“AI+教育”在成熟與待發(fā)期間

倪衛(wèi)濤

近年來(lái)，接連涌現(xiàn)的在線(xiàn)教育行業(yè)，由于海量用戶(hù)數(shù)據(jù)的積累而成為AI技術(shù)落地的溫床?！癆I+教育”在降低成本、提升效率方面提供了很大想象空間。AI教育企業(yè)和AI教育產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，機(jī)器訓(xùn)練、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個(gè)性化推薦試題、人工智能語(yǔ)音培訓(xùn)……一系列全新的概念讓“AI+教育”成為行業(yè)熱門(mén)賽道。

根據(jù)艾瑞咨詢(xún)數(shù)據(jù)，目前AI在教育中的已有應(yīng)用可分為兩個(gè)類(lèi)型。一是工具類(lèi)AI（或識(shí)別類(lèi)AI），例如作業(yè)幫的拍照識(shí)別功能，猿題庫(kù)的智能題庫(kù)，科大訊飛的主觀(guān)題自動(dòng)識(shí)別批改，云知聲的語(yǔ)音識(shí)別功能，海風(fēng)教育的“好望角”表情識(shí)別系統(tǒng)，起到幫助老師識(shí)別學(xué)生情況的輔助工具作用。二是教學(xué)類(lèi)AI（或策略類(lèi)AI），可模擬特級(jí)教師的教學(xué)方法和教學(xué)策略，整個(gè)教學(xué)練測(cè)過(guò)程完全閉環(huán)由AI完成，老師在其中只起監(jiān)督、輔助作用，例如英語(yǔ)流利說(shuō)、松鼠AI和論答。

如今AI教育處于潛伏期，要想徹底顛覆傳統(tǒng)教育迎來(lái)奇點(diǎn)時(shí)刻，必須把握以下三個(gè)正確的方向：AI不能取代真人，教師工作形態(tài)需轉(zhuǎn)型；因而想要真正實(shí)現(xiàn)行業(yè)的轉(zhuǎn)型和持久發(fā)展，人才儲(chǔ)備和技術(shù)賦能仍是競(jìng)爭(zhēng)的核心，AI教育企業(yè)的比拼，是AI人才——教育專(zhuān)家、工程師團(tuán)隊(duì)等全方位的人才競(jìng)爭(zhēng)；AI技術(shù)創(chuàng)新在教育行業(yè)里不是為了技術(shù)而技術(shù)，把內(nèi)容、場(chǎng)景、數(shù)據(jù)結(jié)合在一起，三位一體，才能真正有可交付的效果。AI在教育領(lǐng)域還有很多不成熟的地方，很多布局人工智能的教育企業(yè)也沒(méi)法推出像樣產(chǎn)品；但這一新技術(shù)的必要性是毋庸置疑的，業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，真正大規(guī)模、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化地使用人工智能技術(shù)，至少要在3年后，AI未來(lái)仍然可期。

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