德兼顧為原則，利用自身工作職能，與司法部門(mén)合作。雙管齊下，重點(diǎn)對(duì)影響社會(huì)輿論的“網(wǎng)絡(luò)水軍”、網(wǎng)絡(luò)詐騙、低俗文化平臺(tái)等進(jìn)行大力打擊，為信息辨識(shí)提供一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)新聞編輯可以新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要陣地，在法制的基礎(chǔ)上，以精神文明創(chuàng)建效率提升為階段主要工作目標(biāo)。利用宣傳渠道，加強(qiáng)與多家媒體合作聯(lián)動(dòng)，如教育機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)等。

（二）專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)措施

一方面，傳統(tǒng)媒體時(shí)代新聞編輯大多為新聞提取、整理、后期策劃等方面的專(zhuān)業(yè)人才，而新媒體時(shí)代，單一新聞分析模式已與時(shí)代發(fā)展脫離。因此，新聞編輯應(yīng)結(jié)合階段工作的需求，將自身現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生活工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。據(jù)此，從大眾角度出發(fā)，進(jìn)行新聞信息提取及分析，挖掘新聞信息淺層線(xiàn)索。同時(shí)新聞編輯可利用新聞信息在說(shuō)服力、可信度方面的優(yōu)勢(shì)，采取學(xué)科交叉的方式，將知識(shí)型專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)架設(shè)轉(zhuǎn)化為行知并進(jìn)型專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，充分滿(mǎn)足新媒體時(shí)代信息傳播對(duì)新聞編輯的要求。

另一方面，針對(duì)新媒體時(shí)代新聞編輯角色的變化，新聞編輯應(yīng)主動(dòng)由幕后制作走到臺(tái)前，自覺(jué)擔(dān)任公共論壇主持人，逐步拓展、提煉、培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能?；谛旅襟w時(shí)代的公共論壇主持工作對(duì)新聞編輯新聞信息整合能力、網(wǎng)絡(luò)溝通能力具有較高的要求。其中在新聞信息整合能力培養(yǎng)過(guò)程中，新聞編輯應(yīng)結(jié)合新媒體海量數(shù)據(jù)特色，針對(duì)受眾需求，提取需要的新媒體數(shù)據(jù)，將部分零散、有意義的內(nèi)容，進(jìn)行重新編排整合。同時(shí)以單條新聞、單個(gè)新聞事件或單個(gè)話(huà)題，進(jìn)行合理編排整合，在原有新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的價(jià)值；而在網(wǎng)絡(luò)溝通能力培養(yǎng)過(guò)程中，新聞編輯人員可基于新媒體時(shí)代傳播的交互性，主動(dòng)與社會(huì)參與者進(jìn)行信息溝通?；谛旅襟w的溝通能力主要指利用社交網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的能力、利用社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)起討論的能力及創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的能力?；诖?，新聞編輯應(yīng)主動(dòng)參與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，在不斷實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)自身網(wǎng)絡(luò)溝通能力，從而保證自身編輯的話(huà)題內(nèi)容可以引導(dǎo)社會(huì)話(huà)題走向。

（三）社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)措施

一方面，新媒體時(shí)代新聞信息來(lái)源多樣、繁雜豐富，報(bào)道失實(shí)概率較高。報(bào)道失實(shí)問(wèn)題的出現(xiàn)，不僅與新聞編輯過(guò)于迎合受眾需求有關(guān)，而且與新聞編輯人員社會(huì)責(zé)任具有一定的關(guān)系。因此，新聞編輯應(yīng)明確自身在受眾知曉權(quán)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面的責(zé)任，堅(jiān)守新聞專(zhuān)業(yè)主義精神，將新聞職業(yè)道德培養(yǎng)作為階段主要工作。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，以真實(shí)性、完整性為原則，進(jìn)行新聞解析及整合。在這個(gè)基礎(chǔ)上，新聞編輯應(yīng)以正能量新聞內(nèi)容編輯為入手點(diǎn)，將新聞價(jià)值、作用進(jìn)行良好呈現(xiàn)，為積極向上、健康的社會(huì)輿論氛圍的營(yíng)造發(fā)揮自己的力量。

另一方面，作為新媒體時(shí)代新聞編輯，應(yīng)主動(dòng)幫助受眾提高受眾媒介素養(yǎng)。即在具體工程過(guò)程中，新聞編輯應(yīng)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)互動(dòng)在新聞效果方面的作用。從宣傳入手，積極與受眾良性互動(dòng)，激活新媒體文化傳播功能，逐步提高受眾媒介素養(yǎng)。引導(dǎo)受眾自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，客觀、理性認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，提高自身在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中主體地位，為專(zhuān)業(yè)媒體新聞傳播效果提升提供依據(jù)。同時(shí)為促使自身在提高受眾媒介素養(yǎng)方面的工作效率的提升，新聞編輯可從輿論教育源頭出發(fā)，與教學(xué)科研部門(mén)合作。從初級(jí)教育模塊出發(fā)，將媒介素養(yǎng)教育納入基礎(chǔ)教育課程，如青少年成長(zhǎng)計(jì)劃等。充分發(fā)揮自身在提升受眾媒介素養(yǎng)方面的職責(zé)，發(fā)揮高校創(chuàng)造與傳播文化的功能，長(zhǎng)時(shí)期開(kāi)展受眾媒介素養(yǎng)培育工藝活動(dòng)。通過(guò)先進(jìn)群體的行為示范，為整個(gè)新媒體時(shí)代起到良好的推動(dòng)作用，逐步形成集新媒體心理疏導(dǎo)、新媒體技術(shù)理論教學(xué)為一體的媒介素養(yǎng)社會(huì)化教育，提高公民媒介素養(yǎng)，為新媒體時(shí)代正能量社會(huì)的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

此外，團(tuán)體文化教育是新媒體時(shí)代新聞編輯社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，新聞編輯人員應(yīng)自覺(jué)利用新媒體增加團(tuán)體情感關(guān)系。將相互督促、相互提醒、相互分享健康信息融入常態(tài)化團(tuán)體媒介素養(yǎng)培育機(jī)制，充分利用團(tuán)體媒介素養(yǎng)教育功能，為新聞編輯媒介素養(yǎng)培育提供良好的成長(zhǎng)空間。

四、總結(jié)

綜上所述，新媒體時(shí)代的到來(lái)，為互動(dòng)媒體形式發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。人們信息搜集、共享模式發(fā)生了較大的變化。據(jù)此，新聞編輯應(yīng)從新聞價(jià)值判斷、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等方面入手，轉(zhuǎn)變自身工作理念，主動(dòng)肩負(fù)起自身社會(huì)責(zé)任，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整知識(shí)架構(gòu)，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)及社會(huì)正面輿論氛圍形成提供良好的驅(qū)動(dòng)作用。