社會主義核心價值觀融入高職院校思想政治教育的探索和實踐

□雷艷平

社會主義核心價值觀是指導(dǎo)規(guī)范我國社會健康穩(wěn)定發(fā)展的思想行為準(zhǔn)則，高職院校在對學(xué)生開展思想政治教育時，要積極融入社會主義核心價值觀，努力提升學(xué)生的人生理想信念和思想道德水平，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)道德水平高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的新型高素質(zhì)人才。

一、我國高職院校學(xué)生思想教育常見問題

隨著社會主義價值觀在高職院校的廣泛宣傳和思想政治教育工作的深入開展，高職院校學(xué)生的思想道德水平在不斷提升，思想政治工作顯現(xiàn)出很大成效。然而，高職院校在校生在思想道德方面還存在一些問題，總結(jié)出來主要有以下幾點。

(一)缺少政治信仰。隨著全球一體化和改革開放的全面推進(jìn)，我國與世界各國的交流越來越多，西方國家的各種意識形態(tài)、政治體制和治國理念等多元化思想對我國社會的思想認(rèn)識產(chǎn)生了較大的影響。對于高職學(xué)生而言，他們普遍缺乏明辨是非的能力，容易受各種思想左右，出現(xiàn)了共產(chǎn)主義理想弱化、參與政治積極性降低的情況，還有的學(xué)生很少關(guān)心國家的重大新聞事件。總之，缺乏政治信仰現(xiàn)象在高職院校學(xué)生中較為普遍。

(二)享樂主義思想較為嚴(yán)重。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)處于快速發(fā)展時期，人們對金錢和物質(zhì)的追求明顯增強(qiáng)，社會上廣泛流傳著較為嚴(yán)重的拜金主義與享樂主義，在高職校園中也出現(xiàn)了一些物質(zhì)上的攀比之風(fēng)，有的高職院校學(xué)生為了追求高端手機(jī)、高檔服裝以及奢侈品等，進(jìn)行超前消費，出現(xiàn)大量的分期付款、借貸消費等現(xiàn)象，近年來頻繁出現(xiàn)的校園貸、套路貸等違法事件從根本上來說就是享樂主義思想的突出表現(xiàn)。

(三)缺乏團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。當(dāng)前，很多高職院校學(xué)生都是獨生子女，在家庭環(huán)境中長期受到父母親人的寵愛，以自我為中心的思想非常普遍，而且具有很強(qiáng)的個性和叛逆心理，與同學(xué)相處時缺乏團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)，甚至出現(xiàn)自私自利唯我獨尊的思想行為。比如近年來出現(xiàn)的校園欺凌行為造成了很壞的社會影響，不但損害了他人的合法權(quán)益，同時嚴(yán)重擾亂了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，在一定程度上甚至成為影響社會安定團(tuán)結(jié)的危險因素，需要高度重視。

(四)情趣格調(diào)不高。當(dāng)前，社會上出現(xiàn)了一種泛娛樂化和虛無主義思潮，認(rèn)為人生就是應(yīng)該在單純的尋求快樂中度過，不必要追求人生的意義和價值。受這種不良思想的影響，有些高職院校學(xué)生缺乏積極向上的進(jìn)取精神，出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻直播等各種不利于學(xué)生成長進(jìn)步的現(xiàn)象，從而造成學(xué)生理想信念缺失、學(xué)業(yè)荒廢，甚至出現(xiàn)個別學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)傷害父母親人的惡劣現(xiàn)象。因此，對于高職院校思想政治教育工作而言，要高度重視，杜絕此類不良思想在校園里傳播。

二、社會主義核心價值觀有效融入高職院校思想政治教育工作的策略建議

(一)提高思想政治課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。長久以來，高職院校主要注重對學(xué)生文化知識和職業(yè)化技能的培養(yǎng)，對思想政治課程較為忽視，無論是從學(xué)時上還是師資力量的配置上都有所不足。因此，在新時期，要加強(qiáng)思想政治課程教學(xué)投入，提高教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)實踐中充分融入社會主義核心價值觀的理論和思想，更好的借助思想政治課程實現(xiàn)社會主義核心價值觀的有效滲透，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良思想，摒棄不良嗜好和有害的行為習(xí)慣，逐漸提升學(xué)生的思想道德境界，讓高職院校的思想政治課程真正成為匡正學(xué)生思想觀念的高質(zhì)量課程。

(二)通過多種渠道加強(qiáng)社會主義核心價值觀宣傳力度。建設(shè)良好的校園輿論環(huán)境是引導(dǎo)青少年的最直接有效的方式。因此，高職院校應(yīng)在校園內(nèi)開展各種形式的輿論，廣泛傳播社會主義核心價值觀。例如，可以開展學(xué)校之間的交流與合作活動，交流和分享高職院校社會主義核心價值觀的最新理論成果，并以報告的形式在學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的宣傳和推廣。要充分發(fā)揮校園廣播媒體的重要宣傳作用，在日常的廣播宣傳中加強(qiáng)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。此外，高職院校還應(yīng)該積極利用豐富多樣的互聯(lián)網(wǎng)媒體資源，比如可以建立微博和微信公眾號，通過網(wǎng)絡(luò)平臺更加方便快捷的宣傳社會主義核心價值觀。

(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)作為一種環(huán)境教育力量，旨在創(chuàng)造一種高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。因此，高職院校應(yīng)在各方面充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，充分利用先進(jìn)的價值觀、民族精神、科學(xué)精神、現(xiàn)代文明行為以及健康的生活方式等校園文化對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和熏陶。同時，努力構(gòu)建形式多樣、特色鮮明的校園文化，增強(qiáng)校園文化的內(nèi)涵和品位，突出和諧的主題和校園精神。良好校園文化的建立能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神和科技創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和誠信精神?？傊?，校園文化建設(shè)應(yīng)將社會主義核心價值觀有效的融入到學(xué)生的日常行為中去，形成具有豐富內(nèi)涵和鮮明特色的校園文化。

(四)運用理論和實踐相結(jié)合的教育策略。高職院校在開展社會主義核心價值觀宣傳工作時，不能僅僅依靠單純的理論說教，還要充分挖掘?qū)W生身邊的好人好事，利用真實的、感人的模范事跡去感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，并能將其運用到日常的生活行為中去規(guī)范自己的言行。同時，高職院校要充分發(fā)揮黨員、入黨積極分子和先進(jìn)學(xué)生干部的模范先鋒作用，讓廣大學(xué)生能從他們身上直觀的感受到社會主義核心價值觀蘊含的積極作用和力量，從而使思想政治教育工作更具深入人心，更具有說服力。

(五)加強(qiáng)思想政治教師隊伍建設(shè)。高職院校應(yīng)從理論上和實踐上加強(qiáng)思想政治教師培訓(xùn)工作，增加各項資源的投入，不斷提高思想政治教師的理論水平和教學(xué)能力。于此同時，高職院校廣大教師要充分認(rèn)識到思想政治工作的重要性，不僅是思想政治教師，其他專業(yè)課程教師也應(yīng)積極參與到社會主義核心價值觀宣傳的工作中，切實做到全員育人?？傊呗氃盒Ｒ蒙鐣髁x核心價值觀不斷武裝教師隊伍，才能培養(yǎng)出大批擁有堅定的理想信念和崇高道德水平的高素質(zhì)人才。

(六)加強(qiáng)法治觀念宣傳、加強(qiáng)普法教育。在社會主義核心價值觀中也包括了大量法治觀念。在我國傳統(tǒng)的教育體系中，對學(xué)生進(jìn)行法律宣傳教育的內(nèi)容較為欠缺，導(dǎo)致大量的高職院校學(xué)生并不了解法治的內(nèi)涵和意義，在日常學(xué)習(xí)生活中難以做到用法律來規(guī)范自己的言行，在受到校園欺凌或其他侵害時，也難以使用法律來保護(hù)自己免于侵害。所以，高職院校思想政治教育工作要不斷加強(qiáng)法治觀念宣傳和加強(qiáng)普法教育工作，讓學(xué)生懂得尊重法治、遵守法律，并學(xué)會利用法律保護(hù)自己。

三、結(jié)語

高職院校社會主義核心價值體系建設(shè)需要思想政治教師和全體教職員工的不斷努力。在實踐中，要充分把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，以社會主義榮辱觀和價值理念作為教育重點，培養(yǎng)道德水平高尚、綜合素質(zhì)過硬的專業(yè)化人才。