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      愛的教育靜待花開

      2019-03-18 11:49:24李桂茹
      教育·綜合視線 2019年2期
      關(guān)鍵詞:凌河愛心評價

      李桂茹

      著名教育家陶行知說:教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。筆者認為,教育就是給每一株小草茁壯的營養(yǎng),給每一朵花綻放的時光,給每一只小鳥飛翔的翅膀,給每一棵樹參天的勇氣和力量。其實,孩子們的心靈就好像一塊田地,種上小草的種子就長出一片新綠,種上花兒的種子就綻放出春天的美麗,種上愛的種子就提升了生命的溫度和意義。抱著這樣的心態(tài)和情懷,筆者自2013年到校工作后,就致力于打造“愛的教育”。這不僅是讓教育回歸本真,實現(xiàn)自己的教育愿景,同時也是對學校本源的歷史傳承,更是學校、學情(流動兒童占80%)和市區(qū)兩級“愛心學?!边@個特殊使命的需要。

      “愛的教育”內(nèi)容

      一個中心:牢牢把握以學生發(fā)展為中心 把孩子的身心健康、養(yǎng)成良好習慣作為愛的教育的出發(fā)點和落腳點,塑造學生健康人格,培育核心素養(yǎng)。

      兩條途徑:情感認同和能力培養(yǎng) 先讓孩子們感受并體會黨和國家的關(guān)懷、老師同學的關(guān)愛、父母親人的疼愛。認同愛是愉快、幸福和純美的感受,再學會把這種美好盡心盡善盡智地給予他人、傳遞給社會。

      三個原則:全員參與、評價多元、課程支撐 評價多元化是“愛的教育”特殊性決定的。從參與的全員性來說,包括對家長、教師和學生的評價;就教育的平臺來說,包括在家、學校、班級以及社會表現(xiàn)的評價;從行為上來說更是千姿百態(tài)——編寫和開發(fā)“愛的教育”課程,是對學生進行系統(tǒng)化“愛的教育”的必要途徑。僅憑一兩次活動是達不到預期教育目標的,所以要在活動中積累。老師、家長全員參與,把自己在活動中的感受感悟和經(jīng)驗編成教材。2014年至2016年,學校創(chuàng)編了《愛閱讀》校本教材。目前還和市學院德育部開展的“德育活動課程化”有機結(jié)合,指導老師編寫班本教材。具體做法是每兩周一節(jié)德育活動課,內(nèi)容就是“愛的教育”,然后把積累的教案編成課程,有“愛自己”“我有一個健全身體”“我有一個健康心理”等內(nèi)容。

      四個策略:教師傳播、學生感知、家長參悟、社會奉獻 教師用自為引領(lǐng)、課程教育、活動引導、評價激勵等方法,傾注愛的心雨,滋潤愛的心田,也會收獲愛的芳香。同學們通過課程學習、活動體驗、實踐感悟、榜樣引領(lǐng),既體會到了愛的純美,也學會了愛的給予。家長在配合參與的過程中,不僅能感受到孩子的變化,更能分享到孩子成長的快樂和被愛的幸福。社會不僅是孩子們踐行愛的大舞臺,一些正能量的傳播更是給孩子們樹立了良好的榜樣,給予他們溫暖和力量。這四個策略在“愛的教育”過程中相輔相成,不可或缺。

      五個保障:理念認同、組織健全、制度規(guī)范、文化引領(lǐng)、評價激勵 這五個保障缺一不可。家長、學校、教師達成共識,思想統(tǒng)一,方可步調(diào)一致,配合得力。學校為此成立了5個團隊:校長負責“愛的教育”頂層設(shè)計;書記負責愛心團隊的群體建設(shè)和愛心評價的監(jiān)督管理;業(yè)務校長負責愛心課堂的打造,“愛的教育”校本課程的研發(fā),班本課程的開發(fā)和審定,“愛的教育”科研課題的立項和研究;德育校長負責“愛的教育”主題活動的開展,班級文化的建設(shè)、愛心園丁、愛心天使的評選,愛心能力作業(yè)的檢查督導,“愛的教育”宣傳和推廣;工會主席負責愛心基金的籌措和管理,教師愛心幫扶活動的開展。同時,學校還制定了《愛的教育實施綱要》《愛心救助管理辦法》《愛的教育教師行為指南》《愛的教育階段性目標》等制度,營造充滿“愛的教育”教學環(huán)境,讓學生在潛移默化中受到熏陶。

      “愛的教育”特色校園文化被概括為三個方面:一是理念文化;二是廊廳文化及班級文化;三是行為文化。理念文化方面,學校處處凸顯“愛的教育”,教風“博學、善導、博愛、樂教”,學風“勵志、善思、仁愛、樂學”,校風“勤奮、務實、樂善、創(chuàng)新”,校訓為“團結(jié)務實、勤勉自強、愛心飛揚、快樂健康”。校歌《隨愛飛翔》,充滿活力,能充分展現(xiàn)學校師生大愛相擁、心手相牽的美好心境。全新的?;?,由紅藍兩色為主色調(diào),紅色代表愛,藍色代表奔騰不息的凌河水,凌河首字母L和H藝術(shù)變形為帆船和書摞,喻示著凌河人沐浴愛的陽光在知識的海洋里揚帆遠航。另外,評價激勵依托愛心銀行完成。書記擔任愛心銀行總行長,有專職的副行長,各班班主任是分行長,愛心銀行全天開放,學生可隨時填寫存單,儲存愛心。班主任、同學們審定后由行長頒發(fā)幣種,填寫存儲記錄,定期統(tǒng)計公布大客戶并升級。

      實施成效

      最終要實現(xiàn)的教育目標是具備愛的能力、擁有奉獻愛的精神、身心健康、習慣良好、積極向上。取得初步成效后,家長們的責任心強了,更關(guān)注孩子的習慣和交流反饋,家校合作的教育作用顯著提高。學生上課發(fā)言、各類活動和比賽積極參加,更活潑、更自信了,文明度大大提高,如圖書角的圖書從不損壞或丟失,校園無亂扔雜物現(xiàn)象,食堂就餐干凈整潔,無浪費現(xiàn)象。通過“愛的教育”,師生關(guān)系更融洽了,彼此分享收獲和感動,教師體會到了成就感和幸福感,職業(yè)倦怠明顯好轉(zhuǎn),研討風氣越來越濃厚,專業(yè)成長迅速,許多教師能開發(fā)班本課程,還有的教師把教育過程中的困惑和難題作為“課題”來研究,比如賈欣欣老師主持了《愛的教育在小學班級文化建設(shè)中的實施與研究》,趙奇老師主持了《愛的教育在小學藝術(shù)表演中的滲透與研究》等??傊皭鄣慕逃彪m然潤物無聲,不能精彩紛呈;但滋潤的是孩子們的心靈。美麗的是孩子們的生命,成就的是孩子們的一生。就讓“愛的教育”無聲傳播下去,讓孩子們知愛、懂愛、會愛。

      (作者單位:遼寧省朝陽市雙塔區(qū)凌河小學)

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