悅讀

吳婧怡

讀書是一件極具氣氛與情致的事。其精妙、甜蜜與深邃很好地印證著“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”。

還不僅僅如此。

每一場(chǎng)閱讀，都是兩個(gè)靈魂互相接觸、探索、思尋并綻放出火花的極致盛宴。所以說(shuō)，熱情于閱讀者之生活，是濃烈豐盛而趣意盎然的。

我與書的緣分開啟得很早，以至閱讀速度也比一般孩子快上許多。七歲，父親買來(lái)《兒童文學(xué)》，我翻得很暢快。一頁(yè)頁(yè)嘩嘩的翻動(dòng)聲中，自覺已是個(gè)頂天立地的大孩子了。這一種最初的自我認(rèn)同感與成長(zhǎng)的驕傲，便從書中開始尋得。這樣的沉醉一發(fā)而不可收。

起初只是對(duì)書中大千世界的向往，一本一本，是心靈的享受。

后來(lái)便開始小有不同。詩(shī)人說(shuō)眼睛和靈魂是要靠養(yǎng)的，不斷傾注美與生命力，才會(huì)愈發(fā)明亮。閱讀審美的提高，是一個(gè)自身可以明顯感知到愉悅的過(guò)程。

我于書的選擇總是自由隨意。書籍是廣博的空間，因而不需要自囚于一方天地，畏手畏腳。少女甜蜜的心事可以去《飄》中尋得共鳴，也不妨在清幽的夜里進(jìn)入默爾索荒誕的世界，與他共同呼吸夜的氣味，潮水的氣味。

我每每抬頭，總覺得渾身的血液重新流淌，眼中在不知不覺間已換了片天地。

后來(lái)的時(shí)光漸漸不再完全純粹，我的書啊，它們就像古老而溫暖的山洞，長(zhǎng)著清涼的苔蘚，我這只受傷的野獸可以蜷縮于其中舔噬傷口。所有的文字都在不動(dòng)聲色地注視著我，有它們?cè)?，我不怕泄露所有的軟弱?/p>

最予我震撼的是讀罷《飄》的那個(gè)傍晚，一氣呵成地閱讀結(jié)束后，抬頭望見滿天燃燒的云霞，那一刻，斯佳麗的聲音與我的聲音重疊在一起：“明天又是新的一天?！币环N無(wú)上的感動(dòng)席卷了每一根血管，心中翻涌的感動(dòng)與愉悅無(wú)法言喻，我熱淚盈眶。

讀書者之所以能獲得巨大的愉悅和充實(shí)，不外乎懷揣著一顆憧憬而感動(dòng)的心靈。而這樣的心靈，對(duì)于一個(gè)讀者來(lái)說(shuō)，就已足夠。

愿與書共走人生路，愿衣襟帶花，靈魂回響處，皆是書香的顫音。

（編輯：于智博）

寫“讀書之悅”，滿篇便流淌著讀書、愛書的款款柔情。采用“總分總”式結(jié)構(gòu)，開篇對(duì)“讀書”作簡(jiǎn)潔的定義，而后從幼時(shí)讀書的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，以時(shí)間為線，串聯(lián)起不同成長(zhǎng)歲月里的閱讀心得。選取了印象最深、感受最多的《飄》來(lái)具體展開，文辭優(yōu)美，情真意切，讓人充分感知作者的細(xì)膩敏感和熱情澎湃。其中，《飄》在后半篇中先后出現(xiàn)兩次，其實(shí)可以做整合，使結(jié)構(gòu)更清晰簡(jiǎn)約，對(duì)《飄》的理解也可以嘗試結(jié)合到實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)讓感情更落實(shí)處。