科技館開展青少年科技教育活動的實踐及思考

李志焜

【摘要】科技館的主要作用是向公眾弘揚科學精神、普及科技知識、傳播科學思想及科學方法的重要陣地，而作為科技館的主要受眾，科技館對于青少年科技素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。從某種程度上講，科技館的科普教育是學校系統(tǒng)教育的補充與拓展，更是通過豐富多彩的科技活動激發(fā)青少年的學習興趣及求知欲，提高青少年的綜合素質(zhì)，最終提高國民素質(zhì)。因此科技館要針對青少年的知識需求、結(jié)合自身的實際情況設(shè)計適用性強的科技教育活動，為青少年提供更多嘗試科學、體驗科學的機會。文章主要針對科技館開展青少年科技教育活動實踐進行探討。

【關(guān)鍵詞】科技館 青少年 科技教育活動

【中圖分類號】G322.2；G633.98【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0021-01

一、科技館科技活動對青少年的影響

科技館針對青少年開展的一系列科技活動通常以某個特定主題為主，通過表演秀、科普講座、科普實驗等多種形式使青少年參與進來，以激發(fā)其對科技知識的興趣，提高青少年的科技素養(yǎng)。具體而言，科技館科技活動對青少年的影響包括以下幾個方面：首先，激發(fā)青少年的學習興趣。學校教育強調(diào)知識的系統(tǒng)性，學生自由發(fā)揮、創(chuàng)造性思維的機會也很少，而科技館的科技活動主要以實驗、表演、展覽等生動活潑的形式呈現(xiàn)出來，青少年接受更容易，對知識點的理解也更加深刻，可以大大激發(fā)其學習興趣及求知欲。其次，對學校教育進行擴展與補充。學校教育的課本都是統(tǒng)一的，青少年要涉獵更多的課外知識，科技館是一個非常好的場所，其設(shè)計豐富多彩的科普活動，不僅拓寬了青少年的視野，而且可以豐富青少年的知識面，對學校教育是一種十分有益的擴展與補充。最后，科技館科技活動可提高青少年的心理素質(zhì)。

二、科技館科技活動實踐原則及內(nèi)容

由于科技館所面對的青少年多是在校中小學生，因此針對青少年的科技活動設(shè)計要遵循以下幾點原則：首先，因地制宜原則?？萍拣^自身的館藏資源是開展科技活動的重要基礎(chǔ)，因此在設(shè)計青少年科技實踐活動時要因地制宜，結(jié)合自身的實際情況開展活動。其次，與學校課標相結(jié)合的原則。科技館的一個重要功能就是為學校教育提供科技服務支持，因此科技館具有教育功能。在進行科技活動實踐時，活動組織者要深入了解國家課程改革的動態(tài)、教材內(nèi)容等，明確學校科學教育的重點，參考學?？茖W課程標準進行探究性學習，以提高活動效果。再次，針對性原則。科學實踐活動要符合青少年的學習規(guī)律及心理發(fā)展特點，針對不同的受眾對其需求進行區(qū)分，合理把握青少年的知識程度、年齡特征等。最后，寓教于樂原則。科技館雖然具有教育功能，但其畢竟不是真正的課堂，因此要吸引更多的青少年參與進來，就必須有高科技活動的趣味性，將科技知識融入活動中，使得青少年通過各類活動受到潛移默化的教育作用。

科技館常見的活動內(nèi)容包括模擬操作類、實踐制作類、活動總結(jié)類等，其中模擬操作類是指以青少年在學校所學知識為基礎(chǔ)，引導青少年針對科技館某個具體活動進行深入研究與探索，通過模擬操作探究科學活動的原理，以獲得科技知識；實踐類操作則是為青少年提供動手實踐、觀察實踐的機會，以提高學生的動手能力及實踐操作能力；活動總結(jié)類主要是針對實踐活動進行書面總結(jié)，分享科技活動的心得，以幫助學生形成總結(jié)分析的好習慣。

三、科技館開展青少年科技活動的實踐

具體而言，科技館開展青少年科技活動可以從以下幾個方面進行：

（一）開展假日技能樂園活動

節(jié)假日是青少年的課余時間，因此是科技館實施各類科技活動的最佳時機，因此科技館要充分利用節(jié)假日來推廣科技活動。活動內(nèi)容可進行相關(guān)的科技展覽，開闊青少年的眼界；邀請科學家、科技輔導老師來館講座，對科技熱點及發(fā)展趨勢進行深入剖析，以培養(yǎng)青少年的科技技巧及思維能力；也可播放科技電影、各類紀錄片，通過潛移默化的作用使青少年對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)其求知欲。

（二）開展科技夏令營

夏令營是青少年非常喜愛的一種活動形式，青少年有更多的機會接近自然、親近自然，接觸到各類新奇的事物及環(huán)境。因此科技館可以設(shè)計科技主題的夏令營，從多個科學領(lǐng)域選擇主題，并通過多樣化的形式呈現(xiàn)出來，比如生物夏令營、天文夏令營等，青少年在參加夏令營可以進行生態(tài)環(huán)境的調(diào)研、觀察記錄各類動植物、了解更多天文地理的相關(guān)知識等等。在這個過程中，青少年既能體驗到夏令營的樂趣，又能掌握更多的科技知識，真正做到寓教于樂。

（三）舉辦各類科技競賽

科技競賽的主要目的是利用其爭強好勝的心理激發(fā)青少年的競爭欲望，強化青少年的自信心，進一步提高青少年的實踐能力及發(fā)散思維能力?？萍几傎惢顒涌梢栽O(shè)置不同的主題，涵蓋不同的級別，比如校極、區(qū)級、市級等。比如青少年感興趣的遙控車模競賽、野生動物圖片收集與交換活動等，這些活動涉及面十分廣泛，不僅可以吸引更多的青少年參與進來，而且可以開闊青少年的眼界，豐富其知識面。

（四）建設(shè)“流動科技館”

針對一些偏遠地區(qū)、受各種客觀條件限制無法經(jīng)常接觸科普教育的地區(qū)，可以采用“流動科技館”的形式將科技知識帶給廣大青少年，以帶動偏遠地區(qū)的科普事業(yè)發(fā)展，弘揚科學精神，傳播科學思想?？萍拣^可在政府部門的扶持下，加強與學校的合作，使青少年有更多機會走進科技館，使其可以參與更多的科技體驗活動。比如舉辦科普大篷車進校園的活動，將各類科技知識通過多媒體向青少年展示出來，激發(fā)其科學興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，幫助青少年樹立遠大的科學理想。

四、結(jié)語

總之，作為一項重要的社會資源，科技館科技活動實踐教育會對青少年科技素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極作用，是學校進行科技教育的第二課堂，因此科技館科技活動要分析青少年的認知特點及年齡特征，遵循因地制宜、寓教于樂的原則，加強與學校的合作，設(shè)計出形式豐富的科技活動，將科技館的教育功能充分發(fā)揮出來，最終促進青少年科技素養(yǎng)的提升。

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