創(chuàng)意美術(shù)活動中巧用生活材料

陳藝

《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)目標(biāo)”中指出：幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)上要能運用多種工具和材料或不同表現(xiàn)手法表達(dá)自己不同的感受和想法。因此，工具和材料在幼兒美術(shù)教育中是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，如果教師利用生活化材料開展創(chuàng)意美術(shù)活動，更容易喚起幼兒的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)作欲望。

收集與主題相關(guān)資源

在每月整合主題中有大量的美工活動，可以充分利用家長資源收集與主題相關(guān)的廢舊材料，引導(dǎo)孩子從身邊的角落里、廢舊物中，去尋找一切可以變成美的材料。如在整合主題《牙齒咔咔咔》的創(chuàng)意美工活動《張開大嘴咔咔咔》中，收集牛奶盒、鞋盒、泡沫球、塑料瓶、紙塊、吸管、毛線等廢舊材料，請小朋友把它們變成動物的大嘴巴。小朋友非常吃驚：“怎么變成動物的大嘴巴？”看著小朋友為難的臉色，我拿起一個盒子問道：“假如這個盒子就是小動物的頭，大嘴巴應(yīng)是什么樣子呢？”“哦，我知道了！在上面挖一個洞！”小朋友個個都躍躍欲試起來，大嘴巴陸續(xù)成功了，小朋友又開始剪剪、畫畫了，有的用吸管剪尖尖的牙齒，有的用紙塊剪方形的牙齒，有的用塑料蓋粘動物的眼睛，有的用報紙裹卷卷的頭發(fā)，有的用筆畫彎彎的嘴巴，甚至有的把鞋盒直接打開，用泡沫球直接粘貼在里層，說這是鱷魚的大嘴巴。看到我們丟棄的東西都變成了一個個奇妙有趣的動物大嘴巴，小朋友個個興奮。他們獲得了成功和快樂！

秋天帶來的聯(lián)想

戶外活動是幼兒園必不可少的活動。小朋友來到戶外，總會很開心。有一次，孩子們來到后花園，看到唐爺爺正在清掃地上的樹葉，也很好奇地跑過去，撿起地上的葉子在手上玩弄起來。我就順勢和小朋友交流起來：“小朋友，為什么地上有這么多的落葉呢？”因為現(xiàn)在是秋天來到了，正是樹葉飄落時節(jié)！”哇！你們說得真好！”“老師，我們可以把樹葉拿回教室嗎？”“可以呀！但我們拿回去，可以干什么呀？”小朋友嘻嘻地笑著不說話了?！靶∨笥?，你們看，這張樹葉像什么？”“像金魚的尾巴！像裙子”“哇！這些樹葉好神奇，我們回去將樹葉大變身好不好！”后來，我們收集起各種樹葉、果核等自然材料，并開展了一系列美術(shù)創(chuàng)意活動，有的用楓葉粘貼金魚的尾巴，有的用銀杏葉拓印添畫做成了飛舞的蝴蝶，有的用各種各樣的葉子做成小狗、小貓……我們還可以利用秋天農(nóng)作物豐收時，讓孩子們收集瓜果蔬菜，制作各種小動物，制作成了各種造型各異的拼盤，運用藕、蘿卜的橫截面當(dāng)印章等，孩子們將自然材料發(fā)揮得淋淋盡致，作品生動有趣。既提高了孩子的興趣，又培養(yǎng)了探究欲望。

在區(qū)域活動中開展

孩子的美術(shù)活動，也可以在區(qū)域活動中開展，為幼兒提供可自由選擇的各種生活化的材料、工具，按自已喜歡的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的想法。在美工區(qū)，投放有竹簽、泡沫球、紐扣、紙杯、紙盤、紙盒、瓶蓋，各種紙張等。在一次活動中，劉語欣小朋友用繩子將紐扣串成一串串好看的項鏈，戴在自己的脖子上嘿嘿笑著，另外的小朋友看到了：“我也要戴！”“我也來串項鏈！”王子睿小朋友用瓶蓋穿在長竹簽上，插在黏土刺猬背上，“看，我做的刺猬！”引來了好多小朋友爭相觀看。王馨妍和孫銘宇小朋友將兩個大小不一的泡沫球用黏土連接起來進(jìn)行裝飾，制作成了雪娃娃。陳一萱和唐雪然小朋友正低著頭在另外一張桌子上進(jìn)行紙盤線描畫。自由、開放的生活化工具和材料的投放，使幼兒能按自己的能力、方法和操作意向，選擇適宜的材料，變廢為寶，更好地發(fā)揮了孩子的潛力。

美勞節(jié)

對于自己收集來的材料，孩子們會格外珍惜，更加樂于探索，能充分展開豐富的想象，大膽進(jìn)行造型或裝飾活動。在美勞節(jié)活動中，孩子們收集了自然材料（紅豆、綠豆、瓜殼、干果殼等）、廢舊材料（花布、彩紗、毛根兒、紙板、粗細(xì)線繩、紙箱、各色線繩、啤酒瓶、泡沫球、樹枝、洗潔精瓶、鵝卵石等），小朋友利用自己的喜好、意愿選擇區(qū)域進(jìn)行美工創(chuàng)意活動。

有的小朋友利用自然材料，在紙板上組合粘貼出了一幅幅美麗的圖畫，有森林、有海洋、有美麗的幼兒園；有的小朋友利用啤酒瓶和泡沫球連接制作成了黏土娃娃，給她穿上了粉色的紗裙、扎上了漂亮的卷發(fā)，戴上了皇冠，圍上了花圍巾；有的小朋友用黏土和彩紙，做成的小昆蟲、小鳥、小花、小葉，爬滿了樹枝，樹枝插在瓶里，組成了一瓶瓶漂亮的插花；有的在洗潔精瓶上、鵝卵石上進(jìn)行彩繪；有的將紙箱進(jìn)行組合，變成一座座有高有矮房子，大小不同的機(jī)器人、小汽車，上面彩繪出漂亮的圖畫。孩子們在輕松、自由、和諧的氛圍里進(jìn)行創(chuàng)作，聽到的是老師的贊美聲和同學(xué)們的歡笑聲。美勞節(jié)的開展，有效地運用了生活化的材料，使幼兒在無窮的樂趣中學(xué)習(xí)、體驗、實踐，喚起了蘊藏在幼兒身上“想象的力量”。

結(jié)束語

積極利用家長資源，共同收集安全無公害的廢舊材料，開展親子小制作。如各種飲料瓶、泡沫網(wǎng)、磁盤、雞蛋托盤、紙盒、紙杯等，經(jīng)過巧手“變變變”，成了一件件漂亮的工藝品和有趣的玩具。利用各種花布、布條、塑料袋、報紙、易拉罐、紙筒等，制作成了尾巴、毽子、沙包、高蹺、拉力器、跨欄、梅花樁等自制體育玩具。親子自主選擇各種材料，進(jìn)行各具特色的創(chuàng)意制作，親子活動創(chuàng)意無限。

巧用生活化材料開展創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將“生活化材料”與“美術(shù)”二者巧妙地結(jié)合在一起，并結(jié)合幼兒的興趣點，讓幼兒真正成為活動的主人，充分挖掘幼兒身上潛在的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（作者單位：重慶市合川區(qū)大南街幼兒園）