關(guān)于如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

陳春霞

漢川市韓集鄉(xiāng)蝦集小學(xué) 湖北孝感 432000

在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視學(xué)困生主體性，引導(dǎo)學(xué)困生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力[1]。在這一教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)困生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步進(jìn)行自我調(diào)控與自我完善，從而實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的“教”與“學(xué)”的雙贏。

一、建立良好的師生關(guān)系

通常情況下，學(xué)困生喜歡哪個(gè)教師，就愛上這位教師的課，從而對(duì)這位教師所教課程感興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)并成績(jī)提高較快。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先，要站在學(xué)困生角度設(shè)計(jì)教學(xué)方案，利于引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師在課堂上，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要平等對(duì)待每位學(xué)生，理解他們的淘氣與天真，對(duì)提出的每一個(gè)問題，從難易的程度，到方式的選擇，都要充分考慮學(xué)困生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)興趣[2]。其次，教師要關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)困生，成為他們可以信賴的親密朋友，讓其對(duì)教師產(chǎn)生親近感，從而接受數(shù)學(xué)這門課。

二、引導(dǎo)給予學(xué)困生集體的關(guān)愛與溫暖

學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的緣故，在班級(jí)中常常受到同學(xué)的冷落、嘲笑，甚至體罰和辱罵，他們的尊嚴(yán)在學(xué)生中沒有得到應(yīng)有的尊重，如果這時(shí)教師不再給予他們肯定，學(xué)困生很可能就此喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師首先應(yīng)該主動(dòng)親近學(xué)困生，給予他們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上更多的關(guān)愛，同時(shí)引導(dǎo)班級(jí)其他同學(xué)主動(dòng)幫助他們，使他們不僅能感受到來(lái)自師愛的尊重和理解，更能感受到來(lái)自集體的關(guān)愛與溫暖，促進(jìn)他們改掉缺點(diǎn)，健康成長(zhǎng)[3]。

三、給予學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)

大部分學(xué)困生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，上課更多時(shí)候是聽不懂，問題的積累較多，因此對(duì)學(xué)困生進(jìn)行教育的最有效方法是個(gè)別輔導(dǎo)。在對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)他們提問，及時(shí)解決學(xué)困生學(xué)習(xí)中遇到的疑惑。在這一過(guò)程中，教師要以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，并適時(shí)讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的喜悅，逐漸增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

四、于數(shù)學(xué)教學(xué)中寓教于樂

首先，要激發(fā)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教師要善于引導(dǎo)學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)概念的閱讀和思考；并在思考的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)解答數(shù)學(xué)題。其次培養(yǎng)學(xué)困生鉆研的精神，遇到學(xué)習(xí)困難要有攻克難題的韌勁，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲取成功的喜悅。

五、將生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)引入課堂

將生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)引入課堂，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又指導(dǎo)生活。在教學(xué)過(guò)程中，立足于學(xué)困生學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)實(shí)背景開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程。這樣可以最大限度喚起學(xué)生的求知欲，也能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的社會(huì)意義。

六、教學(xué)載體和方法與時(shí)俱進(jìn)

新課程改革要求，教學(xué)的載體和方法要與時(shí)俱進(jìn)。以多媒體為教學(xué)載體，在這一時(shí)刻脫穎而出，既可以用于課堂教學(xué)，也可以用于課外輔導(dǎo)，這也是學(xué)校教育手段現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，它所顯示出的巨大優(yōu)勢(shì)往往令常規(guī)教學(xué)望塵莫及[4]。

在課堂上，教師要善于運(yùn)用生動(dòng)的比喻、幽默的語(yǔ)言、有趣的例證激發(fā)學(xué)困生的數(shù)學(xué)興趣。如在講平面內(nèi)直角坐標(biāo)系時(shí)，教師可以操場(chǎng)上事先準(zhǔn)備好的直角坐標(biāo)系中，讓學(xué)困生親身感受、親自體驗(yàn)。這樣地教學(xué)方式提高了學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

七、學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)助推學(xué)生進(jìn)步

學(xué)校要通過(guò)召開家長(zhǎng)座談會(huì)、電話聯(lián)系家長(zhǎng)或家訪等方式，溝通學(xué)生情況，共同做好學(xué)生工作。農(nóng)村大多數(shù)家長(zhǎng)文化程度不高，教師要主動(dòng)多與家長(zhǎng)溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，重視孩子的思想教育，這樣形成合力，利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，習(xí)慣寫隨筆。

興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)困生就會(huì)從“厭學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭蹖W(xué)”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)增加。為了培養(yǎng)高科技、高素質(zhì)的人才，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)要貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，教師要運(yùn)用多種手段和方法，通過(guò)挖掘教材的興趣因素和知識(shí)本身的魅力等多種渠道，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，運(yùn)用靈活地教學(xué)方法或適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)過(guò)程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這樣才能促使學(xué)困生帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并愿意跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活之中。