論新媒體時代主持人的職業(yè)價值

金紫雯 河南工業(yè)大學

一、新媒體傳播現(xiàn)狀概述

(一)傳統(tǒng)媒體向新媒體轉(zhuǎn)變

大眾傳媒在傳播中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時代來臨之后，傳播的變革隨著全球化和信息化進程不斷推進。圖書、報刊、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，見證著互聯(lián)網(wǎng)從電子郵件、門戶網(wǎng)站、BBS、QQ群、博客、微博，到微信、APP、移動直播，包括正嶄露頭角的VR和AR播放器等新媒體形式的產(chǎn)生和發(fā)展，并不斷實踐著各類媒體的融合發(fā)展。

(二)新媒體引起傳播方式的創(chuàng)新

而新媒體的發(fā)展也一次次刷新著傳播方式的迭代?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，是自紙媒和電視、廣播以后科技傳播形式最大的改變，就是傳播不再是單向的“我給你說，我說你聽”；而是雙方開始共享媒介平臺，并能夠在同一時空既單向傳播，又雙向和多向互動。在傳播中，媒體形式逐漸發(fā)展成為媒介平臺。

(三)新媒體日益成為傳播中堅力量

21世紀，我國新媒體發(fā)展迅猛，具備實時、動態(tài)、交互等特點的網(wǎng)絡(luò)新途徑、新形式的即微信和微博。他們的出現(xiàn)可以說是一場信息傳播方式的革命，在豐富科技傳播形式的同時，也使得傳播效果更為有效生動。二者為新媒體傳播提供了良好的方式和渠道。

二、主持人的職業(yè)價值與影響力

(一)有利于受、傳雙方溝通

在所有的傳播方式中，人際傳播是最有利于傳播者與受眾者雙方溝通的一種傳播方式。根據(jù)美國傳播學者卡爾霍夫蘭德的“說服理論”(1)最有可能改變傳播效果的方法，就是改變傳播對象對“傳播者”的印象。也正是這種天然的“認同意識”，促使大眾傳媒推出了主持人這個角色。而主持人的出現(xiàn)也使原本虛化的大眾傳媒變得個人化、人格化、形象化。

(二)主持人各方面的影響力

主持人所主持的節(jié)目可能觸及到社會的方方面面，所以主持人所造就的影響力也就順利的延伸至各個方面，因此，從某種意義上來說，主持人的影響力可以滲透于社會的各個領(lǐng)域。比如政治、輿論、文化等。

主持人的政治影響力：由于電視媒介是國家機器構(gòu)成中的一部分，加上電視的聲畫效果優(yōu)勢、衛(wèi)星全球傳播優(yōu)勢，以及近些年來直播技術(shù)的提升和廣泛應(yīng)用，電視節(jié)目成為人們了解各國社會政治的最直接、最鮮活的途徑。主持人在節(jié)目中的重要作用和突出地位，以及他們所代表的國家形象致使他們的行為、衣著、語言等都成為了人們判斷一個國家政治走向的風向標。(2)而且，主持人這一行業(yè)也成為了政治的有力影響者。

主持人的輿論影響力：主持人因其具有意見領(lǐng)袖的地位，其本身對輿論的把控也就是對意見的把控，意見領(lǐng)袖就是輿論領(lǐng)袖，主持人這一輿論領(lǐng)袖具有獨特的信息傳播與輿論影響優(yōu)勢?？梢詫浾撨M行把控和調(diào)節(jié)，適時傳播(3)。

主持人的文化影響力：主持人是熒幕前最活躍的人物，是信息的傳播者，也是文化的傳播者，其自身對文化的需求和對文化產(chǎn)生的影響不言而喻。其次主持人的工作性質(zhì)決定了他們必須具有豐厚的文化內(nèi)涵，他們的話語表達是以深厚的文化底蘊為基礎(chǔ)的，他們在傳播信息的過程中也必然傳遞著文化，只不過有直接、間接、顯性、隱性之分。因此，主持人對文化的影響會通過節(jié)目內(nèi)容、傳播方式、行為方式等各方面的作用來體現(xiàn)。

三、新媒體環(huán)境下主持人的職業(yè)價值

(一)主持人有更大的展示空間

網(wǎng)絡(luò)與新媒體環(huán)境下實際上是為主持人提供了一個開放度和自由度更高，且有影響力的媒介平臺。他們可以將自己由于種種原因還未能在電視中說出的話、表達的觀點、釋放的感情，在自己的媒介平臺上，毫無保留的“自由播出”。就2012年發(fā)布的國內(nèi)第一份《中國微博意見領(lǐng)袖研究報告》(4)顯示，網(wǎng)絡(luò)媒體影響力靠前的意見領(lǐng)袖，在傳統(tǒng)媒體影響力的排名也同樣名列前茅。這也印證了傳播學中關(guān)于接受效果與信息源的密切相關(guān)原理：享有崇高威望、可信度高的信息源發(fā)出的信息效能較大(5)。

(二)主持人有更多的影響和互動方式

主持人如將個人自媒體傳播與電視大眾傳播配合、互動，會形成更強的傳播力和影響力，而且也會擴大主持人的影響方式和范圍。由于主持人的特殊媒介身份，他們在自媒體中的很多信息會被認為是可信度高并且有新聞價值的，同時又由于自身的影響力，使得他們經(jīng)自媒體傳播的信息天然性的具有高關(guān)注度。不僅如此，自媒體還可以拉近受眾與主持人的距離，而且創(chuàng)博的內(nèi)容也是去儀式性的，容易使受眾產(chǎn)生與主持人的親近感。

如果說網(wǎng)絡(luò)提供給了主持人走下熒幕與受眾更多的交流，那么網(wǎng)絡(luò)同樣提供給了受眾更多與節(jié)目組和主持人交流的主動性。當前的很多電視節(jié)目都設(shè)置了受眾互動版塊，即使沒有專門的互動版塊，主持人也經(jīng)常會從受眾的微博留言中獲取信息，形成良性的互動。

(三)新媒體時代背景下主持人應(yīng)具備的新技能

伴隨著科技的高速發(fā)展，中國社會步入了新媒體時代，新媒體平臺的相繼出現(xiàn)，徹底改變了傳統(tǒng)的媒體信息傳播方式，滿足了時代背景下受眾對于信息傳播與交流方式變革的新要求。而在這樣一個新媒體時代對于主持人的要求也開始增加，所以針對主持人的培養(yǎng)，我們應(yīng)該及時進行思考和調(diào)整，盡可能擴成課程的范圍，不能在局限于發(fā)音以及吐字等方面的技術(shù)性知識，應(yīng)該更加重視播音主持專業(yè)的分析信息和選擇信息能力，讓課程內(nèi)容更加豐富和專業(yè)。讓專業(yè)課程更加符合“以人為本的宗旨，培養(yǎng)以就業(yè)為準則。”讓教學模式以重視技術(shù)、堅實基礎(chǔ)以及靈活多用為主。與時俱進，從而提高我們自身的競爭力。其次懂得與充分的利用起來新媒體為主持人這一職業(yè)價值增加光彩。

注釋：

(1) 參見中公考研心理學教研組整理《心理學導論理論強化提高》—現(xiàn)代人格理論

(2) 參見吳郁：《主持人的語言藝術(shù)》，北京，北京廣播學院出版社1999年版，第328頁。

(3) 參見陳力丹：《輿論學—輿論導向研究》，北京，中國廣播電視出版社1999年版，第69頁

(4) 參見張志安：《中國微博意見領(lǐng)袖研究報告》，上海，2012年版

(5) 參見賈毅：《電視節(jié)目主持人影響研究》，北京，學習出版社2015年版，第162頁